2019版高中语文 高祖本纪(第三课时)导学案苏教版选修《史记选读》.doc_第1页
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2019版高中语文 高祖本纪(第三课时)导学案苏教版选修史记选读教学目标：1.积累课文（810段）的重点文言实词虚词。2.了解并积累文章中有关古文化常识。3.通过解读课文中的活用词、翻译文章特殊句子及疑难句子，提高阅读文言文能力。4.欣赏司马迁运用对比描写、典型细节描写、个性化语言描写表现出刘邦、项羽独特的性格行事，深刻认识史记的文学价值。5.欣赏互现法的巧妙。重点：教学目标之一、二、三难点：教学目标之一、四导学流程：一基础感知二概括鉴赏第八段：1.本段叙述了刘邦、项羽各自怎样的军事行动？2.分别表现了这两支军事力量各有什么特点？3.这两个人各有何特点？4.本段涉及到的鸿门宴为什么不像项羽本纪中的鸿门宴那样写？5.互见法有何好处？ 第九段第十段：1.文章写项羽的西进与刘邦的西进有何不同？2.刘邦的措施有什么作用？三巩固运用把下面的文言句子翻译成现代汉语1. 可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。2. 沛公然其计，从之。3. 会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。4. 沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。.5. 项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。高祖本纪第五课时(15-17段)班级_姓名_小组_教学目标：1.积累课文（1517段）的重点文言实词虚词。2.了解并积累文章中有关古文化常识。3.通过解读课文中的活用词、翻译文章特殊句子及疑难句子，提高阅读文言文能力。 4.背诵并默写“夫运筹策此其所以为我擒也。 重点：教学目标之一二三 难点：教学目标之四 导学流程：一基础感知自读课文1517段，解决如下问题： 1.会读会写：汜水 筹策帷帐 给馈饷 赦（注音在书上）2. 弄懂词句，理清思路：（把重点词的解释写到书上）吾闻帝贤者有也非所守也汉王三让吾所以有天下者何慢而侮人因以予之运筹策帷帐不绝粮道连百万之军长都洛阳 3.翻译段落：（口头翻译）二概括鉴赏（提示：内容概括用蓝黑笔写；手法技巧的赏析用红笔写）第十六第十七段：1、写刘邦称帝后总结刘项成败经验教训。2、通过高起王陵的回答和刘邦的自我总结，你能看出刘邦成功的原因是什么？项羽失败的原因是什么？ 三巩固运用（一）.把下面的文言句子翻译成现代汉语1. 吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝位。2. 然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。3. 项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。（二）.背诵默写夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，
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