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文档简介

1 / 3 一年级上册动物乐园学案 一年级上册动物乐园学案 教学内容： P16 17页 教学目标： 1.通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2.认识符号 “” 、 “” 、 “” 、 “=” ，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。 教学 难点 会用 “” 、 “” 、 “=” 表示比较的结果。 教学准备 课件、实物投影。 养成教育训练点 数学学习的过程中，体验学习比较的乐趣。 教学过程 一、创设情景，发现问题 1.今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都2 / 3 到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只 ?（ 5 只小白兔， 3 只小猴子， 2 只小鸟等） 2.设疑激趣：来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多，老师很想知 道，你们想知道吗？那我们来比一比看。 生汇报，可能出现的三种情况：同样多、比多、比少。 二、探究新知，解决问题。 1、比较小松鼠和篮子的个数，认识 “=” 。 学习 =的书写，读法和用处。 教师指导学生在田字格里正确规范地书写 “=” 。 2、认识 “” 、 “” （ 1）认识 “” 。通过比较小白兔和胡萝卜的个数，引出谁比谁多，体会学习 的必要性。 （ 2）写一写。 教师指导学生在田字格里正确规范地书写 “” 、“” 。 教师引导学生编顺口溜： “ 大口朝大数，尖尖朝小数，大口朝左大于号，大口朝右小于号，两边相同用等号 ” 。（大嘴向大数，小嘴巴向小数。） 3.说一说，填一填。 师分步引导学生完成。 (让学生掌握一一对应的方法并进行比较。 ) 三、练习与拓展。 3 / 3 1.第 1、 2 题，生独立完成。 2.第 3 题，填一填。对学生不同的答案应给与肯定。 3.生先思考，举手发言说一说题意，然后 集体统一完成。 课堂小结： 今天我们学了什么知识？有什么收获？ 板
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