教师申报职称总结.doc

教师申报职称总结 1997年的6月份我从xx师范校毕业xx师范校是一所中等师范专业学校学校是以初中为起点的我们在师范校学习三年专业知识和教学技能应该说是很过硬的但是走上工作岗位后我发现专业知识的富足远远弥补不了知识本身的欠缺我们的起点做教师没问题甚至可以说富富有余但是想做好却并不容易更何况那个“好”字在在我心中的还那么高远 其实早在中师没毕业之前我就参加了汉语言文学大专课程的自学考试而且成绩不错那时候学业负担不重每天都认真的去学习考起来也并未觉得有多难参加工作以后工作压力和生活负担加重学习起来就有些困难了于是每天晚上我都会抽出时间看看自考的书籍白天也会挤出点时间看看上班后不久我就顺利的通过了汉语言文学大专的全部课程考核顺利的拿到了毕业证并且由于自己的认真学习中国革命史和写作还拿到了90多分的高分这让我很高兴沾沾自喜之余我也在想这样的学历对于我来讲够用了答案当然是否定的但是迫于刚刚参加工作的压力和自己家庭中的各种原因我决定暂时将文化课的学习告一段落转而从事专业课方面的突破和自身素质的提高 1998年也就是我参加工作的半年以后我第一次代表xx镇参加了xx县首届说课继而代表xx县参加了xx市首届教师说课竞赛可以说那段时间使我对自己的工作对教育对自己的成长有了新的打算那时候我在xx下边的一个村子里上班小村离镇上大约有六七里路镇上离县城要百十余里当时坐客车要两个多小时才能到道路都是土路崎岖泥泞由于是代表县里参加竞赛领导都很重视但当时的通讯设备很落后每次领导听课指导我都得先徒步翻过家乡后边的小山再坐上两个多小时的客车才能到县城结束后还得原路返回一去一回就得一天的时间紧张与忙碌的工作让我像一个飞快旋转的陀螺感觉到无比的快乐也收获了很多很多在一遍遍的试讲、一遍遍的改稿中我看到了教育的深不可测它就像一口井它的内涵太深奥了而挖掘多深、是否能挖掘到甘甜的清泉则取决于教师的教学艺术教一节课也绝非我想象的那样简单在不断的挖掘中你总会有无数次的自我否定这些不断的否定虽然痛苦却会成为了我们进步的基石在那一个多月中我感觉到的没有疲乏和无奈相反的我感受到了前所未有的成长的快乐去市里说课的说课稿我改了几十稿稿纸用了好几本每次专家评课我都认真对待努力完善即使他们评别人的课我也对照自己认真琢磨我的稿子还有什么不足我该样改进一个多月后我在市里的首届说课竞赛中轻松获得第一名获奖的喜悦让我再次感受到教育的魅力我给自己定了一个目标：努力学习他人经验、努力学习专业知识、努力成为名师 接下来讲课的机会和外出学习的机会骤然增多我知道这是完善自我的最好时机那时候我既没有照相机也没有录音机学习别人经验的最有效手段就是记笔记可能就是那时候记笔记太多太快的原因吧我现在写字都比一般人快很多为了能从名师的言行举止、课堂设计、过渡语言甚至是一颦一笑中有所收获我甚至能将我听到的精彩片段几乎一字不落的记录下来反复琢磨经过一段时间的努力我对教学有了自己的理解和感悟也掌握了一定的技巧和方法 女儿出生后我又参加了汉语言文学本科的自学考试而且也顺利的拿到了本科毕业证可我忽然对自己的过往产生了疑虑很多人说我可讲的不错但是好在里呢我为什么总觉得欠缺点什么呢后来在一次专家的讲座中我明白了自己经验的累积到了寻找理论支撑的时候了于是我再次拿起曾经的专业书籍、技能技法、专家学术文章开始了新一轮的学习期望自己能够给自己找个支点将自己的事业推向更高让自己也成为有自己独特教学艺术的师者这一次我还给自己出了个难题：别人讲课挑选自己擅长的讲我就要揭自己的疮疤我觉得自己什么讲的不好我就讲什么有一段时间我总觉得自己不会讲语文那我讲课就专门讲语文课文讲好了讲综合性学习；综合性学习讲好了讲古文直到我不需要再长篇的备课直到我成竹在胸 回顾自己走