七年级政治下册 第20课 法律护我成长课件 苏教版.ppt

,我们欢乐的笑脸，比那春天的花朵还要鲜艳；我们清脆的歌声，比那百灵鸟还要婉转，谁见了我们都要称赞。我们胸前的领巾，像那灿烂的朝霞一样耀眼，我们心中的理想，像那星星闪着光焰，谁能比我们幸福、美好。,我们学习、锻炼，明天肩负起祖国建设重担；我们时刻准备着，去把未来亲手创建。谁能有我们自豪！少年，少年，祖国的春天。少年，少年，祖国的春天。,少年，祖国的春天,据统计，近年来各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近两万14岁以下儿童非正常死亡，40-50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害。专家分析，造成这种状况的原因固然是多方面的，有社会、家庭、学校的原因，但未成年人阅历不够丰富，辨别是非能力较弱，心理素质不稳定，体质也不够强健，生命意识淡漠和自我保护能力不强等特点，决定了他们在犯罪行为、自然灾害和意外伤害面前处于弱势地位。,未成年人本身的特点：,思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强；然而生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨别是非、区分良莠等方面往往会出现问题。,法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。,关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责，是开创国家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程。,-胡锦涛,为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、义务教育法等许多法律法规对保护未成年人作出了明确的规定。另外，我国还制定了中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。,(一)学校保护,学校保护,要求学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定,对未成年学生和幼儿园儿童进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。,学校保护的主要内容,全面贯彻国家的教育方针，对未成年人进行教育。尊重学生受教育的权利尊重学生的人格尊严，关心、爱护学生。保证学生参与教学活动、使用教学设施的权利保护学生人身安全给予学生公正的评价，保护学生的荣誉权、名誉权,案例,某市的一间中学，为了提高升学率，在高考前夕，劝高三级成绩较差的学生放弃高考。请谈谈你对该校这种做法的看法,案例,湖南省湘乡市育才中学2009年12月日晚上发生踩踏事故，造成名学生死亡，人受伤.,(二)家庭保护,家庭保护,要求父母和其他监护人依法覆行对未成年人的抚养、监护和教育的义务职责。,抚养是指父母或其他监护人从物质上对未成年人的养育和照料。父母对未成年子女的生活、学习等方面应当提供必要的物质条件，承担经济责任。父母把未成年子女抚养成人是法定的义务，子女从出生时起就获得了受父母抚养的权利。父母对未成年子女的抚养是无条件的，是任何情况都不能免除的。即使父母离婚了，这种义务依然存在。离婚后，未成年子女的生活费、教育费的负担由父母双方协议，协议不成由法院判决。养父母要依法抚养子女，继父母要依法抚养继子女，非婚生子女的生父母应负担未成年人抚养费的一部分或全部，直至子女独立生活为止。监护是指对未成年人的人身、财产以及其他一切合法权益的监督和保护。承担这种监护义务的人叫监护人。我国民法通则第16条规定，未成年人的父母是未成年人的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列人员中有监护能力的人担任监护人：祖父母、外祖父母；兄、姐；经未成年人父母所在单位或未成年人住地的居委会、村委会同意的关系密切的其他亲属、朋友；无上述监护人时，由未成年人父母所在单位或未成年人住地的居委会、村委会或民政部门担任监护人。,家庭保护的主要内容,抚养、监护未成年子女尊重未成年人接受教育的权利，必须让适龄子女接受九年义务教育。以良好的品德、言行和适当的方法教育子女。不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。,案例启示：,17岁的韩栋，曾以优异的成绩考取了中专，就在美好的生活大门向他敞开的时候，他却因盗窃罪被判处有期徒刑6年。他悔恨地说：“在我小的时候，父母经常吵架，我整天处于恐惧之中。当我长大了一点后，就穿梭于父母之间劝驾，不停地用谎言和解他们，但都无济于事。在我10岁那年父母终于离了婚。虽然他们对我仍很疼爱，但我却不快乐。想到他们争吵的面孔，想到父母的离异，想到失去家的温暖，我就感到压抑。于是，我就到外面去结交朋友，跟他们一起吃喝、抽烟、进歌舞厅，我感到与他们在一起忘却烦恼，获得一种满足，就这样不知不觉地陷入了违法犯罪的深渊。”,家庭保护是未成年人保护的基础,案例,在某医院有一个新生儿被诊断患有脑病。婴儿的父母听说有这种病的患儿很容易变成痴呆儿，就丢下儿子离去了。在医护人员的悉心照料下，婴儿康复了，他的父母却不愿交医药费而迟迟不肯接婴儿出院。这件事后来被媒体披露，引起社会沸沸扬扬的议论，才最终唤起婴儿父母的良知和法制意识，接回儿子。,家庭保护,初一学生小俊是独生子，深受祖父母、父母的宠爱，可是他却没有严格要求自己，学习上马虎且常不做作业，还结交了社会不良青年。父亲对他进行严厉批评，他却说：“我是未成年人，应该受到未成年人保护法的保护，家长只有保护我的义务，你这样管我是违法的。”这种观点对吗？为什么？,材料链接学生贪玩引爆雷管1999年3月19日中午12时许，浙江省仙居县溪港乡仁庄小学五年级学生王勇锋（13岁）、王卫国（13岁）吃完午饭回到学校。在教室里，王卫国拿出从校外捡来的一只看上去很精致的“小铜管”（实为电雷管），玩弄了一阵子后，从这个“小铜管”的尾部拉出一根小导线。好奇心使这两个小男孩想利用在常识课上学到的知识，实验一下这个“小铜管”能否导电。,于是他们从手电筒上卸下小灯泡、电池，再把电池、“小铜管”、小灯泡连成一个回路，想看看灯泡是否会亮。就在他们接通回路的一刹那，“轰”的一声巨响，“小铜管”发生爆炸。两个小男孩被炸得满脸是血，当场昏迷。经治疗后，王卫国左眼因伤势过中被迫摘除眼球，构成七级伤残；王勇锋左眼永久性失明，中指和食指末节缺损，构成八级伤残。谁应为两个小男孩负责？,(三)社会保护,案例,夜幕降临，某市著名的酒吧街亮起了五光十色的霓虹灯。几个十三四岁的学生走进了其中一家歌舞厅。尽管门口竖着“未满18周岁不得进入”的牌子，但迎宾小姐殷勤地把他们领进了一间卡拉房。他们几个点了几瓶啤酒，要了两包烟，直玩到凌晨一点才意独未尽地离开。,这几个在夜总会一直玩到凌晨一点钟的十三四岁的的少年已受到了社会环境中消极因素的侵害，他们急需社会保护。社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。,社会保护,指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护.,社会保护的主要内容,各级人民政府应当建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。(未成年人保护法条规定：博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育馆、动物园、公园等场所应当对中小学生优惠开放。)营业性歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许其进入。禁止向未成年人租售、传播危害其健康的书刊和音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人.保护未成年人的智力成果和荣誉权。,广州市的中小学生凭该参观证可免费参观30多个爱国主义教育基地。广州市政府的这一做法体现了什么?,案例：,清远：无良电子厂克扣工资招童工,Q：1究竟是谁制造了惨剧？2四个未成年小女孩的哪权益受到侵害？,归纳：造成这起惨剧的是鞭炮作坊的个体作坊主，他违反未成年人保护法雇佣童工，侵害了未成年人的合法权益；作坊根本没有保护设施，安全设施，防火社设施，另外，四个女孩的父母也不应该让孩子辍学到作坊里当童工,置孩子的身心健康于不顾，家庭经济困难，孩子不能学应通过别的途径解决。小女孩的人身安全，受教育权等合法权益受到侵害。,材料：北京八中是一所市重点中学，从1985年起创办了超常儿童教育实念班少儿班，至今已经十几年，已毕业学生近200名，学生素质全面发展，全部成为少年大学生，首少儿班学生28名，平均年龄14岁考入名牌重点大学，平均年龄18岁大学毕业。在他们中出现了16岁的留美博士生，19岁的建筑设计师，20多岁的副经理，工程师，不少人获得双博士或硕士学位，在国内外享有一定的声誉。,(四)司法保护,司法保护,要求公安机关、人民检察院和人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。,司法保护的主要内容,办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪的特殊制度对违法犯罪的未成年人坚持以教育为主、处罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益对人民法院依法免除刑事处罚，或者宣告缓刑，或者刑满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、就业不受歧视人民法院处理继承、离婚案件，要依法保护未成年人的继承权、受抚养权,从1988年起，我国各地的人民法院相继成立了审理未成年人犯罪的法庭，该法庭由少年预审组，少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审，起诉和审判并采取了区别于成年人的侦察、起诉和审叛的方式，做到寓教于审，审教结合。,资料有一个女孩，高考落傍后干起推销化妆品的工作。她到第一家单位推销时，见一间办公室门开着，屋里没人，便将桌上的包拿走了，出来不远碰见一个民警，她一慌，主动上前说：“叔叔，我拾到一个包。”民警当面打开包检查，里面有BP机很400元钱，民警表扬她拾金不昧，她却觉得特别后悔，紧接着到了第二家单位推销，她心想这回不拿白不拿，便又顺手牵羊拿了一个包，内有BP机，金项链等，结果还没有出门就给抓住了，到派出所又碰见上那位民机民警，她很纳闷，刚才还拾金不昧，怎么偷东西了？在法庭上我对女孩说：“你回头看看你父亲那张憔悴的脸。”她回头一看，立刻哭了，当场给父跪下了，哭着请求法庭给她一个改过自新的机会。这件案子最后判了缓刑，她上了高考补习班，并于第二年8月接到了北京某高校的录取通知书。,案例:肖玉德与霍爱华于1960年结婚，长期没有生育子女，1980年霍爱华怀孕并生育，结果因年龄较大而难产，生下一男孩后死亡，肖玉德中年得子却同时丧妻，因而把全部希望都注在儿子肖永仁身上，由于过分溺爱，使肖永仁养成了不少不良习惯，肖永仁上小学时就经常和同学打架，而且拉帮结派，1993年上初中后，更是不听管教，打骂同学，抽烟喝酒，四处游荡，肖玉德多次拳脚相加也未将肖永仁管教好，相反，肖永仁开始经常回家偷东西到外面卖，1994年肖永仁竟长达几个月没有音信，在此期间，其父肖玉德因患绝症去世，临终前，肖玉德留下遗。内容如下：“肖永仁年纪轻轻不务正业，教不改，有辱肖家名声，为使其早日悔改，我的遗产肖永仁不的得继承，肖永仁自力更生，多受磨难，全部遗产由患病期间精心照料我的侄子肖永义继承。”1994年秋天，肖永仁在其父去世一个月后回到家中，得知其父的遗产全部被肖永义继承，吵着要求肖永义全部交还给他，肖永义万般无奈，只好诉至法院，请求依法处理。,问：肖玉德所立遗是否有效？肖玉德是否已剥夺其儿的继承权？肖永仁，肖永义谁最终获得遗产？,本案中：肖玉德虽然有权自由处分其死亡后留下的财产，但却未给年幼尚无劳动能力又无其他生活来源的儿子肖永仁留下必要的财产，以保证他维护正常生活，其目的虽然是使肖永仁改邪归正，却不适当地取消了未成年人肖永仁的继承权，违反了法律规定，被继承人肖玉德所立的遗嘱应当认定为部分无效，那么，应当如何处理这一案件呢？根据最高人民法院关于贯彻执行中华人民共和国继承法若干问题的意见第条的规定：应当从肖永义取得的遗产中划出一部分归肖永仁所有，以保证其正常生活，至于肖永仁提出的全部遗产归其继承的要求，不能予以支持