高三政治教师的教学总结.doc

高三政治教师的教学总结 高三政治教学总结(一) 这个学期本人担任高三政治教学工作我自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 一、备考经验 1、事先制订合理的阶段性复习计划 俗话说：不打无准备之仗高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排在此基础上有条不紊地进行教学复习工作这是能够取得复习成功的首要必备条件于是在刚进入高三学期的时候罗主任就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作 2、教研组同事的鼎力支持 高三年级虽然是学校的一个部分但在很多情况下它更象一个整体因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的尤其是表现在这届高三身上这届高三是新课改考试前的最后一年在复习内容准备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的知识内容教师在复习备考的过程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容从而和旧教材知识进行整合最终传授给学生在这个过程中多亏了组内高一高二教师的鼎力支持正是她们在知识方面的无私提供在教学方面的真诚帮助才使得高三的复习备考圆满完成 3、发挥备课组的合力工作 虽然我这是第二次带高三年级但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺还好有备考经验丰富的罗主任的精心指导我们在进行每一阶段性复习工作之前罗主任都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求在此指导下我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法并且精心选择满足不同要求的习题在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享从而有效地提高了复习备考的质量在任何地方任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音备课组成员之间遇到问题时都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点表达自己的意见争取达到共识以利于教学 4、夯实基础做实一轮复习 政治要想答高分没有扎实得基本功是肯定不行的所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要第一轮复习的成功才会取得最后的胜利于是就需要教师采取适合学生的方法进行授课在复习时教师先给出复习思路复习内容将要复习的内容细分成几部分不益一下子给学生太多内容否则难度太大会打击他学习的积极性教师将高考考点告诉学生然后学生根据教师的提示从教材中找详细的知识内容最终形成知识体系这么做虽然占用了大量的课堂时间但是学生却熟悉了教材有利于学生接受知识提高课堂教学效率学生整理完知识体系再在展示台上展示教师根据学生的内容进行知识上的补充和热点问题的链接达到学生熟悉教材以及联系热点的目的 5、多授之以“渔” 知识是无限的在高三的题海中学生就更会很茫然光凭教师给他们传授知识是远远不够的而且现在高考中更多是对学生能力的考查而非简单知识的记忆所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重而对学生能力的培养需要花费的时间多就忽视了对学生能力的培养考虑高三学生的实际情况侧重对他们能力的培养也是不现实的这项工作只能是渗透在知识传授过程中例如要求学生至少要有两个本一个是教材知识内容的体系归纳整理本其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的知识体系还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度也提高了他们的分析归纳问题的能力另一个本就是习题纠错本将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析主要是要说明出错的原因等这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源防止下次再犯另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料 6、走进学生了解学情 刚教这届高三学生时我所面临的困难是很大的主要是因为不熟悉而且是高三阶段于是学生就会对你有很多挑剔的目光质疑的眼神换句话说他们会对你有更高的要求一开始我是带着自信满满走进课堂的可是一节课下来后听到的却是批评尽管班主任是以很委婉的方式和话语告诉我的可是我知道那意味着什么这就是说你还要弥补的东西还有很多其中最关键的就是语速问题以前的学生和我有过一段时间的磨合期所以他们感觉问题不是很大而且我也始终觉得语速快可以在同样的时间内传达给学生更多的知识他们会获益更多可是在这届学生身上却行不通因为我们之间根本就没有过“交集”高三的时间又很短不能让他们来适应我于是在后来的授课中我尽量放慢语速从而满足学生的要求也许是由于八月月考时学生考得不错所以我就放松了对他们的要求导致的后果就是在九月月考中所教三班的成绩远远的落后于二班详细分析原因就在于我过分的相信他们被课堂上表面的“轰轰烈烈”所迷惑加上我还带高一的课于是对他们的督促就不是很及时恶果就出现了还好错误出现的比较早在罗主任的及时提醒下我知道了学生身上的惰性是很强的即时是高三的学生尤其是平行班级的学生所以必须对他们从严要求按照这样的要求我加强了对他们的管理尤其是课后作业方面渐渐的他们的成绩开始有所起色 7、提高练习质量及时讲评纠错 练习是教学过程中不可缺少的重要环节练习必须灵活多样注意激发学生的学习兴趣和思维积极性练习内容更注重层次性、适度性练习讲求适度既有一定的难度、深度也有一定的灵活性 讲评时不仅告知学生答案更重要的是指点问题症结启迪答题思路从而起到加深理解培养能力的作用讲评后要求学生对练习进行再思考逐步深化、巩固这也要求老师要认真组织纠正错误工作帮助学生分析错误原因建立错误试题本尽量做到少犯同类的错误 8、做好辅导答疑工作弥补课堂上的漏洞 课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题因此教师在辅导的过程中要做到一视同仁耐心解答让学困生有学习的动力感觉老师并没有因为他听不懂而讨厌他;让好学生有优越感觉得自己比别的学生又多学到了知识从而更加给自己添加砝码努力学习 二、存在的不足 经验主义害死人这话一点也不假因为今年是第二年带高三由于惯性使然很多东西就沿用了去年的一些做法可是学生是不同的就决定了同样的内容也许在他身上并不适用于是就没有起到应有的效果 1、夯实基础的方法有欠缺 由于平行班级学生的基础很差所以在一轮复习的过程中要强化夯实基础的重要性那么应该做?上届高三的时候采取的是课前小考的形式就是考上节课复习过的教材的基础知识内容通过这样的方法大多数的学生对教材知识的掌握情况都有所好转在这届高三一轮复习中我也采取了同样的方法但是在九月月考后发现效果并不好学生的灵气没有了相反把学生“记死”了这届学生比较聪明训练他们的层次水平不能太低也就是说应该通过习题的形式来督促检查他们这种想法在后期的复习过程中也得到了验证我想如果能够更早的发现这一学情那么他们的基础知识会掌握得更扎实更灵活 2、热点复习有误区 08年试卷中所考查到的热点问题我们在复习中都注意到了如和谐社会、科学发展观、三农问题、建设社会主义新农村、社会公平、航天精神、外贸、雪灾、民族区域自治制度等都作为重要“热点”给学生反复讲解和练习但学生考完后都反映试题似曾相识没有没见过的题目但也没有真正见过的题目时政材料都是熟悉的但提问的角度却不同这一方面说明我们重视了热点问题另一方面也说明我们的复习还不到位特别是我们对热点问题的研究角度还比较狭窄、单一有的热点问题复习的角度太多就显得很粗我感觉在热点问题的复习中要着重培养学生的审题能力和答题能力另外还需要教师多对热点问题进行多角度的分析这样才能以不变应万变 3、对学生缺少“逼、压、跟”的态度 教师的很多想法是好的可是为什么没有一个令人满意的结果原因就在于有贯彻却没有落实例如对学生作业的完成情况对知识归纳整理的效果检查方面教师和学生缺乏较真的态度没有紧跟的意识于是学生也就和老师打起了“太极”得过且过致使后进生越落越远班级两极分化的现象严重最终也制约了班级整体成绩的提高 总结反思是为了今后更好的发展两年的高三是很锻炼人的因为有压力才会有前进的动力因为有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多但是高三的教学绝对是一个让教师快速成长和进步的好舞台前提是你要做好你自己只有这样你的明天才会更美好 高三政治教学总结(二) 在本学期本人继续担任高三(9)、(10)两个班的政治教学工作一学年来我自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作能够在教育理论指导下从事政治课教学能够认真制定教学计划研究教学理论有针对性地应用于教学活动当中同时在教学过程中能够根据学生的特点采取不同的教学方法取得了不错的成绩下面就以下几个方面进行总结请予以批评指正使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步 首先认真研读考纲和近年来的高考文综试题为XX年高考把握准确方向制定教学计划注重研究教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛以轻松、认真的形象去面对学生按照中学政治教学大纲进行施教让学生掌握好学科知识还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格 其次能够运用便捷的网络资源寻求最新的高考信息预测高考热点并与考点、教材重点有机结合指导学生注意从多角度、多层面灵活掌握和运用知识;积极参加省、市、区的高考研讨会悉心听取专家们的经验介绍从中汲取有益的、适合我校学生特点的教育教学方法并把这些运用于教育教学实践在内强素质的同时不忘“取经”使自己、也使学生受益匪浅 再次根据我所任教班级的实际情况优生比例不是很大中差生很多对中差生我更应变嫌弃为喜爱变忽视为重视变冷漠为关注变薄待为厚待我注意帮助他们找到优、缺点以发扬优点克服缺点其次是以平常的心态对待：差生也是孩子他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱厚爱差生我真正做到以情动人：首先做到真诚二字做到言出必行;其次做到接受即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任中差生鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字即通过学生的眼睛看事物由于我能善意理解他们高兴地接受他们因此促进了中差生不同程度的进步和发展 最后强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力针对学生的弱点给予个性化的指导在二轮复习过程中有效利用中学生时事政治报、热点透视等资料对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究积极探索命题的切人点对于材料题论述题的训练具体来说：一要阅读和了解背景材料;二要思考这些材料与哲学、经济学、政治学常识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和突破口;四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;五要书写答案语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰表述完整在备考过程中学生会出现各种各样的错误和弱点各个同学的弱点可能是不同的有的同学有某一知识上的缺陷有的同学可能存在着能力上的缺陷因此我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练查漏补缺之外还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导 教育是