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一年级上册四练习七 1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。教学媒体：电脑课件，学具。教学过程：一、揭示课题：上两节课我们学习了8、7加几和十几减8、7的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。板书课题：练习七二、巩固练习，加深认识1、做练习七第1题。（1）课件出示上面的图，让学生看图说话，从中提出数学问题。（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。（1）引导加深理解凑十法。（2）课件出示下面的图，让学生按学边的图的方法来自学。（3）全班交流算法。（4）引导加深理解想加算减的方法。2、做练习七第2题。游戏助人为乐：同学们，现在有八辆货车要进站了，可是站长说要算出车上的算式的得数才让进站，司机叔叔可着急了，你们愿意帮帮司机叔叔吗？小组合作口算（连线），再集中交流、检查。3、做练习七第3题。游戏过独木桥：同学们，现在要过独木桥了，如果你能将算式的得数说正确，你就能顺利地过独木桥。你有信心吗？学生手持分别写有1117数字的卡片进行口算的训练。4、做练习七的第4题。游戏夺冠军：让学生通过计算巩固算法，及时查漏补缺。三、总结评价，点拨学法。想一想，这节课我们掌握了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。四、教学后记：第二课时教学内容：教科书P89的习题。教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。教学媒体：电脑课件，学具。教学过程：一、揭示课题：上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解。二、巩固练习，加深认识1、做练习七第5题送萝卜师：同学们，小白兔说如果你们能正确地计算出萝卜上算式的得数，那么，这些萝卜就送给你了。（1）学生独立计算，完成后同伴交流算法。（2）指名板演，订正。2、做练习七第6题。猜一猜谁先回到家：哪个小组的同学愿意帮助小动物回家？分小组进行比赛，看谁算得又对又快。3、做练习七第7题。（1）出示图，让学生说图意。（2）回答问题：梨有（）个，苹果有（）个。梨和苹果一共有多少个？（3）问：怎样列式？怎样计算？（4）小组合作学习，交流想法。三、总结评价，点
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