2019-2020学年高一生物下学期期中试题(含解析).doc

2019-2020学年高一生物下学期期中试题(含解析)一、单项选择题1. 番茄果实的颜色，红色对黄色为显性。现有一株红果番茄与一株黄果番茄杂交，其后代可能出现的性状比例是（ ）全是红果全是黄果红果:黄果=1:1红果:黄果=3:1A. B. C. D. 【答案】A【解析】假设控制番茄果实的颜色的基因是A、a。根据题意：P AA或者Aa aa F Aa（全为红果）或者1/2Aa、1/2aa（红果和黄果各一半），所以选A。【考点定位】基因的分离定律2.2.小麦的有芒和无芒是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断性状显隐性关系的是有芒有芒有芒 有芒有芒有芒158+无芒50有芒无芒有芒 有芒无芒有芒103+无芒98A. B. C. D. 【答案】C【解析】有芒有芒有芒，说明有芒可能为显性纯合子或隐性纯合子，不能确定显隐性关系；有芒有芒有芒158+无芒50，说明亲本含有无芒基因，有芒为显性；有芒无芒有芒，则子代一定含有无芒基因，但不表现，说明有芒为显性；有芒无芒有芒103+无芒98，不能判断性状的显隐性。选C。【点睛】显性性状与隐性性状的判断方法：1根据子代性状判断(1)不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。(2)相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为隐性性状。2根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交F2性状分离比为31分离比为3的性状为显性性状。3.3.一株基因型为AaBb 的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代的基因型有A. 2种 B. 4 种 C. 9 种 D. 16 种【答案】C【解析】一株基因型为AaBb 的小麦自交，分别考虑两对基因：Aa自交后代有AA、Aa、aa三种基因型，同理Bb自交后代有BB、Bb、bb三种基因型，所以AaBb 的小麦自交，后代的基因型有33=9种基因型，故选C。4.4.番茄中紫茎（A）对绿茎（a）呈显性，缺刻叶（C）对马铃薯叶（c）呈显性，F1代表现型为紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶：绿茎马铃薯叶=3：1：3：1的亲本组合是（ ）A. AaCc和AACc B. AaCC和aaccC. AaCc和aaCc D. Aacc和Aacc【答案】C【解析】【分析】根据题干信息已知，番茄中紫茎（A）对绿茎（a）呈显性，缺刻叶（C）对马铃薯叶（c）呈显性，因此紫茎的基因型有AA、Aa，绿茎的基因型为aa；缺刻叶的基因型有CC、Cc，马铃薯叶的基因型为cc。【详解】根据题干信息已知，F1代表现型为紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶：绿茎马铃薯叶=3：1：3：1，单独考虑两对性状：后代中紫茎：绿茎=（3+1）：（3+1）=1：1，属于测交，说明亲本的基因型Aaaa；后代中缺刻叶：马铃薯叶=（3+3）：（1+1）=3：1，属于杂合子自交实验，说明亲本的基因型为CcCc。综合以上可知，该豌豆的基因型为AaCcaaCc，故选C。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律和自由组合定律的实质，能够熟悉一对杂合子自交和测交实验的结果，能够根据后代的性状分离比确定亲本相关基因型组合。5.5.基因型是AaBb的个体测交后代中，与其两个亲代基因型都不同的个体所占的百分比是（ ）A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%【答案】B【解析】基因型为AaBb的个体测交，即AaBbaabb，要计算与其两个亲代基因型都不同的个体所占的百分比，可以先计算出与两个亲本都相同的个体所占的百分比与AaBb基因型相同的个体所占的百分比为1/21/2=1/4；与aabb基因型相同的个体所占的百分比为1/21/2=1/4。因此，与两个亲代基因型都不同的个体所占的百分比为11/41/4=1/2，即50%，B正确。【点睛】学生对自由组合定律的计算理解不清用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题(1)思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律的问题。(2)分类剖析配子类型问题a多对等位基因的个体产生的配子种类数是每对基因产生相应配子种类数的乘积。b举例：AaBbCCDd产生的配子种类数AaBbCCDd 2 2 1 28种求配子间结合方式的规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。基因型问题a任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生基因型种类数的乘积。b子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。c举例：AaBBCcaaBbcc杂交后代基因型种类及比例Aaaa1Aa1aa 2种基因型BBBb1BB1Bb 2种基因型Cccc1Cc1cc 2种基因型子代中基因型种类：2228种。子代中AaBBCc所占的概率为1/21/21/21/8。表现型问题a任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生表现型种类数的乘积。b子代某一表现型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应表现型概率的乘积。c举例：AaBbCcAabbCc杂交后代表现型种类及比例AaAa3A_1aa 2种表现型Bbbb1Bb1bb 2种表现型CcCc3C_1cc 2种表现型子代中表现型种类：2228种。子代中A_B_C_所占的概率为3/41/23/49/32。6.6.若两个杂合子（涉及的两对基因符合自由组合规律）杂交，子代只有一种表现型，则这两个杂合子的基因型是（ ）A. AABb和AaBB B. AaBb和AabbC. Aabb和aaBb D. AaBb和AABb【答案】B【解析】【分析】由亲本的基因型推后代的表现型可分以下几种情况（设受A、a控制）：亲本为AaAa，后代为显性：隐性=3：1；亲本为Aaaa，后代为显性：隐性=1：1；亲本为AaAA、AAaa、AAAA，后代为全为显性，亲本为aaaa，后代全为隐性。【详解】AABb与AaBB杂交，后代表现型有11=1种，A正确；AaBb与Aabb杂交，后代表现型有22=4种，B错误；Aabb与aaBb杂交，后代表现型有22=4种，C错误；AaBb与AABb杂交，后代表现型有12=2种，D错误。【点睛】解答本题的关键是利用基因的分离定律解决自由组合定律的问题，两对基因分别位于两对同源染色体上，符合自由组合定律，可先按分离定律拆分，后组合即可。7. 铂色和银色是狐狸毛色的一对相对性状，并由位于常染色体上的一对等位基因控制。现有50对雌、雄铂色狐狸交配，共得到了97只铂色后代和53只银色后代。下列分析正确的是（ ）A. 银色相对铂色显性B. 无纯合的铂色狐狸C. 银色后代都是杂种D. 铂色后代都是雄性【答案】B【解析】根据题意，铂色的异性狐狸交配后代出现银色，说明铂色对银色是显性；由于后代出现的铂色：银色约为2:1，说明子代中铂色纯合子不存在，即铂色全为杂合子，选B。【考点定位】基因分离定律的应用8.8.下图表示某雄果蝇的四对等位基因在染色体上的分布情况。该果蝇产生配子时，不遵循自由组合规律的基因是（ ）A. B、b和R、r B. B、b和V、vC. R、r和V、v D. B、b和E、e【答案】B【解析】【分析】分析题图可知，果蝇的体细胞中的染色体有4对，包括一对性染色体和三对常染色体，其中E与e基因位于X、Y染色体的同源区段， R与r基因位于一对常染色体上， V与v基因、B与b基因同位于另一对同源染色体上。【详解】.B、b和R、r这两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，A正确；B、b和V、v这两对等位基因位于一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律，B错误；R、r和V、v这两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，C正确；B、b和E、e这两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律和自由组合定律的实质，明确非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律，而同源染色体上的非等位基因不遵循。9.9.下列属于纯合体的是（ ）A. AaBb B. Aabb C. aaBb D. aaBB【答案】D【解析】【分析】纯合体又称同型合子或同质合子，由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。纯合体的同源染色体，在其对应的一对或几对基因座位上，存在着完全相同的等位基因，如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体。【详解】AaBb中两对基因都是杂合的，为杂合子，A错误；Aabb中一对基因杂合一对基因隐性纯合，为杂合子，B错误；aaBb中一对基因隐性纯合一对基因杂合，为杂合子，C错误；aaBB中一对基因都是隐性纯合一对基因显性纯合，为纯合子，D正确。【点睛】解答本题的关键是对纯合子、杂合子概念的理解，明确纯合子所有种类的基因都必须是相同，不能存在任何一对杂合基因。10.10.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程（ ） A. B. C. D. 【答案】A【解析】基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的组合而自由组合。基因的分离定律和自由组合定律都是在个体通过减数分裂产生配子时起作用，不同于性状的自由组合，也不同于配子的自由组合。图中 是减数分裂形成配子的过程，故选 A。11.11.有丝分裂和减数分裂的共同点是A. 同源染色体联会 B. 子细胞染色体数目减半C. 姐妹染色单体分开 D. 非同源染色体自由组合【答案】C【解析】同源染色体的联会只发生在减数分裂过程中，A错误；有丝分裂产生的子细胞染色体数目不变，B错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点分裂、姐妹染色单体分离，C正确；非同源染色体自由组合只能发生在减数第一次分裂后期，D错误。12.12.进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是A. 有丝分裂与受精作用 B. 细胞增殖与细胞分化C. 减数分裂与有丝分裂 D. 减数分裂与受精作用【答案】D【解析】试题分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：D考点：细胞的减数分裂；受精作用13.13.某生物的精原细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂形成四分体时，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是（ ）A. 42、84、84 B. 84、42、84C. 84、42、42 D. 42、42、84【答案】B【解析】【分析】减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化：结构/时期染色体数染色单体数DNA分子数减数分裂间期2n04n2n4n减前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2nn4n2n4n2n减前、中期n2n2n后期n2n2n02n末期2nn02nn【详解】在减数分裂过程中，染色体复制以后形成的染色单体共用一个着丝点，即一条染色体上有两条染色单体，两个DNA分子。因此在减数第一次分裂前期的四分体时期，细胞的染色体数目不变，仍然为42条，但是染色单体和DNA分子都是84个，故选B。【点睛】解答本题的关键是掌握减数分裂的过程及其过程中相关物质的含量变化规律，进而根据题干要求得出正确的答案。14. 减数分裂过程中，姐妹染色单体的分离发生在A. 减数分裂间期 B. 形成四分体时C. 减数第一次分裂 D. 减数第二次分裂【答案】D【解析】本题考查知识点为减数分裂。减数分裂间期进行染色体的复制；减数第一次分裂前期形成四分体；减数第一次分裂发生了同源染色体的分离；减数第二次分裂时期姐妹染色单体分离。15.15.四分体是细胞在减数分裂过程中（ ）A. 一对同源染色体配对时的四个染色单体B. 互相配对的四条染色体C. 大小形态相同的四条染色体D. 两条染色体的四个染色单体【答案】A【解析】在减数第一次分裂过程中，同源染色体发生联会，联会的一对同源染色体上含有4条染色单体，称为一个四分体，因此一个四分体就是指一对同源染色体配对时的四条染色单体，故A正确。16.16.某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中，有一个精细胞的基因型为AB，则另外三个的基因型分别是()A. Ab、aB、ab B. ab、AB、ABC. AB、ab、ab D. AB、AB、AB【答案】C【解析】根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生1种2个精子。因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子。由于一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子，说明含A与B的染色体自由组合，含a与b的染色体组合。因此一个基因型为AaBb的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因型为AB的精子的同时，随之产生的另外3个精子为AB、ab、ab，故C正确。17. 减数分裂与有丝分裂过程相比较，减数分裂所独有的是 （ ）A. DNA分子复制 B. 出现四分体C. 着丝点分裂 D. 出现纺锤体【答案】B【解析】减数分裂和有丝分裂都会进行DNA复制，A错误；在减数第二次分裂后期和有丝分裂后期都会出现着丝点分裂，C错误；只有减数分裂才会出现四分体，有丝分裂不会，B正确；减数分裂和有丝分裂都会在前期出现纺锤体，D错误。【考点定位】减数分裂与有丝分裂过程【名师点睛】减数分裂与有丝分裂的过程比较比较项目减数分裂有丝分裂不同点分裂的细胞原始生殖细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数两次一次同源染色体的行为联会形成四分体，非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离存在同源染色体，但不联会，不分离，无交叉互换现象非同源染色体的行为自由组合不出现自由组合子细胞染色体数目减半不变子细胞的名称和数目4个精子或1个卵细胞和3个极体2个体细胞子细胞间的遗传物质不一定相同一定相同（基本上）相同点染色体都只复制一次；分裂过程中都出现纺锤丝，都有核仁、核膜的消失与重现过程；都有着丝点分裂和姐妹染色单体分开现象18. 下图为某动物细胞分裂的示意图。该细胞处于A. 有丝分裂中期 B. 有丝分裂后期C. 减数第一次分裂后期 D. 减数第二次分裂后期【答案】C【解析】试题分析：据图分析，该细胞处于减数第一次分裂后期，原因是同源染色体相互分离，非同源染色体自由组合；故选C。考点：减数分裂图解。点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。19.19.人类在正常情况下，女性的卵细胞中常染色体的数目和性染色体为（ ）A. 44，XX B. 44，XY C. 22，X D. 22，Y【答案】C【解析】女性正常的卵原细胞中染色体组成为44条常染色体和两条X染色体，经过减数分裂产生的卵细胞中常染色体和X染色体数目都减半，因此卵细胞中常染色体的数目为22条，性染色体为1条X染色体，故选C。20.20.决定猫的毛色的基因位于X染色体上， B基因决定黑色，b基因决定黄色，杂合子表现型为虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下四只虎斑色小猫，它们的性别是（ ）A. 三雄一雌 B. 全为雌猫 C. 雌雄各半 D. 全为雄猫【答案】B【解析】【分析】根据题意分析，由于基因B和b位于X染色体上，Y染色体上没有，所以含有B和b的虎斑色猫只能是雌猫，基因型为XBXB是黑色雌猫，基因型为XbXb是黄色雌猫，基因型为XBXb是虎斑色雌猫；基因型为XbY是黄色雄猫，基因型为XBY是黑色雄猫。【详解】现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，亲本虎斑色雌猫基因型为XBXb，亲本黄色雄猫基因型为XbY，理论上子代有XBXb虎斑色、XbXb黄色、XBY黑色、XbY黄色四种，因此它们生下的四只虎斑色小猫一定都是雌性的，故选B。【点睛】解答本题的关键是了解伴X遗传的特点，明确含有等位基因的杂合子只能出现于雌性，进而根据后代的表现型判断其性别。21.21.下图显示某种鸟类（性别决定方式ZW型）羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是（ ）A. 该种鸟类的毛色遗传属于性染色体连锁遗传B. 芦花性状为显性性状，基因B对b完全显现C. 非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花D. 芦花雄鸟与非芦花雌鸟的子代雄鸟均为非芦花【答案】D【解析】【分析】据图分析，一对基因控制的性状遗传中，芦花雄鸟和芦花雌鸟杂交，子代出现了非芦花，即出现性状分离，则芦花对非芦花为显性性状，且子代非芦花的都是雌鸟，即性状分离比在子代雌雄中不同，可见该基因在Z染色体上，亲本基因型为ZBW、ZBZb，子一代基因型为ZBZB、ZBZb、ZBW、ZbW。【详解】根据以上分析已知，该种控制鸟类的毛色遗传的基因位于Z染色体上，属于性染色体连锁遗传，A正确；根据以上分析已知，芦花对非芦花为显性性状，后代雄性基因型为ZBZB、ZBZb，都表现为芦花，说明基因B对b完全显性，B正确；非芦花雄鸟（ZbZb）和芦花雌（ZBW）杂交，子代雌鸟基因型为ZbW，均为非芦花，C正确；若芦花雄鸟（ZBZB）和非芦花雌鸟（ZbW）杂交，子代雌鸟基因型为ZBW，全部为芦花；若芦花雄鸟（ZBZb）和非芦花雌鸟（ZbW）杂交，子代雌鸟基因型为ZBW、ZbW，既有非芦花，也有芦花，D错误。【点睛】解答本题的关键是根据亲子代表现型的情况判断显隐性关系，并根据后代雌雄性的表现型不同判断其为伴性遗传，注意鸟的性别决定方式，进而写出亲子代的基因型。22.22.一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自（ ）A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母【答案】D【解析】试题分析：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的妈妈（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是XBXb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是XB，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）。考点：本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度。23. 关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（ ）A. 分别用含有35S和32P的培养基培养噬菌体B. 被标记的噬菌体应与未被标记的大肠杆菌长时间保温培养C. 此实验也可用15N代替32P，以相同的方法来标记噬菌体的DNAD. 此实验表明DNA是噬菌体的遗传物质【答案】D【解析】噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能独立利用营养物质完成代谢过程，所以A错误；若被标记的噬菌体与未被标记的大肠杆菌长时间保温培养，会造成大肠杆菌内的噬菌体释放出来，无法确定噬菌体的DNA还是外壳蛋白质进入大肠杆菌，导致实验失败，B错误；“噬菌体侵染细菌的实验”不能用15N代替32P，因为N在DNA和蛋白质都有，无法区别到底是噬菌体的那种成分遗传到了子代，C错误；根据实验结果，“噬菌体侵染细菌的实验”证明了DNA是噬菌体的遗传物质，D正确。【考点定位】噬菌体侵染细菌的实验【名师点睛】噬菌体侵染细菌的实验中必须注意的两点：（1）含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。（2）噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，但是没有证明蛋白质不是遗传物质。24.24.噬菌体在繁殖后代过程中利用的原料是（ ）A. 噬菌体的核苷酸和氨基酸 B. 细菌的核苷酸和氨基酸C. 噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸 D. 细菌的核苷酸和噬菌体的氨基酸【答案】B【解析】【分析】噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存；噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放。【详解】噬菌体在侵染细菌时把蛋白质外壳留在细菌的外面，进入细菌体内的是DNA，然后以自已的DNA为模板利用细菌的脱氧核苷酸为原料合成子代噬菌体的DNA；子代噬菌体的蛋白质是在噬菌体DNA指导下，以细菌的氨基酸为原料合成的。因此，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸，故选B。【点睛】解答本题的关键是识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均来自细菌。25. 组成DNA分子的基本单位是（ ）A. 基因 B. 氨基酸 C. 脱氧核糖 D. 脱氧核苷酸【答案】D【解析】试题分析：基因是有遗传效应的DNA分子片段，A错误；氨基酸蛋白质分子的基本组成单位，B错误；脱氧核糖是构成脱氧核苷酸的组成成分之一，C错误；脱氧核苷酸是组成DNA分子的基本单位，有腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸共4种，D正确。考点：本题考查DNA的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。26. 1953年沃森和克里克利用X射线衍射技术对DNA进行研究，提出了DNA分子的（ ）A. 元素组成 B. 基本组成单位 C. 化学组成 D. 双螺旋结构模型【答案】D【解析】DNA的双螺旋结构模型是沃森和克里克提出的。27.27.下列关于DNA分子结构的叙述，不正确的是（ ）A. DNA分子是由两条反向平行的核糖核苷酸链盘旋而成B. 遗传信息存储于DNA分子碱基对的排列顺序中C. 两条链上的碱基遵循A与T、G与C的配对原则D. 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对【答案】A【解析】【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。【详解】DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链构成，A错误；遗传信息指的是碱基对的排列顺序(或指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序），B正确；两条链上的碱基遵循碱基互补配对原则，即A与T、G与C配对，C正确；两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，排列在DNA分子的内侧，D正确。【点睛】解答本题的关键是识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及应用，并结合所学的知识准确判断各选项。28. 下列关于DNA分子的叙述，不正确的是（ ）A. DNA分子中的磷酸和脱氧核糖交替连接，排在外侧，构成基本骨架B. 嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定C. DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的D. 大小相同、碱基含量相同的DNA分子所携带的遗传信息一定相同【答案】D【解析】DNA分子中的磷酸和脱氧核糖交替连接，排在外侧，构成基本骨架，碱基对排列在内侧，A正确；碱基配对原则即嘌呤碱基与嘧啶碱基的配对结合保证了DNA分子空间结构的相对稳定，B正确；DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的配对的碱基，C正确；大小相同、碱基含量相同的DNA分子可能其碱基排列顺序不同，则所携带的遗传信息不同，D错误。【考点定位】DNA分子的结构特点和特性29.29.一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链A. 是DNA母链的片段 B. 与DNA母链之一相同C. 与DNA母链相同，但U取代T D. 与DNA母链完全不同【答案】B【解析】试题分析：由于DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程，所以DNA复制完毕后，得到的DNA子链不可能是DNA母链的片段，A错误；由于DNA复制是半保留复制，因此复制完毕，新形成的DNA子链与DNA模板链互补，与母链之一相同，B正确；U是尿嘧啶，只存在于RNA分子中，DNA分子中没有，C错误；由于复制是以DNA的双链为模板，遵循碱基互补配对原则，所以新形成的DNA子链与DNA模板链互补，与母链之一相同，D错误。考点：DNA分子的复制30.30.把培养在含轻氮（14N）环境中的细菌转移到含重氮（15N）环境中培养相当于复制一轮的时间，然后放回含轻氮的环境中培养相当于连续复制两轮的时间后，细菌DNA组成分析可能为（ ） 选项DNA分子轻氮型中间型重氮型A3/4l/4B1/43/4C1/21/2D1/2l/2A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】【分析】轻氮（14N)环境中的细菌转移到重氮（15N）环境中培养相当于复制一轮的时间后，DNA分子全为15N/14N，再返回轻氮（14N)环境中培养复制两次，第一次复制完成后轻氮型和中间型各占1/2，第二次复制后轻氮型占3/4，中间型占1/4。【详解】根据题干分析，将14N的细菌放于15N环境中复制一次，每个母本DNA可产生2个子DNA分子，均为14N、15N的DNA，即中间型DNA；而这两个中间型DNA放回原环境（14N）中再复制两次后各产生4个DNA，共8个子DNA，这8个子DNA中有2个含15N，其余均为“只含14N”，即中间型DNA应为1/4，轻氮型DNA应为3/4，故选A。【点睛】解答本题的关键是掌握DNA分子的半保留复制的特点，注意该题的复制环境发生了两次变化，先在含重氮（15N）环境中复制一次，再在含轻氮的环境中复制两次。二、单项选择题31.31.下列各对生物性状中，属于相对性状的是 （ ）A. 狗的短毛和狗的卷毛 B. 人的右利手和人的左利手C. 豌豆的红花和豌豆的高茎 D. 羊的黑毛和兔的白毛【答案】B【解析】试题分析：相对性状的定义是同种生物的同种性状的不同表现类型，狗的短毛和狗的卷毛不是同种性状，A错；人的右利手和人的左利手是相对性状，B正确；豌豆的红花和豌豆的高茎是不同种性状，C错；羊的黑毛和兔的白毛是不同生物，D错。考点：本题考查相对性状的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点。32.32.在豌豆杂交实验中，为防止自花传粉应A. 将花粉涂在雌蕊柱头上 B. 采集另一植株的花粉C. 除去未成熟花的雄蕊 D. 人工传粉后套上纸袋【答案】C【解析】豌豆是自花传粉，闭花授粉植物，杂交实验中为防止自花授粉，应在花蕊期去掉雄蕊。【考点定位】孟德尔遗传实验【名师点睛】此题考查豌豆异花授粉的过程首先去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊；然后套袋，待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋。33.33.果蝇作为实验材料所具备的优点，不包括A. 比较常见，具有危害性 B. 生长速度快，繁殖周期短C. 具有易于区分的相对性状 D. 子代数目多，有利于获得客观的实验结果【答案】A【解析】【分析】由于果蝇具有生长速度快、繁殖周期短，身体较小、所需培养空间小，具有易于区分的相对性状，子代数目多、有利于获得客观的实验结果等优点，果蝇常用作生物科学研究的实验材料。【详解】果蝇比较常见，具有危害性，不是其作为实验材料的优点，A错误；果蝇生长速度快，繁殖周期短，B正确；果蝇的染色体数目少，仅3对常染色体和1对性染色体，相对性状少而明显，便于分析，C正确；果蝇繁殖快，子代数目多，有利于获得客观的实验结果，D正确。【点睛】本题涉及到的知识点比较简单，主要是识记和积累，记住其具有的优点，进而利用排除法选择正确的答案。34.34.关于孟德尔杂交实验成功的原因分析不正确的是（ ）A. 正确的选用实验材料，保证亲本都是纯种B. 首先只针对一对相对性状进行分析，然后再对两对、多对相对性状进行分析C. 运用统计学方法对实验结果进行分析D. 采用类比推理的实验方法【答案】D【解析】【分析】孟德尔取得成功的原因：（1）正确地选用实验材料（豌豆）：豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，所以再自然状态下，能避开外来花粉的干扰，便于形成纯种，能确保实验结果的可靠性；豌豆花大且花冠的性状便于人工去雄和人工授粉；豌豆具有多个稳定的，可以明显区分的相对性状；繁殖周期短，后代数量大，而且豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数。（2）分析方法科学：先研究一对相对性状，再对两对甚至多对相对性状进行研究，遵循了由简单到复杂的原则（单因子多因子）。（3）应用统计学方法对实验结果进行分析。（4）科学地设计了实验的程序。【详解】孟德尔选择自花传粉、闭花授粉的豌豆作为实验材料，保证了亲本在自然状态下都是纯种，这是孟德尔获得成功的原因之一，A正确；先分析一对相对性状，然后再对两对、多对相对性状进行分析，这是孟德尔遗传实验获得成功的原因之一，B正确；孟德尔在进行豌豆的杂交试验时，对不同世代出现的不同性状的个体数目都进行了记载和分析，并且应用统计学方法对实验结果进行分析，这是孟德尔获得成功的又一个重要原因，C正确；孟德尔杂交实验采用了假说演绎法，D错误。【点睛】解答本题的关键是识记孟德尔遗传实验的过程以及孟德尔对遗传实验进行的解释和验证，能归纳总结孟德尔遗传实验获得成功的原因。35.35.欲观察细胞减数分裂的过程，不可选用的材料是（ ）A. 马蛔虫受精卵 B. 小鼠睾丸 C. 百合花药 D. 蝗虫精巢【答案】A【解析】【分析】细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；体细胞一般只能进行有丝分裂增值，原始生殖细胞既可以进行有丝分裂增值，也可以进行减数分裂产生生殖细胞；一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量。因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官。【详解】马蛔虫受精卵进行的是有丝分裂，A错误；小鼠的睾丸是雄性生殖器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，并且产生的精子数量较多，适宜作为观察材料，B正确；百合花药中小孢子母细胞通过减数分裂形成小孢子，因此可以作为观察减数分裂的材料，C正确；蝗虫精巢是雄性生殖器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，并且产生的精子数量较多，适宜作为观察材料，D正确。【点睛】解答本题的关键是观察减数分裂材料的选择问题，明确观察减数分裂过程选取的材料必须是能进行减数分裂的，如植物的花药，动物的精巢等。36.36.同源染色体是指（ ）A. 一条染色体复制形成的两条染色体B. 减数分裂过程中配对的两条染色体C. 形态特征大体相同的两条染色体D. 分别来自父方和母方的两条染色体【答案】B【解析】同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A项错误；同源染色体的两两配对叫做联会，所以减数分裂过程联会的两条染色体一定是同源染色体，B项正确；形态特征基本相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，C项错误；分别来自父方和母方的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的3号染色体，D项错误。【点睛】本题考查同源染色体的概念。解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，但也要注意如D选项“分别来自父方和母方”虽然与概念中说法相同，但还要明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体。37.37.下列结构或物质的层次关系由大到小的是A. 染色体DNA基因脱氧核苷酸B. 染色体DNA脱氧核苷酸基因C. 染色体脱氧核苷酸DNA基因D. 基因染色体脱氧核苷酸DNA【答案】A【解析】每条染色体上含有一个或两个DNA分子，每个DNA分子中含有许多基因，每个基因中含有许多脱氧核苷酸，A正确。【考点定位】脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体的关系【名师点睛】解答此题的关键是需要掌握基因与DNA、染色体、脱氧核苷酸的关系基因关系图38. 组成染色体和染色质的主要物质是 ( )A. 蛋白质和DNA B. DNA和RNAC. 蛋白质和RNA D. DNA和脂质【答案】A【解析】试题分析：染色体主要由DNA和蛋白质构成，A项正确。考点：本题考查染色体的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。39. 下列关于基因的叙述中，正确的是（ ）A. 基因全部位于染色体上B. 基因是DNA的基本组成单位C. 基因是有遗传效应的DNA片段D. 基因是DNA上的碱基排列顺序【答案】C【解析】线粒体中基因不位于染色体上，A错误；基因是DNA分子结构和功能单位，DNA的组成单位是脱氧核苷酸，B错误；基因是有遗传效应的DNA片段,不是DNA上的碱基排列顺序，C正确、D错误。【考点定位】基因、DNA与染色体的关系【名师点睛】图解“基因、DNA与染色体”的关系如下：40.40.决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是：生物体内（ ）A. 蛋白质分子的多样性和特异性B. DNA分子的多样性和特异性C. 氨基酸种类的多样性和特异性D. 化学元素和化合物的多样性和特异性【答案】B【解析】蛋白质分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的直接原因，A错误；DNA分子的多样性能决定生物的多样性，DNA分子的特异性能决定生物的特异性，B正确；氨基酸种类的多样性和特异性是决定蛋白质多样性和特异性的原因之一，C错误；化学元素和化合物的多样性和特异性不是决定生物多样性和特异性的原因，D错误。三、分析填空题41.41.华贵栉孔扇贝具有不同的壳色，其中桔黄壳色深受人们青睐。科研人员采用杂交的方法对壳色的遗传规律进行了研究，实验结果如下表。实验亲本F1表现型及个体数目桔黄色枣褐色全部为桔黄色桔黄色桔黄色148桔黄色，52枣褐色实验的F1枣褐色101桔黄色，99枣褐色请回答问题：（1）依据实验_结果可判断出上述壳色中_是显性性状。（2）实验为_实验，可检测实验中F1个体的_。（3）从上述杂交实验结果分析，华贵栉孔扇贝的壳色遗传是由_对基因控制的，这一结论为华贵栉孔扇贝特定壳色的选育提供了遗传学依据。【答案】 (1). 或 (2). 桔黄色 (3). 测交 (4). 基因型（遗传组成） (5). 一【解析】试题分析：分析实验结果可知，实验中，桔黄色和枣褐色个体杂交，后代均为桔黄色，说明桔黄色是显性性状；实验中，桔黄色和桔黄色个体杂交，后代为桔黄色和枣褐色，说明发生了性状分离，故桔黄色为显性。实验中，后代中桔黄色：枣褐色1：1，为测交实验。（1）实验中，桔黄色和枣褐色个体杂交，后代均为桔黄色，说明桔黄色是显性性状；实验中，桔黄色和桔黄色个体杂交，后代为桔黄色和枣褐色，说明发生了性状分离，故桔黄色为显性。故依据实验、结果可判断出上述壳色中桔黄色是显性性状。（2）实验后代中桔黄色：枣褐色1：1，为测交实验，可检测实验I中F1个体的基因型。（3）从上述杂交实验结果分析，测交后代桔黄色：枣褐色1：1，说明F1产生了两种不同类型的配子，故华贵栉孔扇贝的壳色遗传是由1对基因控制的。42.42.科研人员将水稻的A品系（矮秆纯合子）与B品系（高秆纯合子）进行杂交，得到F1，F1自交得到F2。分别统计亲本（A、B品系）、F1及F2中不同株高的植株数量，结果如下图所示。请回答问题：（1）F1的株高与_无显著差异，F2的株高呈现双峰分布，表明F2出现了_现象。（2）水稻的株高大于120cm为高秆性状，则F2中高秆与矮秆的比例约为_。（3）研究表明，A品系含有基因d，茎较短，表现为矮秆。B品系是A品系突变体，除了基因d外，还含有另一基因e，穗颈较长，表现为高秆，这两对基因独立遗传。由此分析，F2中高秆植株的基因型是_，F2中矮秆植株的基因型有_种。【答案】 (1). A品系 (2). 性状分离 (3). 1：3 (4). ddee (5). 2【解析】【分析】据图分析，A品系与B品系杂交，获得的F1的株高与亲本A品系差不多；根据题意分析，水稻的株高大于120cm为高秆性状，则曲线图中高杆：矮杆的比例接近于1:3。【详解】（1）据图分析可知，F1的株高与A品系无显著差异，即都表现为矮杆；F2的株高呈现双峰分布，同时出现了高杆和矮杆，发生了性状分离。（2）水稻的株高大于120cm为高秆性状，根据曲线图的数据计算可知高杆：矮杆的比例接近于1:3。（3）根据题意分析，B品系是纯合高杆，除了基因d外，还含有另一基因e，穗颈较长，表现为高秆，因此其基因型为ddee，则A品系为ddEE，子一代基因型为ddEe，因此子二代矮秆植株的基因型有ddEE、ddEe两种。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律和自由组合定律，能够根据图形判断子一代的性状类似于哪一个亲本以及子二代的性状分离比。43.43.用纯色长毛“波斯猫”（UUss）和彩色斑点短毛“暹罗猫”（uuSS）杂交，可以培育出彩色斑点长毛的“喜马拉雅猫”。 若U、u基因控制纯色和彩色斑点，S、s基因控制短毛和长毛，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。请回答问题： （1）F1的基因型为_，表现型为_。（2）F2中“喜马拉雅猫”的基因型为_，所占的比例为_。（3）F2中还会出现彩色斑点短毛“暹罗猫”，其基因型为_。【答案】 (1). UuSs (2). 纯色短毛 (3). uuss (4). 1/16 (5). uuSS、uuSs【解析】【分析】根据提供信息分析，已知控制两对相对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上，则它们遵循基因的自由组合定律。用纯色长毛“波斯猫”（UUss）和彩色斑点短毛“暹罗猫”（uuSS）杂交，子一代基因型为UuSs，表现型为纯色短毛；让子一代雌雄性相互交配，产生的子二代为U_S_（纯色短毛）：U_ss（纯色长毛）：uuS_（彩色斑点短毛）：uuss（彩色斑点长毛）=9：3：3：1。【详解】（1）根据以上分析已知，子一代基因型为UuSs，表现型为纯色短毛。（2）根据题干信息分析，“喜马拉雅猫”表现为彩色斑点长毛，则基因型为uuss；根据以上分析已知，子一代基因型为UuSs，则子二代中的“喜马拉雅猫”（ uuss）所占比例为1/41/4=1/16。（3）已知子一代基因型为UuSs，则子二代中的彩色斑点短毛“暹罗猫”的基因型可能为uuSS、uuSs。【点睛】解答本题的关键是掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法计算UuSs的猫间相互交配后代中各种基因型的比例，再根据题干要求选出正确的答案。44.44.图是某家族遗传病系谱，用A、a表示等位基因，分析并回答下列问题：（1）该遗传病是_性基因控制的遗传病，致病基因位于_染色体上。（2）9的基因型是_，她为纯合体的概率为 _。（3）若7和10结婚，他们生出患病孩子概率为_。【答案】 (1). 隐 (2). 常 (3). AA或Aa (4). 1/3 (5). 1/2【解析】【分析】分析遗传系谱图可