北京版思想品德七年级上册.ppt

北京版思想品德七年级上册第四、五单元内容介绍陈经纶中学分校王凯2004年11月3日,第四单元展现自我,第11课:情绪知多少什么是情绪情绪是多样的中学生情绪的特点情绪对人的影响,第12课:情绪能调控情绪能够调节排解消极情绪主动控制情绪,第13课:多彩的生活情趣什么是兴趣生活情趣源于兴趣要追求高雅的生活情趣,第14课:展现北京风采(综合实践活动),让学生在了解到“当怒则怒，当喜则喜”才是健康健全的情绪体验的基础上，感悟情绪是一把“双刃剑”,在感悟情绪是一把“双刃剑”的基础上，学会调节和控制情绪，保持一种乐观向上的精神状态。,在良好情绪和正当兴趣的基础上发展自己高雅的生活情趣，培养高尚的情操。（用眼睛发现美，用心灵感知美，用智慧创造美）,展现北京的风采（情趣展示）,逻辑主线,第11课情绪知多少,了解什么是情绪；人的情绪是多种多样的；中学生的情绪具有自己的特点；情绪对人的生活能产生积极和消极的影响。,“多彩的情绪”“我们的情绪”“感受情绪”,一.多彩的情绪（重点）,1情绪是什么2人的基本情绪3情绪很复杂不同的人有不同的情绪对待同一件事不同的人情绪反映不同,教学设计：活动设计：A通过教材P54的故事B通过图片C“情绪词语接龙”,情绪就像“万花筒”，千差万别。“当怒则怒，当喜则喜”才是健康健全的情绪体验。（落脚点）,二.我们的情绪,中学生的情绪有自己的特点情绪丰富强烈起伏变化大,教学设计：A教材P57“测测你的情绪”建立情绪记录表（通过教参“坏脾气男孩的故事”,承上启下,三.感受情绪（难点）,情绪是一把双刃剑积极情绪的促进作用消极情绪的阻碍作用,教学设计：狐狸与葡萄的故事（目标与检测）马加爵案件,引导学生利用情境感悟情绪的作用，保持乐观向上的情绪。（落脚点）,让学生体会人的情绪是能够调节的；在消极绪已经产生的时候，我们要做情绪体操，排解消极情绪；当消极情绪快要产生时，我们就要做情绪的主人，主动控制情绪。,第12课情绪能调控,变化的情绪做情绪体操排解消极情绪做情绪主人主动控制情绪,一、变化的情绪情绪需要调节，并且可以调节,教学设计：“找朋友”活动（教参）（感受情绪是可以选择、调节的）“送你一副快乐的眼镜”（教参）,感知情绪可以调节（落脚点）,二、做情绪体操排解消极情绪消极情绪产生时，我们要排解消极情绪排解消极情绪的方法,教学设计：经验分享：昨天今天明天让学生回忆自己印象最深刻的一次消极的情绪体验以及带来的后果，和同学一起分析情绪治疗的方法，并探讨以后遇到类似的问题该如何处理。,通过具体的方法分析，升华学生的情绪治疗方法，并用于以后的学习和生活。（落脚点）,三、做情绪主人主动控制情绪（重、难点）主动控制情绪的方法,教学设计：A教材P66的三副图，让学生尽可能提供更多的方式和方法来处理并进行比较。对于最后一幅图可以多举例，让学生体验换位思考。B辩论：“谁是主人”a“情绪队”和“人类队”b“情绪和人：谁是主人？”展开辩论。c引导做情绪的主人。,落脚点：引导学生通过各种方法控制自己的情绪，使其保持适宜的情绪状态，丰富并端正学生的情绪经验，使其情感向正确的方向发展。,第13课让生活充满情趣,让学生了解什么是兴趣；兴趣是人生活情趣建立的基础；兴趣有正当的兴趣和不正当的兴趣，生活情趣源于正当的兴趣。情趣有高雅和庸俗之分，要追求高雅的生活情趣。,发展生活情趣追求高雅的生活情趣,一、发展生活情趣,1、人和人的兴趣是不同的2、培养兴趣、体验情趣的意义3、生活情趣来源于正当的兴趣,教学设计：A大开眼界个人兴趣、特长展示（注意区分良好的和不良好的兴趣）B,生活情趣源于正当的兴趣,二、追求高雅的生活情趣（重、难点）,1、高雅生活情趣的含义2、高雅生活情趣的意义3、如何培养高雅的生活情趣,教学设计：A案例：萧伯纳的情趣与幽默（教参P186）B体验：展示一些富有情趣的材料，让学生感受情趣。C“火眼金睛”辨识和“情趣故事会”（区分高雅和庸俗）D制定“我的情趣培养计划”,用眼睛发现美，用心灵感知美，用智慧创造美。,第14课展现北京的风采【活动准备】要制定“展现北京的风采”主题教育活动的方案，这是做好活动的重要前提。1知识准备：了解北京的历史与现在的发展现状（具体是：北京的衣食住行）；知道北京古城的独特魅力；知道北京作为现代化大都市的发展前景等内容。2物质准备：活动中需要的物质条件。照相机、摄影机、介绍老北京历史的书籍和图片册、书画作品、手工业品、影视作品等，要求学生根据需要准备。（展示自己所住小区的风采）（体现自己的情趣）,【活动过程】1、讨论主题，确定分组;2、搜集资料;3、整理资料，确定各组展现资料的方式;4、以班会、擂台赛等多种形式展示资料，从各个角度展现北京的美；5、以板报、壁报等多种形式在校内或社区内展现、宣传北京的风采。,【活动收获】这个环节是本课活动的落脚点，是点睛之笔，应高度重视。可以“我的收获展示会”为题，进行成果展示。成果内容可包括了解的知识、内心的感受、能力的提高等；展现形式多样，可以采用调查报告、演讲、绘画、表演、竞赛、办宣传栏等形式，来体现自己的收获。教师还可将展示成果加工汇集成册，进行长期展览或发给学生。,【活动拓展】这部分可以作为知识的延伸或升华，结合各校实际与需要开展活动。1、以“为了更美的北京出份力”为题，为北京的建设和发展提建议。2、制定行动计划（1）行动应该具体明确，具有可操作性，（2）计划可以是能立即付诸实施的，也可以是长远计划。（3）行动和计划既可以是针对改善北京的不足提出的，也可以从正面、积极的角度提出。,第五单元保护自我,第15课：远离灾害事故身边的灾害事故如何应对,第16课：避免非法侵害预防侵害受到侵害时受到侵害后,第17课：星光青春自护行动（综合实践活动）,第15课远离灾害事故,一、身边的灾害事故人的生命是宝贵的，也是脆弱的；自然灾害和意外事故威胁着我们的生命安全.,教学设计：A收集近期发生的自然灾害和意外事故的案例，感受身边的灾害事故。B设置情景，观看录象等形式，引发学生的思考讨论，感知生命的宝贵。,感悟水火无情，加强自我保护意识（落脚点）,二、应对灾害事故（重点、难点）,1、提高安全和自我保护意识；2、多掌握自我保护的方法；3、认真遵守各项法律、法规；,教学设计：A教材“海上之旅的选择”（自我保护意识的重要性）B阅读教材P80两组图，教师还可以提供现实生活中的典型事例，让学生进行小组讨论，共同寻找多种正确的自我保护的方法。C结合新的道路安全法以及相关的事例，让学生体验和感知遵守法律、法规的必要性。,加强自我保护意识和能力（落脚点）,第16课避免非法侵害,一、防止非法侵害的发生1、国家为青少年的健康成长制定了相关的法律法规2、青少年提高自我防范意识的重要性3、自我防范的有效手段,教学设计：A流星雨事件导入B教材P84系列情境续编，设计防止非法侵害发生的方法。C现在还存在哪些对未成年人的非法侵害行为，应该如何预防？落脚点：提高自我防范和保护意识。,未成年人保护法预防未成年人犯罪法,二、非法侵害发生时,1受到非法侵害时要敢于斗争善于斗争2受到非法侵害时的有效方法,教学设计：A阅读教材P85两副图（或让学生即兴表演）B讨论面对非法侵害的正确做法C可以编成保护自己的顺口溜。D老师也可以举出典型事例，创设情景，激发学生的思考。,资料链接：2004年10月31日法制晚报A7版“高手支招”,三、受到非法侵害后（重点、难点）,1受到非法侵害后的不正确方法2受到非法侵害后应该运用法律武器,教学设计：阅读教材P87图，面对“被抢之后”有哪些解决办法，引发学生作出正确的选择或者作出课件（视频）引导学生感知不正确做法的危害，从而鼓励学生依法维护自己的合法权益。,落脚点：依法维护自己的合法权益,第17课星光青春自护行动【活动准备】1知识准备：应该包括学生已有的知识和活动中需要的但是学生目前不太清楚的知识。可让学生写出来或说出来，大家分头准备，或由教师介绍给学生。2物质准备：活动中需要的物质条件。这方面的准备尽量想周全，除教材中的电脑、电话、学生证，还要准备小药箱、绳索、相机甚至摄像机等等，根据需要准备。另外还要让学生做好心理准备。,【活动过程】1、通过上网、图书、专题片等了解“星光青春保护行动”http:/www.orient-,【活动收获】可以“我的收获展示会”为题，进行成果展示。成果内容可包括体验的道理、学会的方法等；展现形式多样，可以采用演讲、绘画、表演、竞赛、办宣传栏等形式，来体现自己的收获。为加深学生对本节活动的理解，教师还可将展示成果加工汇集成册。,【活动拓展】1、查看,随身物品小小钥匙胸前挂东西虽小关系大一旦落入坏人手顺顺便便偷你家,报警（一）110号码是匪警案情伤情说分明时间地点细描述本人身份要讲清,报警（二）119火警要报清时间地点和火情燃烧物品说仔细自报电话和姓名,报警（三）急救中心120伤员年龄和性别病情病史和症状地点务必讲分明,路遇劫匪大方好牢记特征把案报若到危害生命时巧施拳脚夺路逃,发现窃贼潜家中轻手轻脚别出声电话报警最及时屋中捉鳖真轻松,室内失火浓烟滚滚烈焰凶关门堵火很聪明湿毛巾可防窒息贴地爬行喊救兵,少女言行同学之间讲友谊早恋只会误学习更莫为了表忠诚以身相许悔不及,快乐的十八种技巧,Copyfrom修罗M,1、要有目标和追求,2、经常保持微笑,3、学会和别人一块分享喜悦,4、乐于助人,5、并保持自己的一颗童心,6、学会和各种人愉快的相处,7、保持幽默感,8、要能处乱不惊,9、学会宽恕他人,10、有几个知心朋友,11、常和别人保持合作,并从中获得乐趣,12、享受你的天伦之乐,13、保持高度的自信心,14、尊重弱者,15、偶尔放纵自己一下,16、有空来SmthBBS灌灌水,17、有空来家中坐坐,18、最后，不要财迷,2000年12月25日，洛阳东都商厦发生特大火灾