作文：中学生与社会

1 / 4 作文：中学生与社会 作文：中学生与社会 第一篇： 参加过学校组织的活动后，我发现我们中学生与社会有些 “ 格格不入 ” 。 我们在家里被父母当作 “ 小皇帝 ” 或 “ 小公主 ” 。可以说是 “ 饭来张口，衣来伸手。 ” 这些信号在这次活动中全都被体现出来。早上到学校，只见同学们大包小包，里面装的是可乐、饼干、薯片 这哪是去体能训练啊，不知道的还以为是去旅游呢！上午的第一节课是 “ 过趣桥 ” ，上课还没有一半时间，许多同学就坐在地上气喘吁吁。第二节课是“ 攀岩 ” ，别看我们这一组男生少，但都是我们班的 “ 梁山好汉 ” ，可惜啊！无一人能攀上顶端的。只听一旁的指导员在一旁叹息： “ 现在的中学生就能会读书了。 ” 我们没有坚持不懈的意志和良好的身体素质，怎么能爬上顶端？ 经过半天的训练，同学们早已疲惫不堪，原来本有现成的中饭，学校安排我们在食堂吃。同学们嫌不好吃，拿出自己备份的食物。不惜浪费掉饭菜，食堂工人们在收拾桌子时无奈的摇了摇头。下午在玩多米诺骨牌时，大家各顾各的，结果没有一个人搭出来。这项活动是团体性的，要团结协作，互相帮助才能完成，我们缺乏的就是这一种品质，如果能做到这点，我们可以做成许多事情。 2 / 4 社 会上的生活不可能一直是无忧无虑，待我们有一天离开父母，只有 “ 纸上谈兵 “ 的我们会融入到社会中？我们应增强社会实践能力，增强体质，把学会的知识用到实处，才能改变与社会这种 “ 格格不入 ” 的状态。 第二篇： 最美的画面，也许就出现在猛抬头的瞬间 低头走路 同桌的女生突然问我这样一个问题： “ 你认为你生活的主色调是什么？ ”“ 灰色。 ” 我不假思索地回答。 “ 啊？！ ”我见她瞠目结舌地望着我，便补充了一句： “ 因为路是灰色的。 ” 我冷冷的一语，便应付了这个问题。放学了，我依旧重复 着那条遥远的路，同桌的问题突然闪现在脑海，我在心里问： “ 为什么我生活的主色调是路的颜色呢？ ” 我很快找到了答案：因为我总是低头走路，随后，这个问题又被我抛到了脑后。我继续低着我的头，看着灰色的路，摆动着双腿，朝家走去 “ 你很忧郁吗？ ” 不知何时，有些同学注意起我的走路姿势，尤其是冬天的时候，听他们这样描述： “ 你低着头，双手插在口袋里，左肩挎着书包，很无力的样子 ” 紧接着，我低头的习惯便引发了一场风暴， “ 你是不是从小就这样呢？ ”“ 为什么3 / 4 会有这种习惯呢？ ” 诸如此类的问题使我觉得十分乏味，不愿多应答一句。可是，有一个问题深深地扎在了我的内心：“ 你很忧郁吗？ ” “ 我很忧郁吗？为什么总是低着头？ ”“ 那我快乐吗？为什么没有从心里感受到它呢？ ” 猛抬头 最近的天气总是很糟糕，我觉得自己的生活显得平淡无味，既没有像别人那样陷入深渊的 “ 黑色星期五 ” ，也没有像别人那样春光明媚的 “ 粉色好心情 ” 。我有一种说不出的苦闷，或许是学习的压力，或许是考试的焦虑，也或许是不知向谁倾诉心语 傍晚时分，我坐在草地上的长椅边休息，远处，我的同桌正向我走来，低调的 我朋友本来就不多，她的到来使我有些激动，她陪我静静地坐着，过了片刻，她先发问： “ 小米 ，我 有些为你担心。你总是低着头，难道你就不怕错过了最美的风景？ ” 她的话使我为之一震，下午的第二节课，老师对我们说： “ 我们不仅要低头走路，更要抬头看路 ” 我的心再一次被触动。 恰逢雨过天晴，我漫步在校园里，脑海里又想起同桌的话： “ 难道你就不怕错过了最美的风景？ ” 我并不知道 “ 风景 ” 是否有别的含义，但我却有一种渴求改变的欲望，我感到阳光像被筛过了似的，细腻而温柔地洒在身上，此时鸟儿婉转的歌声更加优美、动听，我不 由地放慢了脚步，第一次4 / 4 没有听见匆匆赶路的 “ 蹭蹭 ” 脚步声，有一种力量牵引着我来到操场中央的草坪，我听见有人在兴奋地欢呼， “ 雨过天晴，会不会有 ” 我轻轻地问自己，终于，我不再犹豫，猛抬头，我看见了一条彩虹！我激动地抖动着双手，嘴里喃喃地唱： “ 阳光总在风雨后，请相信会有彩虹，风风雨雨都接受，每一分把握在我手中 ” 是的，我把握住了，这最美的风景！我凝视着一碧如洗的天空，像蓝宝石般的湖水，还有一条并不太明显