九年级语文上册 第3单元 13诗词三首课件 新人教版.ppt

诗词三首,1.掌握“金樽”“歧路”等文言字词的音形义；掌握有关文学常识。2.诵读并默写课文，理解诗词内容，理解主题思想。3.学会鉴赏，学习和了解比兴及用典的手法；感受诗词内涵，体会作者情怀，感悟人生之道。,学习目标,行路难（其一）,酬乐天扬州初逢席上见赠,水调歌头,行路难（其一）,李白,作者介绍,李白（701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。存世诗文千余篇。代表作有蜀道难将进酒行路难等。,天宝元年，李白42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口逐出长安。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败，于是写下行路难。“行路难”是乐府（能够配乐的歌诗）古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗是李白行路难组诗的第一首，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。,背景资料,金樽（zn）投箸（zh）冰塞川（s）歧路（q）济沧海（j）,检查预习,1.掌握重点字音字形,2.词语释义,金樽：斗十千：珍羞：投箸：歧路：长风破浪：云帆：济沧海：,一斗酒值十千钱。,同“馐”，美味的事物。,筷子。,岔路。,比喻远大抱负得以实现。,像白云一样的帆船。,济，渡过；沧海，大海。,盛酒器。中国古代的盛酒器具。,课文朗读,朗读时应注意节奏，停顿得当：金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。,朗读指导,读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？,整体感知,诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、崎岖不平。反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现了一种乐观进取的人生态度和对理想执着追求的精神。,1.从词语运用的工整和夸张修辞的运用的角度分析诗的第一句。,品味赏析,金樽、玉盘极言饮食器具之精美清酒、珍馐极言酒肴之珍奇斗十千、直万钱极言酒、菜之珍贵可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。,2.第二句中有哪些典型动词和感情色彩强烈的词语？试分析其表达效果。,“停”“投”“拔”“顾”这四个连续动作，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，与“茫然”放在一起，表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心情。,3.试分析第三句中的想法手法和夸张修辞的运用。,“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极入世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，他就表示了不甘消沉，而要继续追求。,4.请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。,垂钓碧溪：据史记齐太公世家载,吕尚(姜太公)曾在渭水边垂钓,后来遇到周文王,被重用。乘舟梦日边：传说伊尹在受成汤重用前,曾梦见自己乘船经过日月旁边。“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达诗人对自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。,5.请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想感情？,诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、直爽！“直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下”，大济苍生的宏伟蓝图。最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。,写法探究,运用多种手法抒情1.细节描写：“停杯投箸”“拔剑四顾”，形象地揭示了应熊实意、抑郁悲愤的愁怀。2.比兴、象征：“冰塞川”“雪满山”，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。3.用典：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。“长风破浪会有时”借用南朝名将宗悫（qu）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。,结合赏析过的内容，理解全诗的情感。,鉴赏评价,诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。,回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。,1.会当凌绝顶，一览众山小。,拓展延伸,2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。,4.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,6.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。,行路难这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。一方面，表现了他对黑暗朝廷和艰难仕途满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措之感；另一方面，他又对前途充满希望，对自己才能的坚信不移及历史上贤人终得明主赏识之例，使得他对追求理想怀有一种昂扬奋进之志，这是他豪放不羁、自强积极个性的体现。,总结,李白作诗，以情纬诗，以才赋诗，以神取胜。情饱、才满、神足，富有浓郁的浪漫主义色彩。作品中，诗人合一，天人合一，他那追求自由与理想的执着精神，将永远鼓舞着积极向上的人们昂首前行。,结构图示,美酒佳肴,无心食用，心中茫然,缅怀先贤，有所期盼,面对现实，愤懑迷惘,展望未来，信念坚定,刘禹锡,酬乐天扬州初逢席上见赠,作者介绍,刘禹锡（772年-842年），字梦得，洛阳人，唐代文学家。贞元九年进士，曾反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。世称刘宾客。和柳宗元交谊甚深，人称“刘柳”；与白居易多所唱和，并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。有刘梦得文集。,本诗是唐代诗人刘禹锡写于敬宗宝历二年（826）冬。刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。,背景资料,检查预习,1.词语释义,酬：巴山楚水：弃置身：怀旧：翻似：长(zhn)精神：,答谢，这里是以诗相答的意思。,古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡曾被贬到这些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。,指遭受贬谪的诗人自己。,怀念故友。,倒好像。翻：副词，反而。,振作精神。长：增长，振作。,课文朗读,朗读时应注意节奏，停顿得当：巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。,朗读指导,1.朗读诗歌，讨论诗歌大意是什么？,整体感知,在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。,2.本诗各联各写了什么？,首联：抒情凄凉、弃置辛酸愤懑颔联：用典向秀作赋、王质烂柯悲痛感叹颈联：比喻沉舟、病树开朗豁达尾联：点题歌一曲、长精神坚忍不拔,理解课文注释中的典故及其内涵、表达作用。,品味赏析,闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。,2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？,这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。这句诗包含了事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。显示了诗人开朗的胸怀。也有人认为这句是对比了自己的沉沦与新贵的得势，诗人的愤激之情达到了顶点。,写法探究,这首诗歌的艺术特色是什么？,诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调，颔联悼念战友，写自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化，颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点，尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。,刘禹锡通过这首诗感慨世事沧桑，抒发了被贬的悲愤，又表现了对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。表现出刘禹锡对未来充满信心，奋发昂扬地重新投入新生活的热情，体现了刘禹锡历经磨难而百折不挠的乐观精神。,总结,结构图示,首联,凄凉地、弃置身,直抒胸臆,激愤之情,颔联,闻笛赋、烂柯人,运用典故,感叹之情,颈联,沉舟、病树,千古名句,自比之意,尾联,歌一曲、长精神,点睛之笔,坚忍之慨,水调歌头,苏轼,作者介绍,苏轼（1037-1101）,字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书法家、画家。嘉佑二年（1057年）进士及第；元丰三年（1080年），他因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州。他是“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔、清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，和辛弃疾并称“苏辛”；其散文造诣亦与欧阳修并称“欧苏”。著有苏东坡全集和东坡乐府等。,这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。词前的小序交代了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。,背景资料,知识链接,词诗歌的一种，源于唐而盛于宋。原为和乐演唱，因此也称曲或曲子词；和诗相比，词的句子大多是长短不齐的，因此也叫长短句。词有许多不同的调，每种词调各有特定的名称，叫词牌，如水调歌头西江月等。,检查预习,1.词语释义,把酒：宫阙：琼楼玉宇：不胜寒：弄清影：何似：朱阁：绮户：照无眠：何事：,端起酒杯。,宫殿。,美玉砌成的楼宇。指想象中的宫殿。,朱红色的楼阁。,刻有纹饰的门窗。,照着没有睡意的人（指诗人自己）。,经受不住。,意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。,哪里比得上。,为什么。,课文朗读,朗读时应注意节奏，停顿得当；读准字音，读出感情：明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。,朗读指导,分别概括词的上阕和下阕的内容。,整体感知,上阕：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。下阕：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。,1.诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？,品味赏析,把酒问月，引出思念。“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“无眠”因思念而难以成眠。“何事长向别时圆”从月圆想到人圆，再想到分别。“但愿人长久”渴望团圆。,2.除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？,联系背景：虽然苏轼一心报国，最后还是被贬密州。政治上的失意让他心情十分悲痛。因此，本词除了表达他怀念子由，更传达了他政治上的失意。,3.“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这几句，表现了作者怎样的情感？,“不应有恨，何事长向别时圆？”写：明月你总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。,接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？,这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明