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1 / 5 他得的红圈圈最多第一课时教学计划 他得的红圈圈最多第一课时教学计划 施教日期 :XX 年月日 教学内容 10、他得的红圈圈最多 共几课时 3 第几课时 1 课型新授 教学 目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课 5 个生字 ,认识 2 个新偏旁 ,理解由生字组成的词语 ,正确美观地书写生字。 3、初步了解邓小平爷爷认真练字的故事 ,懂得认真练字的重要性。 教学 重难点 重点 :识字写字 ,正确流利地朗读课文。 难点 :理解词语的意思。 教学 资源 1.书法艺术是我国文化瑰宝 ,流传着许多书法 家刻苦练字的2 / 5 故事。 2.写字是学生每天的必修课 ,有比较丰富的切身体验。 3.课文插图可利用。 预习 设计 1、借助拼音读正确一类字和二类字。 2、依据课后笔顺表会正确书空一类字 ,主动学习 4 个偏旁。 3、正确、流利地朗读课文 ,给课文标上小节号。 4、收集有关邓小平的故事 ,或一些有关古代书法家的故事。 5、读了课文 ,和家长说说课文讲了一件什么事吗 ? 学程预设 导学策略 调整与反思 一、看图导入 ,激起求知欲 1、猜猜他是谁 ? 2、说说自己对他的了解。 3、产生求知欲。 4、齐读课 题。 二、初读课文 1.按照要求自读 ,读准字音 ,读通课文 ,长的句子多练练。 2.交流自读情况。 (1)认读 ,同学纠正。 3 / 5 (2)开火车读。 (3)指名读 ,齐读。 (4)根据指点练习朗读 ,注意换气时要做到声断气连。读好轻生词 ,把握好气息。 (5)分节读课文 ,其他同学认真听 ,并评议。 三、范读课文 ,初步体会 1.看好书本 ,仔细听 ,自我正音。 2.谈感受。 四、指导写字 1.看清字形 ,读准字音。 2.先同桌交流 ,再到班上交流 ,将自己的方法与大家共享。 3.认真观察 ,书空 ,描红。 4.仿影 ,临写。 一、看图导入 ,激起求知欲 1、出示伟人年轻时的画像。 2、出示后来的画像。 3、谈话 :今天我们还要来了解一下邓小平爷爷小时候是怎样练写字的 ? 4、板书课题。 二、初读课文 1.提出自读要求。 2.检查自学效果。 4 / 5 (1)出示生字卡片。 (2)出示有生字的词语。 (3)出示有新词的句子 ,指导朗读 : 邓小平爷爷小时候就能写一手好字 ,经常受到老师的夸奖。 先生要孩子们先用纸蒙着字帖描 ,等描熟了 ,再照着字帖写。 (4)出示轻声音节词 :爷爷、先生、孩子们、时候、上面、心里。 (5)检查朗读 ,指导停顿。 三、范读课文 ,初步体会 1.范读全文。 2.让学生谈体会。 四、指导写字 1 认读生字 :平夸当求这 2.指导记字形 ,认识偏旁小字头。 3.在田字格黑板上范写 ,边写边强调注意点 ,特别指导“ 求 ” 右上角的一点不能忘。 4.提醒学生用正确的姿势 (坐姿、握笔姿势 )写字 ,把字写正
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