人教版初二政治下册第五课隐私受保护教案

1 / 6 人教版初二政治下册第五课隐私受保护教案 第五课隐私受保护 教学目标： 情感、态度和价值观： 树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感 知识与能力： 1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即臭事的错误观念，知道法律保护公民个人隐私，个人隐私受侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。 2、能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 教学重点和难点： 个人隐 私的含义、具体内容及作用。 课前准备： 老师收集一些学生之间、家长与学生之间、老师与学之间侵犯个人隐私方面的日常事例；学生思考自己对个人隐私和隐私权是如何认识的，回想自己的隐私受到过哪些侵害，自己是否侵害过他人的隐私。 2 / 6 教学方法： 讨论法、体验法、情景教学法等。 第一框：隐私和隐私权 一、情景导入： 老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问： “ 我能拆这封信吗？ ”“ 如果我强行拆了，怎么办？ ” 学生发言后老师引导。 二、学习新课： （一）、人人有隐私 1、帮小红讲清道 理： 学生阅读教材 P46 页内容，对小红的做法发表个人看法，说明小红是否应该这样做？（注：不必要求学生一开始就能够讲清道理，但从中可了解学生对隐私及隐私权的已有认识）。 1讨论： “ 隐私就是臭事 ” 的说法正确吗？为什们？ 2阅读 P47 两段相关链接，学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。 3。共同学习教材 P46 页大字内容，重点了解隐私的具体内容和保护隐私的意义。 （二）、让自己心灵有个家的权利 1学生阅读案例：某影 视明星认为某报侵犯了自己隐私权3 / 6 的事例。围绕书中两问题作简要分析，引出隐私权的问题。 2。学生阅读教材 P48 相关内容，了解隐私权的含义及保护隐私权的作用。 3讲解保护隐私权的具体内容： （ 1）学生阅读案例（某派出所非法搜查的事例），并结合P49 页的相关链接的内容，讨论：该派出所的行为是否合法？为什么？ 在学生讨论的基础上，显示宪法和刑法的相关条文，得出：公民的住宅不受非法侵害。 （ 2）讨论： “ 一米线 ” 是银行、邮局等窗口服务行业为保护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而采取的措施。 “ 一米线 ” 的设立有什么作用？这对你有什么启示？ 老师对学生的回答进行引导，得出：公民有权对个人的信息保密。 （ 3）情景展示：未经同意，父母拆看子女的信件；学生私自撕下同学信封上的邮票。 思考：上述行为是否正确？请说说理由，并列举类似的现象。 引导学生明确通信包含多种方式，而不仅限于普通信件。 得出结论：公民有权对个人通信内容保密。 小结：学生归纳保护隐私权的具体内容，在此基础上强调：任何人都不得滥用权利。 第二框：尊重和维护隐私权 4 / 6 一、导入新课： 1、情景展示 (P51 页 )，思考：父母擅自翻阅儿女的日记是天经地义的事情吗？ 2、假设你把一些个人的秘密说给朋友、同学后，他们泄露了出去，自己的感受是怎样的？己所不欲，勿施于人。那我们如何才能做到尊重他人的隐私呢？ 二、学习新课 （一）、如何才能做到尊重他人的隐私？ 1、结合导入中的情景， 思考：（ 1）、父母有监护义务，他们应通过哪些正确途径了解子女的思想动态？请你提出几点建议。 （ 2）、列举不尊重他人隐私的陋习。 小结：尊重他人隐私，就要树立隐私意识，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。 1。友谊与隐私： 材料一、荣 荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友不守信用很气愤。 问题：你如何评价肖肖的行为？ 材料二、王军无意中知道了好朋友吴海的 QQ 号和密码，他偷偷地查阅了吴海的 QQ 聊天记录。把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。你认为王军的行为： 5 / 6 A 破坏友谊 B 太不道德了 c 没什么关系 D 侵犯了其隐私权 老师归纳：尊重他人隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任与信誉意识。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚，只有责任和信誉才能为我们的隐私建立安全的 港湾。 2。再列举一些和隐私有关的情景，由学生对侵犯个人隐私的现象提出处理意见，倡导大家应相互尊重彼此的隐私。 （二）、依法维护隐私权 1、出示材料： 某公司职员李某与王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。王某对此非常恼火，顿生报复李某的念头。于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂的财物、赌博等问题。公安机关经过调查证实，李某没有盗窃、赌博行为。 运用所学知识回答：李某和王某的行为是否违法？为什么？ 学生讨论回答，教师引导，得出：个人隐私受法律保 护，要依法维权。 1引导学生具体认识侵害隐私权的行为。 2那隐私权受到侵害后，怎样去维护呢？ （ 1）学生阅读 P54 页大字，了解一些维权的具体方法。 （ 2）出示由于自我保护意识不强而隐私被泄露的情景，引导学生分析此情景中隐私受侵害的原因，从而得出应增强自6 / 6 我保护意识。 3学生在了解书中的两方法后，思考：保护个人隐私权，增强自我保护意识方面还可以怎样做？ 4、结合 3