初中地理个人教学总结.doc

初中地理个人教学总结 本学期我担任八年级8个班的地理课教学由于中途接手这些班级在有限的时间里我多方面了解学生情况根据学生实际认真钻研课程标准结合备课组的教学计划积极完成了本学期的教学任务具体总结如下： 一、学习新课程标准以当前先进的教学理念为指导提高学生学习积极性 初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理获得地理技能发展地理思维能力掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念在教学中进行目标的细化从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程为了培养合格的社会主义现代公民在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感 教学中要视学生为知识的创造者而不仅把学生当作一个知识的接受者培养教学的目的就是让学生学会学习只有学生学会了学习教学才变得有意义和有希望要实现这一教学理念教学手段要灵活多样让学生学会主动学习在班级教学中班级之间有差别学生个体也有差异教学中我根据学生实际情况采用分层教学以先带后承包互帮展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组遵循进步就是优秀的原则突出过程性评价提高学生的学习的积极性 二、结合学生实际加强学生的地理基础培养学生的地理思维 这批学生在初一没有学好地理地理基础较差甚至一些地理常识也不具备更不用说养成地理思维和方法在观念上他们把地理当作副科、次科对地理学习不重视对初二的学生来说由于地理是综合科科目在中考中所占的分数不多学生也轻视地理学习我们的学生在初一阶段成绩也很差从小没有养成良好的学习习惯和学习方法缺乏自信学生在课堂上注意力不集中学习不认真练习作业应付了事针对这些情况我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意重点要求学生掌握地理基础知识多从初中生活地理学习等方面给以方法的指导在教学中渗透先进的学习观念让学生体验成功培养自信;培养学生良好的学习习惯突出强化地理思维能力的培养 三、抓紧、抓好课堂教学环节搞好常规教学开展多样化的学习形式 由于初中地理强调对地理事物原理的分析重在说“理”难度较大因此我在备课前认真研究教学标准综合各种版本教材结合学生实际适当增加学生对问题的理解深度平时多收集一些相关的时事材料如“地震”火山神州五号成功返回台风事件等结合本地的自然环境和经济建议成就注重生活与所学知识内容的联系以生活中的材料作为知识兴趣的切入点把握好每节课的重点、难点认真备好每一节课写出较好完整而详细的教案 在备好课的基础上讲好每一节课提高课堂45分钟的教学效果是提高地理教学成绩的关键在课堂上准确无误的向学生传授教材知识经常启发学生思维注重教学语言的生动性、趣味性分析问题深入浅出列举学生喜闻乐见的事例剖析难点创设宽松的课堂气氛师生互动极大的提高了学生学习地理的兴趣性另一方面充分利用各种教学挂图图片标本有时借助多媒体展示地理事物的形成过程如：地形剖面图、锋面雨的形成等让学生增强了感性认识加深对教材知识的理解和记忆又培养了学生的读图能力课堂效率有较大提高第三在教学过程中结合有关章节内容对全体学生进行环境保护方面的教育培养学生的环境意识如大气污染自然环境自然资源利用与生态破坏等 我在教学中尝试开展多样化的学习形式培养学生地理学习能力如开展研究性学习地理小论文野外考察调查报告等在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等通过培养学生自主学习的能力发展学生的个性使学生具有活跃的思维从而达到培养创新精神与实践能力的目 四、学科教学的反思与展望 1、综合学习各种教育教学理论重点学习分层教学加强地理教学的实践和理论的探索 2、通过多种形式实现教学效果的反馈展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组 3、继续强化“思路线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化 本学期我担任七年级两个班、八年级四个班的地理课教学任务同时也兼任教导处干事工作在工作中我始终坚持服务于学生服务于学校服务于社会的原则勤勤恳恳任劳任怨不怕困难敢于实践认真做好各项工作深得老师领导的好评 一、个人修养方面 1、爱岗敬业教书育人我认为在这个日益浮华的社会中守住心中的一片净土传承中华民族的文化与美德是我们每一位老师义不容辞的责任我希望我们学校能够守住以往的辉煌成绩并且在将来能够发展壮大跻身于中华名校之列我愿为这一目标的实现而努力工作 2、以身作则以德为先高尚的师德是学生心灵的明镜我不会特别严历让学生们乖乖地听话有的学生说我是他们最温柔的一位老师我更愿意与他们平等的交流用自己的行为去影响他们要求学生按时进教室我就尽量每次提前走进课堂;要求学生交练习我就一个个批过让他们知道“言出必行”对于每一个学生我都会一视同仁不会因为他们家庭出身的不同或学业成绩的优劣对他们采取不同的态度对于那些学习成绩不好的学生在我课堂上的精彩回答我会更加珍视表扬他们以使他们的自信心得到最大的膨胀我认为爱每一个学生让他们都能健康地发展比培养少数精英更有价值 3、严于律己遵守规章对于学校的各项规章制度我都能够严格遵守做到不迟到、不早退有不得已的事情向组里和主任请假从不在学校玩电脑游戏对于学校的任何工作都能主动参与尽自己努力做到最好我与同事之间一向关系融洽互相帮助共同进步 二、日常工作方面 1、教学工作 本学期我承担了两个年级的地理课备课量增加了一倍每天几乎都处在备课和上课之中但是我觉得对于两个年级我都应该一样的重视不能厚此而薄彼在初一我侧重地理知识的趣味性调动他们对地理学习的积极性例如开展了以世界地理之最为主题的课前演讲教学生亲手绘制教室平面图在课件中插入了许多精美的图片使学生想要去了解我们所生活的这颗奇异的星球并且主动去查找相关资料;同时我也注意了对学生读图和解题能力的培养在课堂上我有计划地安排学生做填充图册并给他们讲解使学生们既增长了知识也培养了能力在初二年级我们全组决定增加课前演讲的难度要背下来真正的讲而不能照着念一开始学生们有抵触情绪积极性不高后来按照我的要求去做下来竟也不觉得太难反而有一种以前所没有的成就感体验到了超越自我的感觉由于地理不参加中考学生们没有经过大规模的总复习知识掌握不牢系统性差这让高中的地理老师非常头疼抱怨初中学生底子太薄针对这种情况我在期末复习的时候一方面画结构图进行总结使学生将知识系统化条理化;另一方面对于重点和难点详细讲解消除死角有的学生不理解问我这些期末都考我只知道这是对他们的将来负责有一天他们会明白的 2、其它工作 本学期我申请回到心理咨询室工作因为我对这方面工作有兴趣并且读完了教育心理学的研究生课程班希望学以致用在心理咨询室值班的过程中我接待了几位初二和初三的学生与他们交谈帮助他们解除心理困惑能够走近学生的内心倾听他们的诉说使我感到了教育工作另一个方面的重要意义我们还与一些国外教育专家进行了座谈了解了国外对于学生帮助的情况使我觉得我们国家在这方面与发达国家还有很大的差距他们有很多值得我们学习和借鉴的地方开学之初我还加入了学校的导师团辅导了八个学生定期与他们交流了解他们的学习和生活情况有时还与家长共同合作解决学生所面临的一些问题 按照学校的传统我还承担了学校的许多临时任务例如招生报名、值班、发放宣传材料、监考考试阅卷、评分、上分参与了军训、北京社会实践、运动会、竞赛等大型活动的组织每一项工作中我都尽力做好保证不出差错与其他同事配合使学校的工作能够顺利地进行 二、能力提高方面 “没有教师的成长学生的成长是不可能的”一位著名教育家这样说而阅读是自我提高最好的方式我每天都要抽出时间进行阅读不管是杂志期刊还是小说著作无论数量多少篇幅长短好象是成为了一种习惯不读书就象有什么事没有完成一样通过阅读教育理论书我对当前的教育有了更深刻的认识;通过阅读教学方法的书我可以在课堂上尝试使用各种教学模式;通过阅读地理专业书我能够在给学生一杯水之前自己先储备一桶水;通过阅读心理学方面的书能指导我如何更好的与别人沟通去更有效地进行教学和其它方面的工作 在信息传递日益快捷的今天互联网是一个巨大的资料库而网络同是也是一个很好的学习平台我从中获益非浅今后我要学习更加熟练地使用互联网充分利用好网络这个工具 听课也是很好的学习机会这学期我听了约50多节课每个人都有他的特长都有值得我学习的地方互相对照也会发现自己身上的不足大家互相听课、评课能够共同提高 组内的共同备课与研讨是备课的最有效的方式大家共同探讨一个问题能够短时间内解决大量的问题有时还会为了一个问题而争得面红耳赤最后统一意见得出正确结论另外我认为上组内示范课也是提高自己教学能力的好机会上课前我用心的准备课后听取组内评课同时自省完善课件和教案 科学在不断发展知识在不断更新我们也必须持续地学习在工作之余我这学期主要学习了英语和高中课程并且参加了教育硕士的考试希望能够进一步提高自己的知识水平 三、成绩与不足 本学期我认真完成了学校制定的工作量出勤率达到100%认真履行了各项职责实现了开学初所制定的工作计划学生及家长反映良好教学成绩优良在教导处工作为老师进行了服务为学校做了大量的常规管理工作 当然我也感到自己存在着许多不足比如对教学的研究不够对Authorware、Flash、Photoshop等计算机软件还应继续学习自己的政治理论水平不高向其他学科老师学习的机会太少没有教学论文发表等等今后我会在这些方面多下功夫不断充实和完善自己适应社会的快速发展 本学期我带的是七年级地理对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程真的是个挑战经过一学期的师生间的共同努力学生们对地理知识有了初步的认识并逐渐产生了兴趣他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系认识到了学习地理的重要性 一、在思想上我严格要求自己认真遵守学校的规章制度恪守良好的师风师德“学高为师,身正为范我认为要想在学生心目树立自己的威信除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面还要在道德行为上以身作则以已服人 二、在教学方面我认真负责一丝不苟虚心求教,努力提高自己的教学水平首先认真钻研教材把教材的基本思想、基本概念弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充些资料怎样才能教好其次了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有些困难采取相应的预防措施再次考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动最后组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合 三、在自己总结教育工作的同时积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平首先在我带的地理课上将“人地关系作为学习地理知识的主要线索注重列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性另外还从地理学科中与其它学科相互联系相互渗透的角度举例引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系从而改进了教学方法收到了较好的效果 其次在教学过程中指导学生阅读课文分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式针对初中学生的特点要求应简明具体而又切实可行并经常督促检查养成学生很好的学习习惯 再次认真组织开展复习迎接考试侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用在掌握好地理知识的同时将地理知识与实际生活联系起来进行学习如：培养学生多种兴趣爱好多阅读课外书籍多关注身边的地理知识不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液 地理这门学科由于涉及面广所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂所以给人的感觉是教起来枯燥学起来无味考起来却很难为避免陷入此局面我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则知识性是要求学生掌握教科书上地理知识这也是教学的主要目的;趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥为激发学生的学习兴趣而行初中学生好奇心强这是他们的特点也是我们要充分利用的特点因此如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式除了能让学生多看、多听之外还能调动他们积极的学习兴趣活跃课堂气氛增强他们对知识的记忆如果再适时地引导学生动脑筋结合事实和生活中较常见到的事物去想问题那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解增强他们对知识的掌握更好地了解和熟悉课本内容这样不仅扎实了基础而且使学生对地理的兴趣变浓有人说“当学习充满乐趣的时才更为有效”在兴趣的基础上加上我经常性的表扬学生学习的效果相当好 最后为了提高整体教学质量要对学生分层次进行适当的培优扶差对于中等生主要是增强他们的自信心培养他们的自学能力启发他们的思维对后进生要进行思想补差和知识补差二者不可偏废坚持对差生进行分类补差采取集体和个引辅导的方式逐人逐科落实 作为教师我深切地感受到：一日为师就应该扛起责任为学生负责到底因此必须树立起终身学习的观念只有不断地学习、更新观念和知识不断地在实践中总结经验教训吸取他人之长来补自己之短才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力随着教学实践的增加新问题、新矛盾也接连不断的出现要想自己成为一名真正合格的教师要