小学语文三年级教案《练习7》教学设计之一3.doc_第1页
小学语文三年级教案《练习7》教学设计之一3.doc_第2页
小学语文三年级教案《练习7》教学设计之一3.doc_第3页
小学语文三年级教案《练习7》教学设计之一3.doc_第4页
小学语文三年级教案《练习7》教学设计之一3.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文三年级教案练习7教学设计之一31、能正确拼读音节，写出词语，复习积累本单元学过的词语。2、能照样子写重叠形式的词；能区分并正确选用意思相近的词。3、能判断句子完整与否，把意思不完整的句子补充完整；初步学会在中心词前添加修饰语，把句子的意思写具体。4、能发现顺序混乱的一段话中的问题，初步学会按方位顺序整理一段话。教学重点：第4、5、6、7题。教学难点：第6题中的（1）、（4）的判断，第7题。教学时间：2课时第一课时教学目标：指导完成14题。教学过程：一、第一题。1、读拼音，写词语，校对。2、说说这些词语的意思。3、用上这些词语各说一句话。4、这个单元的3篇课文中，还有哪些词你也很喜欢？你报，大家听写，校对。二、第二题。1、读懂例题。高兴和高高兴兴有什么不同？2、照样子写词语，校对。3、用这些词说一句话。4、比一比，谁能说出更多的叠词。三、第三题。1、读懂题意。2、填入合适的词语，鼓励有不同的答案，只要填得恰当。3、填入这些词语，词组变得怎么样了？四、第四题。1、第1组：雄伟、雄壮雄伟、雄壮都有气势大、有气魄的意思，但两者形容的对象有什么不一样？读读句子，体会具体语境，选择合适的词填入。校对，说说这样填的理由。2、第2组：排列、陈列排列和陈列都有摆放的意思，引导学生理解两者的不同。排列按次序放，与有没有人没有关系。陈列指把物品摆出来，供人观看。同前一组这4句话。3、读一读这4句话。4、这些词还可以说什么话？第二课时教学目标：指导完成57题。教学过程：一、第5题。1、读懂题意，明确填词的目的。2、填入恰当的词语，答案要力求多样。3、交流。（1）注意用词的贴切、生动。（2）注意的、地的正确使用。二、第6题。1、读懂题意。2、回忆学过的几种完整句的句式。（1）谁（什么）干什么？（2）谁（什么）怎么样？（3）谁（什么）是（有）什么？3、判断哪几句是完整句。4、把不完整的句子补充完整。（1）说说句子补充完整。（2）补充句子。A、可在词组前补，也可以在词组后面补。B、可以仿照课文补充，最好能自己开动脑筋补充句子。（3）交流。三、第7题。1、读懂题意。2、读这段话，给句子编号。说说它是按什么顺序写的？3、2读这段话，同桌讨论哪几句话顺序有问题，再全班交流。4、想想应该怎么改？交流。5、按正确顺序读一读，划出表示方位的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论