三年级上科学教案节约用水冀教版.doc

基本信息来源:Z&xx&k.Com来源:Z#xx#k.Com名称节约用水来源:学。科。网Z。X。X。K执教者课时1课时所属教材目录六年级上册教材105、106页教材分析综合应用“节约用水”是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的，旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可以让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。学情分析通过“节约用水”的实践活动，让学生能从珍惜“水资源”的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水有关的自然现象，把“节约用水”内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、学会理性的、有创意地生活。教学目标知识与能力目标让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法剞劂问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。过程与方法目标通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集材料、整理交流和表达的过程，从而培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。情感态度与价值观目标渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。教学重难点重点水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。难点运用所测量的数据联系实际生活进行应用。教学策略与 设计说明提供素材，引导学生自悟，比较归纳。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间教师活动学生活动设计意图一、创设情境，复习导入（5分钟）二、探索交流，解决问题（25分钟）出示各地干旱图片（生活中处处离不开水，水无处不在，但人类的浪费，导致环境恶化，因为缺水，导致大片良田干涸，产量减少；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些情景时，我们是否感觉到心情沉重难过，我们需要怎样做呢：“节约用水”（板书课题）。1.课前同学们都收集了不少有关水资源的资料，谁愿意给大家分享你收集到的信息，并说明资料来源。 2.阅读资料P105页（阅读宝贵的水资源片段，了解我国及地球上水资源状况） 阅读任务：（1）用笔勾出相关的统计数据。（展示相关的统计数据）（2）交流学习结果，板书：2300立方米 、121位、13个、600多个、400多个，4、110个。看了这些数据和你收集到的信息，你有什么感受呢？3.课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水试验，老师为你们每人都测量了一分钟的漏水量，我们一起来看看全班同学的试验结果！4解决问题，加深认识。（1）教材第106页第1 题。计算统计，交流感想。算出每个水龙头1分钟漏水多少升平均每个水龙头一天漏水多少升？照这样计算，一年漏掉多少升水？计算相关数据，绘制教材统计图。（2）教材第106页第2题。（3）解决问题：学校有几个水龙头漏水？如果按照这个比例计算，全国大约有30万所学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为1.5元，一共要多支付多少水费如果1个人1年用30吨水，这些浪费掉的水河供多少人用1年？5.交流讨论，形成意识。说一说怎样做到节约用水？以下是一些日常生活中节约用水的方法：刷牙：用口杯接水。洗衣：衣物集中洗涤，减少次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油垢，再洗涤；控制水龙头的流量，改不间断冲洗为间断冲洗。马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。观看图片；交流对图片的理解。讨论为什么要节约用水，了解水资源的宝贵。参与生活中浪费水资源现象得的交流。学生阅读资料，说出你阅读此片段的感想。通过交流收集的材料再次感知水资源的宝贵。）学生汇报收集到的资料。计算漏水水龙头每分钟的漏水量。计算每个水龙头一天、一年的漏水量。完成教材第106页第2题。通过数据的计算让学生再一次深刻地认识到日常生活中的小动作对水资源的浪费是多么的严重。渗透“节约光荣 浪费可耻”的思想。）参与怎样做到节约用水的交流和讨论通过图片，教育学生应节约用水，并感受节约用水的迫切性。 增强学生数学应用意识 计算每个漏水水龙头漏水的一般速度，为接下来的计算做准备。提高学生分析问题的能力和培养学生统计的意识。 通过进行比较可以加深学生对节约用水必要性的认识。感受生活中浪费水的现象，体会节约用水的必要性。 通过交流讨论，学习更多更好的节约用水的方法，逐步培养学生节约用水的意识，促进学生节约用水的习惯养成。 课堂小结2分钟通过今天的学习你有什么收获？（学生自由发言）同学们，让我们携起手来，我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美好！布置作业1分钟1.学校每个卫生间每天白天自动冲水20次，每次冲水20升，如果按照一个学期20周，一周5天进行计算，学校6个卫生间一个学期要用多少吨水？2.丰收农场推行节水灌溉，在农场里安装了350个自动喷洒装置，平均每个自动喷洒装置每天可以节约用水60升，这些自动喷洒装置一年（365天）可以节约用水多少吨？板书设计 2.节约用水地球上最后一滴水将是人类的眼泪 | 宝贵的水资源 | 节约用水，从我做起教学反思数学新课标指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”本节课的主题是教育学生节约用水，并要学生付诸行动。根据这样的目标，放手让学生收集整理相关资料。学生通过收集资料，对水资源状况有了充分的认识，明白了节约用水的意义。同时培养课学生收集、整理信息的能力及小组合作的能力。实践证明：给学生充分的自由，让学生有充分的从事数学活动的时间和空间，让他们在动手实践、自主探索与合作交流中运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题，从而提高他们的实践能力。在“节约用水”教学中，我尝试把学生的学习活动建立在学生自觉关注、主动探索的基础上，通过师生、生生之间和谐有效的互动，增强学生的自我意识，时