依法保护我们共有的家园 —— 初中政治第三册教案

1 / 8 依法保护我们共有的家园 初中政治第三册教案 （初二思想政治上册第五课） 依法保护我们的家园 基于网络环境下初中政治课探究学习教案 云南省昭通市昭阳区二中任彤 一、教学目标 1、认知目标：掌握我国法律规定的对违反环境行为的制裁、当代中学生自觉履行环保义务的方向。 2、能力目标：理解环境违法与环境犯罪的区别，以及对它们的处罚不同，提高学生的辨析能力；学会运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其 参与环保的实践能力。 3、情感价值目标：通过依法治理环境的学习，初步培养在环境问题上的权利和义务的观念；初步培养学生关注生活、关注环境、学以致用、知行统一的意识 通过学习，能够关注身边的环境，理论联系实际，初步运用所学知识分析具体问题，能把自己对所生存的环境存在的问题的了解、认识或感受表达出来。使学生初步树立环保2 / 8 意识；了解环保法律法规，按法律的要求去做；落实环保行动，关注身边的环境，从小事做起，从身边的事做起，为家乡环保出作贡献；同违反环境法律法规的行为做斗争；对周围的人进行宣传教育，共 同保护好我们 二、教学重点、难点 提高环保意识、落实环保行动 三、教学时间： 45 分钟 四、教学方法： 合作探究式教学法 五、教具准备 自制网页课件 多媒体电脑、大屏幕投影机、学生用计算机 三、教学过程 情景导入：播放人与环境视频 教师问：同学们看了有什么感受吗 / 教师说：当我们看到一把把锋利的斧头砍向一棵棵茂盛的大树，一个个活泼可爱的动物倒在我们的枪口之下时，当我们再也呼吸 不到清新的空气，再也看不到蓝色的天空时，我们会有什么样的感受？我们应该怎么做？ 学生讨论： . 教师：下面我们一起朗读： 3 / 8 朗读诗歌片段：地球是大家，家庭是小家。 地球只有一个，人类惟一的家。 地球孕育一切，生态却在变化。 地球为什么变得百孔千疮？ 原来是人类自身的糟蹋。 为了生存和发展，请保护地球 我们的家。 为了确保人类的生存和发展，我们要保护人类共有的家园。同学们，我们应该怎样保护我们共有的家园呢？ 1、提出学习任务（浏览 “ 任务 ” 页） 我们应该为人类的进化过程而自豪。在自然的漫长演进中，劳动和智慧使人类从动物中脱颖而出，躲避和战胜其它天敌，走过艰难的刀耕火种，走进现代文明。人类步入 21世纪，日新月异的新技术革命，更加速了文明的进程，物质丰富，交通便利，通讯讯捷，勿庸置疑，我们正处于一个充满人类智慧结晶的时代。可是，当我们陶醉于现代科技给人带来的福祉时，放眼自然，发现并非所有的物种都生活得如此恬淡。由于人口增长，侵占动物领地；欲望不断膨胀，暴殄天物；汹涌的工业化进程，使自然资源加速耗竭。自 恃地球 “ 霸主 ” 的人类，正使世界变得日益不得安宁。 (1）、初步掌握对违反环保的行为人要给予什么样的处罚？ （ 2）、我们青少年应当如何履行保护环境的义务？ 4 / 8 2、合作探究活动（浏览 “ 过程 ” 页） 把学生分成六个小组，确定每个小组的学习任务。 第一小组：阅读：天天环保，从小事做起、日本人的环保意识 小组探究：想想我们还能为环境保护做些什么？请写出三 六条建议 第二小组：阅读：生活中如何减少 “ 白色污染？垃圾分类回收 垃 圾的奇思妙用在日本看垃圾分类 小组探究： 1、如何在现有条件下依法管理好垃圾，保证环境的清洁？ 2、根据昭阳区的实情，提出处理垃圾的可行的一两项措施。 第三小组：阅读：历年 “ 世界环保日主题 ” “ 环保纪念日 ” 思考： 1、即将到来的 12 月 29 日是环保什么纪念日？ 探究： 2、今年的环保日主题是什么？并试着写出相关的环保宣传标语 35 条。 第四小组：违法案例分析： 案例一：残害野生动物法不容 穿山甲，虽然样子可怕，却是国家保护 的珍贵野生动物。2000 年 12 月间，李宙伙同他人筹资几万元用于贩卖穿山甲。5 / 8 2001 年 1 月 2 日，他们用 4 万元从广西购回 23 只穿山甲（共斤），于 1 月 3 日运往广东珠海的餐馆销售，在中途斗门被公安机关干警截获。 2001 年 10 月，斗门人民法院审理此案，判处李宙有期徒刑 10 年，罚金 1 万元，同时判处其同案犯有期徒刑和罚金。依惩处残害出售野生动物的犯罪，捍卫了法律的尊严，保护了珍贵野生动物。 案例二：纸厂排污水，补勒令停产 湖北恩施市茂森公司生产卫生纸，于 1999 年 4 月由城区迁到郊区。作为排污大户，被市政府列为重点监控对象。为此该公司投资 6 万多元建设了污水沉淀池等装置，并于2000 年 11 月通过治污达标验收。但自 2001 年起，该公司擅自闲置环保设施，专选夜深人静时排污，日排放造成纸污水30 多吨，致使河水污染、水中生物死亡，河流两岸村民深受其害。恩施市环保局经过调查核实后，于 2001 年 10 月，责令该公司立即停产，并接受经济处罚。 案例三： 吴某某承包了镇属农药化工厂，生产剧毒农药。在生产过程中，该厂未按要求对有毒废水进行处理便向外排放，严重污染了邻近村庄 的土壤和生活用水。村里有数十人因饮用被污染的井水而生病，有的还住进了医院。村民的牲畜也大量死亡。经环保部门牌号检测，被污染的饮用井水含砷量严重超标。农药化工厂被责令停止生产。受害村民向法院起诉，6 / 8 法院判决吴某某赔偿损失合计 6 万元，并负责解决污染区受害居民的生活饮用水问题。 探究： 1、违反我国的环境法律法规要受到哪些制裁？ 2、上述案例分别受到了哪些制裁？这些制裁有什么不同吗？ 第五小组：阅读禁食野味野生动物的路 我国的野生动物保护自然区环保图库 探究： 1、如果你去饭馆就餐，发现了用野生动物做的菜，该怎么办？ 2、请你为野生动物保护协会设计一个徽标。 第六小组：阅读：昭昭的地狱噩梦 3、进行评价： 在各小组同学汇报，补充完毕，教师可根据以下教学目标对各小组合作探究成果进行评价： 1、认知能力： 能对一些相关话题所涉及到的一些环保知识和基本概念有所了解。 2、思维能力： （ 1）能从环保的角度深入理解相关事件发生的原由 （ 2）能在一定程度上了解每一个典型例子所 涉及到的相关环保法律法规知识。 （ 3）能去了解发生在我们实际生活中的相关的事件。 7 / 8 3、扩展能力： （ 1）能把自己对生存的环境存在的问题的了解、认识或感受表达出来。（做成 PowerPoint 课件或做成 Word 文档） （ 2）能把所学知道内化成一种行动动力和自觉行动，从小事做起以自己的实际行动为环境保护作贡献。 学生利用教师或网上提供的信息，获取信息，提炼信息，加工信息，最终形成自己的观点。教师引导学生得出关于环保的一些共识，但更要尊重学生言之有理、有据的新观点，建议，鼓励学生不 “ 唯书 ” 、不 “ 唯师 ” 提出自己的意见。 提高环保意识 增强法制观念 落实环保行动 4、思维扩展（浏览 “ 讨论区 ” 页） 1、你认为我校的环境存在哪些问题？你有好的建议吗？ 2、根据各小组收集昭通环保存在的问题，发表你们的看法，并尝试以集体的名誉给环保局写一封信。 5、教师归纳小结： 绿色是和平与可持续发展的代名词，是人类的向往，人性的呼唤，我们相信人类终究会拯救自己。新的 21 世纪，应该进一步优化和美化环境，人与自然、动 物、植物相互依存，和谐相处，和平安宁，生机勃勃，生态平衡，实现了可8 / 8 持续发展， 21 世纪将会成为一个绿色和平的新世纪。 同学们，你们知道应该怎