世界是普遍联系的政治教案.doc

世界是普遍联系的政治教案 7.1世界是普遍联系的 一、【教学目标】 1、知识目标 识记:联系的含义联系的特点 理解:联系的普遍性、客观性 分析:运用联系的观点分析人与自然的关系 2、能力目标: 通过阅读材料归纳基本观点的能力 培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力 3、情感、态度、价值观目标: 通过对本课的学习学会把握联系的普遍性、客观性和多样性会用联系的观点看问题自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学 二、【重点、难点】 世界是普遍联系的; 学会用联系的观点看问题 三、【教学过程】 (一)导入新课：xx日本大地震 每当我们提到512每一个中国人脸上都会显现出一股哀伤、痛苦的神情一次里氏8级的汶川大地震让我们牢牢地记住了这一天而xx年3月11日这一天无疑又是让无数人难以忘怀的一天同学们知道这一天发生了什么事情?在这一天日本发生了里氏9级大地震有的同学可能会问：日本发生大地震和我们有什么关系呢?那么到底有没有关系呢?我相信关于这次日本的大地震我们的地理老师已经给同学们做了一定的分析了下面我就请咱们的同学们针对这次大地震谈谈你们自己的一些想法和见解 学生活动：(提示学生可以从地震原因和影响两个角度来谈) 提问：好的通过我们对日本大地震的分析我们得知这次地震虽然发生在日本但是它的影响会波及到全世界那么从哲学角度来看这说明了什么呢?(学生回答) 得出结论：世界是普遍联系的世界上的一切事物都处于联系之中都不是孤立存在的都和周围其他的事物有一定的联系所以呢今天我们就来一起学习第七课第一框世界是普遍联系的 (二)讲授新课： 刚才我们通过日本大地震得出世界是普遍联系的那么到底什么才是联系呢?请同学们从课本中把它找出来 (1)联系的含义 学生活动：谈一谈我们身边有些联系?能否找到一事物和周围的事物没有联系的呢? 在我们了解了什么是联系以后下面咱们就一起来探讨联系有什么特点呢?首先咱们先简单把这一框浏览一下看看课本中总共讲到了联系的几个特点?课前咱们也已经把学案发到了每个同学的手中并且根据联系的特点把同学们分成了三组下面咱们就由各小组派代表上台来展示自己的讨论研究成果 学生活动：我要当老师(学生上台展示小组探讨成果) (2)联系的特点： 1、普遍性 (学案中供学生使用的素材) 材料一：蝴蝶效应 气象学家洛伦兹1963年提出一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化引起四周其他系统的相应变化可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风 材料二：xx世界金融危机 xx年爆发的这场世界金融危机来势凶猛波及面广影响度深给全球经济带来了重大损失 材料三：原理与方法论 联系的普遍性原理 每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的(事物内部) 世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系(事物之间) 世界是一个普遍联系的有机整体(整个世界) 方法论：用联系的观点看问题反对用孤立的观点看问题 教师进行总结提问： 世界上一切事物都与周围其他事物有联系事物的联系是普遍的那么能不能说世界上任何两个事物都存在联系呢? 引导思考：美国大西洋彼岸的一块石头和同学有没有联系? 师生小结：联系是普遍的并不是指世界上任何两个事物都是相互联系的而是说任何事物都和周围其他事物有着这样或那样的联系联系是有条件的 2、客观性 (学案中供学生使用的素材) 材料一：地球在变暖 原因：砍伐树木、破坏草皮、排放大量的二氧化碳、氧化氮等引起了全球变暖专人预测从现在开始到2100年全球平均气温的最可能升高幅度是1.8摄氏度至4摄氏度海平面升高幅度是18厘米至59厘米而造成这一趋势的原因至少有90%要归咎于人类活动 我们不愿全球气候变暖不愿自然灾害增多可它发生了这说明联系具有什么特点呢? 材料二：现象一：有人把8视为吉利的数字而把4视为不祥的数字现象二：喜鹊叫喜乌鸦叫丧 材料三：联系的客观性原理 联系的客观性联系是客观的是事物本身所固有的是不以人的意志为转移的 方法论：要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性 教师总结提问： 【提出问题】既然规律是客观的是不以人的意志为转移的那么面对事物的联系比如全球变暖人们是不是无能为力了呢? (4)联系是客观的并不意味着人对事物的联系无能为力人可以根据事物固有的联系改变事物的状态调整原有的联系建立新的联系 【例证】：我国目前兴建的四大工程南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送长江大桥等都是人们建立的新的联系的表现 3、多样性 (学案中供学生使用的素材) 材料一：据有关材料显示一节一号电池烂在地里能使1平方米的土壤失去耕种价值;一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染而这600吨水相当于一个人一生的饮水量若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋或者随手丢弃渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤污染地下水进而影响到和人类息息相关的动物和植物破坏人类的生存环境并最终危及人类的健康 材料二：与联系有关的成语分析分别属于种联系? 鱼儿离不开水瓜儿离不开秧;城门失火殃及池鱼;唇亡齿寒 天时不如地利地利不如人和;时势造英雄;一着不慎满盘皆输 读书破万卷下笔如有神;无风不起浪一分耕耘一分收获 材料三：联系的多样性原理 世界上的事物千差万别事物的联系也是多种多样 方法论：把握事物存在和发展的条件一切以时间、地点为转移 教师总结提问： 【提出问题】：联系具有多样性有直接联系和间接联系有外部联系和内部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等这些联系对事物发展作用一样? 学生回答：不一样的外部的、非本质的、偶然的和次要的联系只能促进和延缓事物的发展而内部的、本质的、必然的、主要的联系决定事物发展的基本趋向 四、【课堂练习】 1.(09江苏卷30)XX年京沪高铁投资600亿元这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求提供近60万个就业岗位同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等这表明() 事物的联系是普遍的自在事物的联系是主观的 事物的联系是人为的人为事物的联系是客观的 A.B.C.D. 2.(09北京卷24)蝴蝶效应由气象学家洛伦兹于1963年提出其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶偶尔煽动几下翅膀可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风蝴蝶效应不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力更蕴涵着深刻的哲学内涵它揭示了() 世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中 世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果 世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果 某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响 A.B.C.D. 3.(08全国卷29)xx年1月中下旬我国南方10多个省区持续降雪出现低温冰冻的极端天气现象造成严重灾害给人民生活、生产带来极大困难和损失有专家指出极端天气如果发生在远古或者发生在人烟稀少的地区就不会构成如此严重的灾难之所以造成如此严重灾害和时值春运、发生在人口稠密、经济发展较快地区以及防灾准备不足等因素共同起作用有密切关系鉴于此我国政府提出越是经济发展越要高度重视防范灾害的工作.随着人类社会的发展极端天气对人类生活的影响越来越大这表明() 人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然的矛盾也随之深化和发展 人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然的矛盾越来越激化和失控 人类社会的发展使人类与自然界的联系越来越多样化和复杂化 人类社会的发展越来越使人类超越自然而逐渐成为自然界的主宰 A.B.C.D. 4.(08全国卷30)xx年1月中下旬我国南方10多个省区持续降雪出现低温冰冻的极端天气现象造成严重灾害给人民生活、生产带来极大困难和损失有专家指出极端天气如果发生在远古或者发生在人烟稀少的地区就不会构成如此严重的灾难之所以造成如此严重灾害和时值春运、发生在人口稠密、经济发展较快地区以及防灾准备不足等因素共同起作用有密切关系鉴于此我国政府提出越是经济发展越要高度重视防范灾害的工作灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响这使我