九年级化学上册第二单元我们周围的空气整合课件 新人教版.ppt

单元整合,专题一、空气的用途、污染及防治知识1.保护地球、防止环境污染是我们的重要职责,合理利用资源是保护地球的重要途径。下列关于资源利用的说法中,错误的是()A.减少煤炭资源的过度开采B.为方便出行,提倡多开私家车C.倡导“低碳生活”,绿色出行D.积极开发太阳能,专题一,专题二,专题三,答案,解析,2.下列有关空气的说法中不正确的是()A.空气中只含氧气和氮气B.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C.空气中的CO2是植物光合作用的重要原料D.酸雨的产生与空气污染有关,专题一,专题二,专题三,答案,解析,专题一,专题二,专题三,3.下列关于空气的说法正确的是()A.空气是一种纯净物B.空气中的氮气可作为生产氮肥的原料C.空气中的稀有气体没有使用价值D.空气中的氧气支持燃烧,所以氧气是一种常见的燃料,答案,解析,专题一,专题二,专题三,专题二、空气中氧气含量测定实验的探究4.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是()A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明N2难溶于水D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于集气瓶容积的,答案,解析,专题一,专题二,专题三,5.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成了如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。关于该实验,有如下说法:红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹;点燃酒精灯加热铜丝,可观察到铜丝由红色变成黑色;停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL;实验取用铜丝的质量不会影响实验结果;两个实验均能证明空气是混合物;两个实验均能证明空气中约含体积的氧气。其中正确的说法有()A.2个B.3个C.4个D.5个,答案,解析,专题一,专题二,专题三,6.为测定空气中氧气的含量,甲、乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开弹簧夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的。(2)乙同学:用木炭替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是。,答案,专题一,专题二,专题三,答案,解析,专题三、氧气的制取和性质7.关于氧气的说法错误的是()A.可以燃烧B.工业上常用分离液态空气法制取C.可供呼吸D.通常情况下是无色、无味的气体,8.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是()A.用排水法收集O2时,集气瓶装满水B.用向上排空气法收集O2时,导管伸入到集气瓶的底部C.用排水法收集O2时,导管口冒出气泡,立即收集D.用排水法收集O2,收集满后,在水下盖上玻璃片,专题一,专题二,专题三,答案,解析,专题一,专题二,专题三,9.(2017长沙中考)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是()A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放热C.红磷燃烧产生大量白雾D.木炭在空气中燃烧产生火焰,不放热,答案,解析,专题一,专题二,专题三,10.实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,回答下列问题:(1)二氧化锰在反应中的作用是。(2)下列仪器中:的名称是;组装氧气发生装置时,应选择(填序号)。,答案,解析,专题一,专题二,专题三,11.科学兴趣小组学习二氧化锰催化分解过氧化氢的实验后,进行如下实验。(一)选择装置并检查气密性。(二)称取0.1g二氧化锰粉末加入容器中。(三)量取50mL过氧化氢溶液加入容器中,记录一定时间内收集到的气体体积。(四)改变二氧化锰的质量,重复上述实验,记录数据如下。,专题一,专题二,专题