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1 / 3 三年级上册 Unit6Numbers 教学反思 三年级上册 Unit6Numbers 教学反思 三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能力，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中，对于游戏活动他们跃跃欲试，对于任务他们也愿意尝试完成，体验着学习和成功的乐趣。本课时的教学特色主要体现在如下 几点： 1注重采用多种手段落实新知。 本课时中，我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的热情。在操练过程中，我注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等多种方式，通过排一排、动一动、拍一拍、数一数、猜一猜、算一算等不同活动方式巩固和拓展新知。 2注重教学重、难点的把握和突破。 本节课的教学重点是正确认读新单词。因此，在呈现three(/),five(/v/),seven(/v/),nine(/n/),ten(/n/)过程中，我多次强调学生看我的口型说和读，并在课件 演示中用红色标示这些字母提醒学生注意。本课时的教学难点是2 / 3 通过一些生活情景让学生有意识地运用数字解决一些实际问题，如数数、算术、猜价格等。在这堂课中，学生基本上能解决这些问题。 3注重教学与学生实际生活联系。 本课时中，我围绕生活实际，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学活动。例如，通过电话号码的引入激活学生已有的生活经验和知识积累，采用多种类型的活动和任务，如说电话号码、猜商品价格、做算术题等，实现 “ 培养学生语言运用能力 ” 这一目标。学生在学习过程中感到本课的学习内容与自己 的生活非常贴近，学习的积极性和热情自然也就有所提高。 4注重游戏的教学功能，提高识记效果 游戏本身除具有娱乐功能外，也具有教学功能。有效、合理的游戏活动会使枯燥、机械的英语单词句型操练变得生动、活泼。因此，整节课我就以游戏的形式贯穿始终，通过游戏导入新课、展开新授、巩固所学，提高教学效率。 教学中需思考和改进之处： 1在引入 “ 数字 ” 这个话题时，有没有更好的情景创设使学生更加感兴趣呢？ 2需培养学生说一个完整的句子的能力，尽量做到 “ 词不离句 ” ，同时培养学生的语感。 3在活动设计方面，要从学 生的实际出发，找到学生的最3 / 3 近发展区，不要过于简单也不要太难。首先，在做算术题的活动中，除法的设计超出了学生现有的计算能力，数字太大；在排序活动中，没有考虑到学生的思考方向，可将单词卡设计成正面是单词、反面是图的形式，加强学生认读单词的能力。其次，个别活动的先后顺序有待调整，应考虑到课堂气氛的起伏变化和活动难度的选择。 4多关注个性偏内向、不爱表达的学生，慢慢引导他们喜欢上英语并敢于表达思想。 运用多种方式激发他们的学习动机，强化他们的
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