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文档简介

1 / 3 人音版一年级音乐下册第六单元教案设计 荣成市实验小学 一 年级 音乐 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 歌曲藏猫猫 课时 一课时 设计教师 教学目标设计 有表情地演唱歌曲藏猫猫。 背唱歌曲藏猫猫。 教学方法设计 听唱法、朗读法、背唱法等。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 1、导入新课： 2、教师范唱，请同学评价。 3、教师分乐句教唱歌曲。 2 / 3 这是一首极富儿童情趣的歌曲，羽调式。全曲为不规则结构，由带扩充的三个乐句组成。第一乐句四个小节，由相同的节奏 xxxxxxx 构成，音乐素材基本相同，旋律跳跃，速度为中速，表现了儿童们准备藏猫猫前的欢快心情。第二乐句的节奏变成 xxxx - ，与儿童们藏猫猫的动作很相似，特别是三拍子的长音，就好象儿童们一下子藏了起 来。速度可稍快一点。第三乐句是五个小节加结尾，中间的预期助词“ 咦？ ” 很有特点，使歌曲更活泼，富有情趣。结尾两小节6535|60 节奏鲜明、干脆利落。在演唱时可考虑用不同的速度变化表现儿童们藏猫猫时的不同心情。 1、请几名学生做一个藏猫猫的游戏。 2、第 1 4 小节用有弹性的声音演唱。 3、第 5 8 小节用连贯声音演唱歌曲。 4、唱好第 12 小节的八分休止符。 5、第 14 小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。 教学程序设计 教材处理设计 师生互动设计 4、启发学生有感情地演唱歌曲。 6、结束句要唱准一拍，不要拖。 3 / 3 7、启发学生创编动作并演唱歌曲。 8、学生汇报演出。 板书设计 藏猫猫 课后反思 学
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