2019版高中语文 第三单元 11 师说限时练习题1新人教版必修3.doc

2019版高中语文 第三单元 11 师说限时练习题1新人教版必修3写出师说中的相关答题技巧。（5分） 第部分一、 默写(每句5分，共25分)(1)嗟乎！师道之不传也久矣！_（2）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉._（3）彼童子之师，授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。_ (4) 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。_ (5) 是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ _二、基础知识（每个8分，共40分）1下列加点字的注音有误的一项是()A孰能无惑(sh) 私塾(sh) 立功赎罪(sh) 渎职(d)B贻笑大方(y) 含饴弄孙(ti) 怡然自得(y) 百战不殆(di)C阿谀(y) 须臾(y) 丰腴(y) 瘐毙(y)D逾越(y) 痊愈(y) 矢志不渝(y) 揶揄(y) 2下列句子中的加点的“惑”的意义，与其他三项不同的一项是()A师者，所以传道受业解惑也。B人非生而知之者，孰能无惑？C其为惑也终不解矣。 D于其身也，则耻师焉，惑矣。3下列句中词语解释正确的一项是()A金就砺则利 金：黄金 B术业有专攻 攻：攻克C师者，所以传道受业解惑也。 所以：用来的D余嘉其能行古道 古道：古老的道路4下列句子中加点的词用法不同于其他三项的一句是()A其闻道也故先乎吾B非吾所谓传其道解其惑者也C师道之不传也久矣 D其下圣人也亦远矣5对下列加点的词意义和用法判断正确的一项是()A与不同，与相同 B与不同，与不同C与相同，与相同 D与相同，与不同三、阅读下面的文字，完成各题。（每题各5分，共30分）吴起者，卫人也，好用兵。吴起闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，禹灭之。夏桀之居，左河、济，右泰、华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。公叔之仆曰：“起易去也。”公叔曰：“奈何？”其仆曰：“吴起为人节廉而自喜名也。君因先与武侯言曰：夫吴起贤人也，而侯之国小，又与强秦壤界，臣窃恐起之无留心也。武侯即曰：奈何？群因谓武侯曰：试延以公主，起有留心则必受之；无留心，则必辞矣。以此卜之。君因召吴起而与归，即令公主怒而轻君。吴起见公主之贱君也，则必辞。”于是吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯。武侯疑子而弗信也。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻吴起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言纵横者。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗者七十余家。(选自史记孙子吴起列传有删节)1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A武侯浮西河而下浮：泛舟 B公叔为相，尚魏公主 尚：崇尚C吴起见公主之贱君也 贱：轻视 D坐射起而夷宗者七十余家 夷：诛杀 2下列对原文内容的分析和理解，不正确的一项是()A吴起用兵如神，所以魏文侯任命他为西河太守来抗拒秦、韩，结果大败秦军，夺秦五座城池。B吴起认为君王治理国家不能只靠国家险峻的地势，而要依靠德行，不修德义，国家终究要灭亡。C公叔依计设下圈套，使吴起谢绝娶公主而令魏武侯不再信任他，为避祸患，吴起只好离开魏国。D吴起在楚国受到了楚悼王的重用，他的军事才华得到了施展，树立了赫赫战功，但却没有善终。3把文中画线的句子译成现代汉语。(1)昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修，禹灭之。译文：_ (2)捐不