2019-2020学年高中地理下学期第二周 南亚和印度教学设计.doc

2019-2020学年高中地理下学期第二周 南亚和印度教学设计课题名称第三节 南亚和印度科目地理年级适用班级世界地理 课（节）教学时间一、教学目标课程标准：在地图上找出地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。运用地形图和地形剖面图，描述地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。运用图表说出地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。二、教学重难点重点1、南亚的位置和范围2、南亚的地形、气候、河流特征3、印度的资源与工业4、印度的主要农作物及其分布难点1、根据资料分析南亚和东亚季风气候的差异，以及气候差异与农业地域类型的关系2、印度的工业区位条件 、农业区位条件三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图第一课时环节1一、 南亚（一） 相对独立的地理单元1、位置和范围引导学生读图，读出位置范围读图，认识南亚的位置、范围、轮廓。主要经纬线、海洋、岛屿和半岛 学生通过自主学习，获取知识和信息环节22、南亚次大陆引导学生重点抓住海陆位置特征及其对地理环境的影响看图思考抓住地理环境的相互影响关系环节3 3、南亚的三大地形区引导学生读地形图，并进行归纳读地形图，找出主要地形区学会看图归纳环节44、南亚的三条大河引导学生通过读图文信息了解南亚的河流及其特征 读图和读书，了解河流及其特征 学会看图归纳环节5 练习指导学生完成57页练习完成练习巩固位置范围和地形、河流分布第二课时环节1（二） 典型的热带季风气候1、成因 引导学生回忆和理解成因学生读书读图理解成因画图理解和记忆 形成重点知识和能力环节22、特征引导学生读图，描述特征学生读图，描述特征 形成重点知识和能力环节33、对农业生产的影响引导学生从有利和不利影响分析和描述描述有利和不利影响，并提出合理的措施 学以致用环节44、西北部的沙漠气候引导学生读图，结合教材分析原因读图，听讲，记笔记理解地理环境的特殊性环节55、练习规定时间，指导练习巩固完成练习第三课时环节1二、 印度1、 发展较快的农业（1）主要农作物分布指导学生读图，用示意图强调分布读图，画图认识农作物分布培养自学能力、独立思考能力环节2（2）农业生产的有利条件分析印度东北部和西南部种植水稻的有利条件； 德干高原为主要的棉花种植区的原因指导学生将农业区位分析方法和要点应用起来，结合地图进行分析，精讲核心知识自主阅读教材，积极思考、回答问题，学会分析问题培养学生自主阅读能力和分析问题能力环节3（3）印度人口增长带来的压力引导学生分析问题理解人口与发展之间的关系培养分析问题的能力环节4小结指导学生画表格归纳总结学会用最直观的方法归纳知识及时总结归纳环节5练习指导学生完成农业部分练习认真完成练习消化巩固所学知识第四课时环节12、 迅速发展的工业读图，认识印度的主要工业区、工业部门、工业中心和城市 指导学生读图，找出主要内容读图，认识工业区、工业部门和城市培养学生自主阅读能力环节2三大工业区的工业中心，主要工业部门和地位，区位优势指导学生读图，结合所学的工业区位知识进行分析自主阅读教材，积极思考、回答问题，理解知识点培养学生自主阅读能力和分析问题能力环节3归纳总结工业区指导学生用表格归纳总结三大工业区的名称、工业部门、区位优势、工业中心用表格归纳总结及时落实知识点。环节5练习巩固指导学生完成相应习题练习巩固练习巩固所学知识第五课时环节1本单元知识梳理要求学生关书完成，老师巡视动笔整理知识框架建立思维导图，形成知识体系环节2单元知识框架在黑板上板书展示对自己的进行完善补充明确遗漏知识，及时弥补环节3消化巩固巡查，适时指导答疑独立记忆、动笔书写落实、巩固第六课时环节4练习巡