人教版初三政治第十课《选择希望人生》教案

1 / 23 人教版初三政治第十课选择希望人生教案 人教版初三政治第十课选择希望人生教案 第一节正确对待理想与现实 1、给未来插上翅膀 【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面） 学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。 事业：我希望长大以后，能成为 “ 世界 500” 强的一名老总。 家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。 休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。 自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展 。 （ 1）什么是理想？什么是人生？ 理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。 人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。 【活动二】在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎2 / 23 样的 ? 答：在轻松中度过，无忧无虑。 面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之 ? 答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。 在确定了报考研 究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化 ? 答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。 （ 2）理想的作用 理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。 如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。 理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己理想，特别是追求美 好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。 2、通向理想之路 3 / 23 【活动三】你对他们的理想有什么看法 ? 答：切合实际（或不切合实际）。 你认为他们的理想能够实现吗 ?为什么 ? 答：能（或不能）。因为： A、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。 B、要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力，同时也要学会调整自己的奋斗目标。 （ 1）由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。 （ 2）如何才能使理想变为现实？ 【活动四】在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困 难 ? 答： A、没有做节目的经验，学历不高。 B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。 她能够战胜困难，靠的是什么 ? 答；树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。 李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么 ? 答： A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力； B、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神； c、虚心谨慎等等。 实现理想，需要对人生作出规划。 实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失4 / 23 方向；这个规划还要尽可能具体， 可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。这样一步一个脚印地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。 【活动五】如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样 ? 答：可能事倍功半，一无所成。 具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。 我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。 通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。 理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就 是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈 【活动六】 树下的沉思： 这些理想实现的可能性如何 ? 答：有的理想可能实现，有的可能不能实现。 如何才能实现这些理想 ? 答： A、实现理想，需要对人生作出规划。 B、具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想5 / 23 与现实之间的距离，推动理想的实现。 c、通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质； 还需要不屈不挠、坚持不懈 我目前应该做的事情有哪些 ? 答：脚踏实地、全力以赴，努力学习。 第二节理智面对学习压力 1、学习压力新思维 我们当前的主要任务是学习。来自学习的压力需要理智地从容应对 【活动一】调查同学在压力面前的反映，分析出现这些现象的原因。 在学习生活中，我们常常遇到这样的情况并出现不同的反映： A、明天考试，我要取得好成绩 这时会感到心跳加快，脸上烫乎乎的； B、老师期待我进步 这时会感到紧张，头脑空白，难以思考； c、父母希望我考上理想学校 这时我会感到心跳加快，脸上烫乎 乎的。出现的原因来自考试的压力、学习的压力、老师的期待和父母及长辈的希望等方面。 （ 1）感到学习压力是正常的。因此面对压力我们要积极应对，不必担心，更不必害怕。 【活动二】面对考试的压力，小晨、小晔、小玉各持什么态度 ? 6 / 23 答：小晨对开始结果满不在乎，在学习上过于轻松。小晔对考试过度紧张，压力过大。小玉对考试既很重视，又善于将压力转化为动力。 不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响 ? 小晨的满不在乎态度可能不利于学习的进步和考试成绩的提高。小晔的过度紧张，压力过大态度反而影响到复习的效果，这样 也会影响到自己水平的正常发挥。小玉对考试既很重视，又善于将压力转化为动力的态度，有利于将自己的潜能充分发挥出来，考出好成绩。 （ 2）学习压力的积极和消极影响 积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。 消极影响：过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。 （ 3）学习需要适度的压力 学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学 习动力。 【活动三】概括上述经历和说法，谈谈你对 “ 压力 ” 的认识。 答： “ 压力 ” 是催人向上的良好的催化剂； “ 压力 ” 是通向7 / 23 成功的动力和源泉； “ 压力 ” 是我们战胜困难的强大精神支柱等等。 同样的课程，有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担；有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽，一上课却觉得累。这是为什么 ? 答：学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。 （ 4）学会正确对待学习压力 明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气 的一代，我们理应担起学习的重担。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。 2、从容面对考试 【活动四】小清是否面临过大的压力 ?压力来自哪里 ? 答：面临着过大的压力。来自考试的压力。 你有哪些应对压力的好办法 ?请说给大家听。 答： A、将压力看作是学习的动力。 B、明确学习的目的，培养学习的兴趣。 c、向别人倾诉、进行心理咨询。 D、坚持体育锻炼、听音乐、看书、看电影电视、休假旅游等。 E、深呼吸或找一个没人的地方把内心的压力发泄等等。 （ 1）导致考试焦 虑的原因 面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高8 / 23 要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值 这些都容易导致我们陷入考试焦虑。 （ 2）考试焦虑的影响 适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。 （ 3）如何从容地面对考试？ 【活动五】你如何看待考试 ?请试着用一句话来形容自己心目中的考试。 答；考试是一把双刃剑，看你怎么看待它。 对待考试，其他人的看法又是如何 ? 答：同学说： “ 考试是一张判决书，掌管着你的生死大权 ” 。 老师说： “ 考试既检验同学们当前的学习情况和学习态度、能力及方法是否得当等，也检验老师的教学方法是否正确，符合教学的需要。 家长说： “ 考试是用来检查你的唯一标准 ” 。 你认为哪些观念有助于你积极面对考试 ? 答：老师的观点有助于自己积极面对考试。 要树立正确的考试观念。 考试是学习过程的一个重要环节，是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的一把尺子，当然，也是9 / 23 选拔学生的较公平的标准。同时，我们也应该看到考试具有偶然性、 局限性，一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应决定一个人的命运。 要实事求是地调整自我期望。 如果对考试的结果期望过高，远远超过了自己的实际能力，就应该进行适当调整，以减轻心理负担，使自己的水平得以正常发挥。 【活动六】面对考试，我们要思考这样一些问题： 我的现实水平基本掌握书本上的基础知识和简单的运用技巧、运用能力。 对这次考试，我的目标是当成一次检验自己对知识的掌握情况和运用能力的机会。 家人对我的期望是考出好成绩（或考上重点高中等）。 如果家人对我的期望超过我的现实水平，我可以进 行适当调整，降低目标，以减轻心理负担，使自己的水平得以正常发挥。 要增强自身实力。 考试不仅检验我们的知识、能力水平，也考验着我们的心理素质、身体素质。增强自身实力，是获得成功的重要途径。 【活动七】为了增强实力，你现在可以做些什么 ? A、拟订具体的复习计划； B、不轻言放弃任何一科学科，也不只专攻某一学科； c、养成有规律的作息习惯，保持良好10 / 23 的体力和充沛的精力； D、掌握一些放松情绪的方法； E、坚持体育锻炼，增强体质和良好的心理素质。 在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验，让我 们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷。 第三节未来道路我选择 1、生活的岔路口 【活动一】你会面临这样一些选择。 如： A、现在是先看电视，还是先写作业？ B、今天玩多长时间游戏？ c、要填报志愿了，该报考什么学校？ D、今年毕业后，是升学，还是就业？ E、升学，该读哪一类学校？就业，将选择哪一种职业？ （ 1）生活充满选择。 一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能 力提出了更高要求。 【活动二】刘杉的苦恼是怎么造成的 ? 答：面林的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。 你如何看待他的苦恼 ? 答：生活充满选择。一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，11 / 23 选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。 刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响 ? 答：不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整个的人生道路。 （ 2）慎重选择人生道路 漫漫人生路，有无数 的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。 2、学会选择学会承担 【活动三】当这些声音有冲突的时候，你该怎么办？ 答：在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受到各种因素的影响。这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议，另一方面要弄清自己的真实需要。当两者发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自己的想法以及这样做的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们。 这些声音 将促使你做出怎样的决定？ 答：首先，我们要学会自己作出选择，不能因为外来因素的影响，弄不清自己的真实需要。只有学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选12 / 23 择能力。其次，在作出选择之前，我们还要掌握一些科学的方法和策略。要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等等。最后，我们要为自己的选择担负起责任。 （ 掌握科学的方法和策略，进行合理选择。） 【活动四】你认为小江在作出选择之前应该做好哪 些准备 ? 答： A、要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息； B、要考虑目标的重要性以及实现的可能性；c、要考虑自身的条件、能力和兴趣； D、外部环境的影响等。 （ 1）如何学会最佳的选择？ 在作出人生的重要选择之前，我们： A、要掌握一些科学的方法和策略。 B、要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息； c、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。这样，才能作出最佳选择。 【活动五】填写教材 P135 的表格，看看自己拥有哪些有利条件和不利条件。（请根据自己的实 际情况填写，具体答案略） 填写上表的基础上，请你进一步分析： *我的不利条件和可能遇到的阻力性格趋于内向、学业水平低、父母和亲友的希望过高等等。 *我的优势和可以获得的支持兴趣爱好广泛；老师对我的鼓励与帮助等。 13 / 23 *我的决定是报考省级示范高中（或五年制大专等）。 *我激励自己的话 “ 努力不一定获得成功，放弃一定是失败 ” 。 （ 2）勇于为自己的选择担负起责任 世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。不管选择升学还是选择就业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇 气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。 （ 3）学会自己选择的意义 学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。 四、拥抱美好未来 1、迎接社会新挑战 【活动一】你能列举出代表最新知识的名词吗 ? 答；互联网纳米克隆电子邮件电子商务循环经济创新型国家 知识更新周期不断缩短的原因是什么？ 答：人类进入 2l 世纪，知识门 类激增，大量的边缘学科涌现。 从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么 ? 14 / 23 答：知识更新加快，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 这些新的变化向我们提出了哪些新均挑战？ 答： A、具有丰富的文化知识； B、端正的思想道德品质； c、要具有创新精神； D、要具有团队精神等等。 （ 1） 2l 世纪是终身学习时代 人类进入 2l 世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源 、潜力与价值的时代。 （ 2） 21 世纪对我们的素质提出了更高更新的要求。 【活动二】生活中需要创新。比一比，谁更富有创新精神： *怎样提升一个杯子的价值 ? 答： A、将杯子交给名人制作。 B、使杯子和一段历史联系起来。 c、让杯子做一次太空旅行。 *怎样把冰卖给因纽特人 ? 答： A、将冰雕成艺术品； B、将冰制成绿色环保食品； c、将冰制成保健等方面的药品。 创新精神还可以表现在哪些方面 ?例如： *总是力图用更多的方法解数学题； *经常给废旧物品找到新的用途； 15 / 23 （ 3）需要创新精神 什么是创新？ 创新是一个民族的灵魂，是一个国家和民族兴旺发展的不竭动力。 中学生如何培养创新精神？ (1)培养自主探究的学习能力； (2)拓宽思维，多角度思考问题； (3)敢于质疑，善于质疑； (4)敢于向传统挑战、向权威挑战； (5)提高观察能力和创造性思维； (6)培养动手能力，勤于实践； (7)把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。 创新精神的意义 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 【活动 三】王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗 ? 请联系实际谈谈你对这一观点的看法。 答：赞成。因为在当今社会科技发展日新月异，知识更新的周期在不断缩短和加快，任何人都不能掌握全部知识和技术，解决在社会发展过程中所遇到的所有问题，这就需要与他人团结协作，才能将自己的才能更好地展示出来，取得更大的成就。 王选为什么要再三强调团队精神的重要性？ 16 / 23 答：因为只有具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步 。 在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现 ? 答：表现在：篮球比赛；足球比赛；出板报；打扫卫生；分组实验等等。 （ 4）团队精神的重要性 社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 【活动四】飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些要求？例如： A、具有扎实宽厚的科学文化知识； B、要有开放的胸怀； c、要有远大的理想； D、要有高尚的修养； E、要具有环保 意识；F、要具有法制意识。 G、要具备多种现代生活所需的技能技术如驾驶技术等。 2、终身学习持续发展 【活动五】填写下表见教材 P139，并谈谈一个人为什么要终身学习？ 答：因为：（ 1）终身学习是社会发展的必然要求。面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备17 / 23 终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。（ 2）终身学习是个人可持续发展的要求。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还 能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 （ 1）终身学习是社会发展的必然要求。 面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。 【活动六】是什么促使许振超坚持不懈地学习 ? 答：科学技术的发展和社会不断进步的需要。 他是如何理解学习的 ? 答： A、 “ 一个人可以没文凭，但不可以没知识，可以不进大学殿堂，但不可以不学习。 ”B 、 “ 咱当不了科学家，但可以练就一身绝活 儿，做个能工巧匠。 ”c 、 “ 干活不能光用力气，还要动脑筋；赶一行，就要爱一行，精一行。 ” 许振超对待学习的态度对你有什么启发 ? 答： “ 活到老，学到老。 ” 在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我18 / 23 们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 （ 2）终身学习是个人可持续发展的要求 在当今社会，终身学习逐渐成为一种 生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。 因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 【活动七】初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。 *你在学校生活中学到了什么 ? 答：知识；做人的基本准则；能力；技术；竞技；良好的观念和行为习惯等。 *其中对你影响最大的是什么 ?答：知识；做人的基本准则；能力；技术；良好的观念和行为习惯等。 *你对未来的生活有哪些打算 ?为此你将作出怎样的努力？ 答： 学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。 事业：我希望长大以后，能成为 “ 世界 500” 强的一名老总。19 / 23 （或我想成为一名科学家、歌星、影星等）。 家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。 休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。 要培养迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、不畏艰难、的精神风貌和道德品质；勤奋学习，勇攀科学高峰；积极参加社会实践，用现代科学技术武装自己；树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，不断增强自身实力，树 立终身学习的观念，具备终身学习的能力，培养自己的创新精神和，以适应社会发展的需要。 （ 3）终身学习对中学生的要求 终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。 初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天 ! 附录一：名言、警句、格言、谚语 “ 位卑未敢忘忧国。 ”“ 天下兴亡，匹夫有责。 ” 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。 “ 辛苦我一个，方便千万20 / 23 家（或幸福千万家）。 ”“ 大河有水小河满，大河无水小河干。 ”“ 人心齐，泰上移 ” 。 “ 众人拾柴火焰高 ” 。 “ 一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。 ”“ 我为人人，人人为我。 ”“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ”“ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。 ”“ 兄弟齐心，其力断金。 ”“ 皮之不存，毛将焉附？ ” “ 君子一言，驷马难追 ” 。 “ 虚假的东西只能瞒得一时，却瞒不了一世 ” 。 “ 有则改之，无则加 勉。 ”“ 坚持党的基本路线，一百年不动摇。 ”“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ”“ 和平统一，一国两制。 ”“ 有朋自远方来，不亦乐乎？ ”“ 保护碧天蓝水，共建绿色家园。 ”“ 保护环境，功在当代，利在千秋。 ”“ 科学技术是第一生产力。 ” “ 百年大计，教育为本。 ”“ 十年树木，百年树人。 ”“ 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。 ”“ 保护自然平衡，拯救绿色环境。 ”“ 蓝天之下你我他，优质空气靠大家。 ” “ 吃一堑，长一智。 ”“ 车到山前比有路，船到桥头自然直。 ”“ 塞翁失马，焉知非福？ ”“ 人无远虑，必有近忧。 ”“ 祸兮福之所倚，福兮祸之所 伏。 ”“ 已所不欲，勿施于人。 ”“ 三军可夺帅，匹夫不可夺其志也 ”“ 艰难困苦，玉汝于成。 ”“ 君子强学而力行 ”“ 匈奴未灭，何以家为。 ”“ 苟利国，不求富贵。 ”“ 淡泊名利，志存高远。 ”“ 妻贤夫祸少，子孝父心宽。 ”“ 礼之用，和为贵。 ”“ 天行健，21 / 23 君子以自强而不息。 ”“ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ”“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ”“ 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 ”“ 鞠躬尽瘁、死而后已。 ”“ 宝剑锋从磨砺出 ,梅花香自苦寒来。 ”“ 大丈夫宁可玉碎 ,不能瓦全。 ”“ 四海之 内，皆兄弟。 ”“ 民生在勤，