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文档简介

（首师大版）三年级科学下册教案动物怎样繁殖后代一、教学目标：1.指导学生了解几种常见动物的繁殖方式。2.培养学生根据问题，搜集调查资料，进行分析、归纳的能力，培养学生科学的观察能力和思维能力。3.培养学生尊重客观规律的价值观，严谨踏实的态度，以及关爱动物、保护动物的情感和养成良好的行为。二、教学重难点：1.动物是怎样繁殖的。2.理解繁殖的意义三、教学准备：教师准备：动物繁殖的录像学生准备：调查表（课前填好）动物名称繁殖方式调查方式四、教学过程：教师活动学生活动教学意图新课：认识鸡是怎样繁殖后代的看书上的图，一只公鸡，一只母鸡。提问：这幅图哪只是公鸡？哪只是母鸡？出示鸡蛋图片提问：这幅图和上面的图有什么关系？关于它们你想知道什么？看光盘：鸡卵孵成小鸡的过程。教师小结：这种繁殖方式成为卵生。认识牛、羊、兔等繁殖方式出示图片：提问：这些小动物是怎样繁殖的？小结：这种繁殖方式成为胎生。阅读资料：回答问题：这两类动物的繁殖方式叫什么？通过阅读，你还知道什么？学生汇报课前调查情况谈话：课前老师布置同学调查动物的繁殖情况，谁说说你都调查了几种动物。汇报：表扬调查种类多的同学。谈话：下面请调查种类多的同学按调查表介绍一下调查情况。汇报：教师将调查的动物名称写在黑板上，并请其他同学补充。分类活动：各组将黑板上写的动物按繁殖方式的不同分类。提问：你为什么这样分？看书中的图片，结合已有的科学知识回答问题，并提出质疑。认识认识牛、羊、兔等繁殖方式，回答有关问题。学生阅读资料学生拿出调查的资料小组内进行交流。由调查种类最多的同学汇报。其他同学补充。每个同学都有机会将不同的意见展示出来，共同讨论。图片形式的可以贴在黑板上。引导学生提出问题了解几种常见动物的繁殖方式通过观察图片、录像等培养学生科学的观察能力和思维能力。培养学生根据问题，进行分析、归纳的能力培养学生搜集调查资料能力。了解动物繁殖的意义，进行保护动物的教育。讨论：东北虎是濒危动物。假如世界上只剩下一只东北虎，那么这个物种还能延续下去吗？如果剩下一雌、一雄两只呢？讲述：动物延续种族的生命是要有一定数量的，否则近亲繁殖会使整个物种一步一步走向灭亡。讨论：动物繁殖后代对于它们本身和大自然有什么作用？学生讨论汇报继续讨论汇报倾听讲解小组讨论汇报了解
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