人生难免有挫折_4

1 / 7 人生难免有挫折 教学过程 导入 播放贝多芬的命运交响曲（多媒体显示贝多芬的生平简介及命运） 问：这首曲子的名字叫什么？是谁的作品？你能说出他生命中最大的挫折是什么吗？ 学生答：（略） 贝多芬的命运交响曲既是一部英雄史诗，也是他自己同命运抗争的生动写照。贝多芬成功地战胜了挫折。而我们说，每个人的一生都会遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中锻炼成长，是很重要的事情；如果你遇到这类事，你会怎么办呢？ 讲授新课 第一框 人生难免有挫折（板书） 一、挫折与人生相伴（板书） 1、挫折的含义（板书） 活动一：邓亚萍的故事（多媒体显示邓亚萍的成长经历） （为讲解挫折含义作准备） 从邓亚萍的乒乓球冠军成长的道路中我们看到，一个人在人生的道路上，要实现自己的理想，不是一帆风顺的，难免会“ 碰钉子 ” 。 “ 碰钉子 ” 之后就会产生紧张、消极或烦躁的2 / 7 情绪反应。这种人生道路上的 “ 碰钉子 ” ，也就是人们常说的挫折。因此，挫折是指人有目的的活动受到阻碍时而产生的消极情绪反应。比如，邓亚萍在听到省队不批准她加 入时失声痛哭，这就是她的有目的的活动遇到挫折时而产生的伤心情绪反应。 活动二：说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折。（多媒体显示教材 P61 问题） （通过回忆自己成长过程中的挫折和心理体验，让学生运用自己的生活经历去加深对挫折含义的理解。） 挫折不仅是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等，更指人们有目的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。 2、挫折产生的原因（板书） 活动三：你还能列举其他类似的事例吗？（多媒体显示自然因素造成的挫折图片 ） （通过看材料和举出相似的例子，让学生理解，挫折是受各方面因素影响造成的，其中天灾就是一个因素） 造成挫折的原因有许多，不能预测和及时防范的天灾地变，即自然因素，比如 1996 年云南丽江大地震使人们的生活和学习面临困难， 1998 年特大洪灾使无数良田和房屋毁于一旦，人们无家可归为此焦虑， 2002 年浙江衢州上方村被泥石流冲垮，人们痛苦流涕。这些自然因素由于不能及时预测和3 / 7 及时防范而使人们生活遭受挫折。 活动四：在你的人生经历中遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的？（多媒体显示人为因素造 成的挫折图片） （通过阅读材料和回忆自己类似的经历，懂得一些人为因素会使人们遭受挫折） 人为因素包括：家庭变故、学校教育不当、社会打击造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落，以及个人的生理因素和心理因素。 比如父母简单粗暴的态度会导致孩子情绪低落；没有得到老师的关爱会使学生感到失落；医务工作者错打了一针庆大霉素，导致孩子药物性耳聋，父亲悲痛万分；不能成为一名飞行员使人感到遗憾。人为因素也会使人遭受挫折。 总之，由于自然因素和人为因素的干扰，人们总会遇到这种或那种需要 得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，即人们有目的的活动受到阻碍而产生消极情绪反应，这就是挫折。 课堂练习 1 学而不厌的孔子，从小家境贫困，只能通过自修来学习。他从 15 岁开始发奋读书，为了实现自己的理想而周游列国，历经坎坷，终于成为我国著名的学者和大教育家。在孔子的人生道路上，造成他经受磨难挫折的主要因素是（） 自然因素 社会因素 家庭因素 个人因素 4 / 7 A.B.c.D. 3、挫折是人生的一部分（板书） 问：逢年过节人们经常说哪些表示祝福的话语？ 学生答：（略） “ 万事如意 ” 、 “ 心想事成 ” 毕竟只是人们一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人不经历挫折和失败的，人们正是在不断地战胜一个又一个挫折中成长和发展起来的。可以说挫折是人生的一部分。（多媒体显示： 1、邓小平 “ 三起三落 ” ；2、海伦 凯勒的故事） 课堂练习 2 孙中山先生曾说过： “ 人生不如意事十之八九 ” 。民谚讲：“ 自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路 ” 。这两句话的意思是（） A.人生不可避免会遇到挫折 B.挫折是由于天灾人祸引起的 c.人生遇到不如意事占多数 D.挫折是由于个人因素造成的 过渡语 名人的成功是因为他们勇敢地面对挫折。面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。 二、不同的态度不同的结果（板书） 活动五：是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来？（多媒体显示教材 P63 材料） （通过阅读材料和讨论，引导学生认识到坚强的人生态度是5 / 7 我们走向胜利的重要保证） 面对挫折，人们大体有三种态度，并导致三种结果： 第一种是遇到困难就放 弃的人，其结果必然是一事无成，体验不到成功的喜悦。 第二种是曾经努力过，但半途而废，往往得到是遗憾和沮丧。 第三种是意志坚定者，他们有不达目的决不罢休的精神，因此能够享受战胜挫折的喜悦与幸福。 活动六：请你将挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词汇填写出来。（多媒体显示 “ 常用的词汇 ” ） （通过填写三种人生态度的词汇，使学生进一步明白，不同的人生态度会导致不同的结果） 这些词汇代表着不同的人生态度，不同的态度导致不同的人生结果。 活动七：说一说 你印象最深的一次挫折经历，回忆一下你当时的选择。（多媒体显示教材 P64 问题） （通过对受挫折经历的回忆，进一步使学生认识到，选择积极的人生态度能够导致积极的结果，选择消极的人生态度，就会导致不良的后果。） 课堂训练 3 “ 世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 ” 对巴尔扎克的这句名言的正确理解是6 / 7 （） A.挫折越多越好 B.挫折对人有害无益 c.由于人们对挫折的态度不同 ，挫折造成的结果也不一样 D.生活就是顺利与挫折交替出现的过程 活动八：欣赏挫折（多媒体显示名人战胜挫折的故事和名人名言） （通过欣赏名人战胜挫折的故事和名人名言，振奋学生士气，鼓舞学生战胜挫折） 在人生中，挫折是无法避免的，但它并不像想象中的那么可怕。关键是如何面对它，正确的做法是在挫折面前选择坚强的人生态度。 小结 人生难免有挫折，在挫折面前，不同的态度会导致不同的结果。让我们坚强起来吧！勇敢地