2019-2020学年高二政治上学期期末考试试题理 (I).doc

2019-2020学年高二政治上学期期末考试试题理 (I)时量：60分钟 总分：100分 命题人：班级： 姓名： 考号： 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在四个选项中,只有一项是最符合题意的。）1.德国诗人荷尔德林在他的诗里曾写道：“人，诗意的栖居在大地上。”诗意栖居作为一个哲学命题被提出，正反衬出它在当代生活中的稀罕与匮乏。关于哲学与生活的关系，理解不正确的一项是 （ ）A哲学产生于人类的实践活动B哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C哲学是人们认识世界和改造世界的工具D哲学是从人们的主观精神中产生2.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是（ ）系统化理论化的世界观人类社会知识的简单相加世界观和方法论的统一 对自然、社会和思维知识的概括和总结A B C D3.我国著名生物学家童第周认为，搞生物学的人要学点辩证法，不懂辩证法就搞不好生物学。这一论断的合理性在于承认（ ）A.哲学是对具体科学的概括和总结 B.哲学是科学的世界观和方法论 C.具体科学的进步推动哲学的发展 D.哲学对具体科学具有指导作用4.在人类追索智慧的过程中，出现了各种哲学派别。这些派别分成_和_两大基本派别。A有神论 无神论 B.可知论 不可知论 C.辩证法 形而上学 D.唯物主义 唯心主义5.古有一人，无论做何事均问阴阳先生，看是否吉利。一日，被塌墙所压，请邻人救。邻人曰：“先问阴阳先生，今日是否宜动土？”这一故事启示我们（ ）A要坚持唯物主义，反对唯心主义 B要坚持辩证法，反对形而上学C一切唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的D凡事应以正确的主观意识作为出发点6“理生万物”，“未有此事，先有此理”。南宋哲学家朱熹的这一观点属于（ ）A.唯物主义 B.辩证唯物主义 C.形而上学 D.客观唯心主义7业内专家指出，做好防震救灾工作，需要真正的哲学的指导，“真正的哲学（ ）都是自己时代的精神上的精华 是社会变革的先导 将会取代具体科学 可以为我们的生活实践提供积极有益的指导A. B. C. D.8.防震减灾法修订草案不仅是对地震的科学解释，更重要的是为了更好地改造世界。这主要说明真正哲学的 （ ）A.阶级性 B.革命性 C.实践性 D.科学性9.马克思主义哲学的直接理论来源是A.李嘉图为代表的英国古典政治经济学 B.生物进化论和能量守恒和转化定律C.圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义 D.黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义10.为全面展示醴陵瓷器文化魅力，进一步加快醴陵市经济社会发展，醴陵市市委、市政府做出了举办xx世界陶瓷博览会的重要决定。这体现了（ ）A.物质与意识不可分 B.物质与意识同等重要 C.物质决定意识 D.意识对物质有反作用11.“流水不腐，户枢不蠹”主要说明 （ ）A.运动离不开物质 B.运动是物质的存在方式 C.运动是意识的唯一特性 D.物质是运动的承担者12.xx是“十三五”开局年，中共十八届四中全会强调，党的领导是实现“十三五”时期经济社会发展目标的根本保证。各级党委要准确把握发展趋势，科学谋划发展蓝图，努力创新发展模式，加强对发展的统筹协调，切实提高发展质量。上述要求体现的辩证唯物论道理是（ ）A.中国共产党要坚持科学执政、民主执政、依法执政 B.做事情要善于抓住重点，解决主要矛盾C.正确的意识对社会的发展起决定作用D.要坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相统一13. 曹操大军在行军途中，士兵口渴，曹操以鞭指前面说有梅林，士兵于是不渴。这就是所谓的望梅止渴。下列观点正确的是（）A望梅对人来说毫无意义 B. 在一定条件下意识也可以决定物质 C“望梅”确实能“止渴” D意识不能代替物质，“望梅”不能从根本上解决口渴14.对意识的认识是多角度的，下列属于从意识的本质角度看的是A.意识的形式是主观的 B.意识是人脑特有的机能C.意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D.意识是客观存在在人脑中的反映 15.先设计后施工，才能建成楼房。这表明：A.意识能影响外界事物的发展 B.意识具有选择性和预见性C.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用 D.意识能指导人的实践活动16. 我国古代思想家十分重视实践和认识之间的关系，思想家王充在论衡中说过，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明A.实践是认识的来源 B.认识对象不会“自言其名”C.实践就是每件事都要亲力亲为 D.实践是认识的目的17.“真理可以变成谬误，谬误也可以变成真理。”这是因为A.真理是具体的、有条件的，有一定的适用范围 B.真理和谬误可以任意转化C.真理和谬误之间的界限是不确定的 D.真理和谬误之间的区别具有主观随意性 18下列属于规律的是（ ）A 春夏秋冬四季交替 B遗传与变异 B 水往低处流 D种豆得豆19.强震引发海啸，造成巨大的人员伤亡，受灾地区各行业的生产活动遭受沉重打击。受此影响，刚刚复苏势头的日本经济短期内可能遭受重创。这说明（ ）A.任何两事物之间都是有联系的 B.联系是普遍的、客观的 C.部分居于主导地位 D.人们可以根据事物之间固有的联系建立新的联系20.决定一只木桶能装多少水，不在于最高的木板有多长，而在于最矮的木板有多长。这就是经济学界著名的“木桶理论”。“木桶理论”给我们的启示是（ ）A、办事情要从整体着眼，寻求最优目标 B、做工作必须搞好局部，使整体功能得到最大发挥 C、办事情的关键是搞好局部 D、办事情的关键是充分发挥系统的作用21.系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统内部具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。这说明系统具有的特征是（ ）A.整体性 B.有序性 C.内部结构的优化趋向 D.开放性22.铁路交通从蒸汽机车、内燃机车到电力机车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快。这表明（ ）A.事物发展的方向是前进的和上升的 B.新事物是对旧事物的彻底否定C.事物的任何变化都是根本性质的变化 D.变化就是发展23.下列成语中体现事物发展是前进行和曲折性的统一的是 A.揠苗助长 B.好事多磨 C.沧海桑田 D.舍卒保车24.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”体现的哲理是A.要重视量的积累 B.质变是事物根本性质的变化C.要果断抓住时机，促成质变 D.质变是量变的必然结果25.事物发展的根本动力是（ ）A.矛盾 B.质变与量变 C.前进行和曲折性 D.共性和个性26.歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是（ ） A.不同事物有不同的矛盾 B.事物矛盾的两个方面各有特点C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点27.下列俗语中与“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”蕴含相同哲理的是（ ）A冰冻三尺，非一日之寒 B不入虎穴，焉得虎子C到什么山上唱什么歌 D常在河边走，哪有不湿鞋28.当前，食品价格上涨是推动我国CPI上涨的主要因素。因此，降低食品价格是稳定物价的主要措施，这是抓住了 （ ）A.事物的主要矛盾 B.矛盾的普遍性 C.矛盾的主要方面 D.主要矛盾的主要方面29.成语“吐故纳新”包含的哲学道理是A、新事物曲折中前进的原理 B、辨证否定的原理C、对立统一的原理 D、量变质变的关系原理30.五行学说认为世界的本原就是木、火、土、金、水五种具体的物质形态。同时, 还以五行之间的生、克关系来阐释事物之间的制约关系, 认为任何事物是在不断的相生、相克的运动之中维持着协调平衡。这是五行学说的基本涵义。这种观点（ ）认为世界是物质的, 坚持了唯物主义的根本方向把物质归结为具体的物质形态, 实质是唯心主义观点以“相生相克”解释世界, 包含有联系和发展的观点不以意识、鬼神说明世界, 是科学的世界观和方法论A. B. C. D. 二、阅读材料，回答问题（本大题共3小题，共40分。）31.xx山东省认真贯彻落实关于深化考试招生制度改革的实施意见,促进教育教学改革的发展。依据山东省情,确立了三年逐步实现教育考试新模式的方案,到xx全面实施新高考。为了推动新高考的发展,山东省教育厅推动选课走班教学试点改革。结合学生学习和发展规律,推动分层教学策略的实施,并且建立了城乡教育教学流动机制,实现了城乡教育的公平化发展。结合材料运用唯物论的知识,分析说明山东省是如何推动教育教学改革发展的。（12分）32. 中国，正在加速进入“创”时代。这些年，坚持创新发展让中国取得了巨大成就。高铁已成为一张闪亮的“中国名片”；大飞机、核电、工业机器人等行业的研发成果，开始打破少数国家长期垄断相关领域的格局；阿里巴巴、腾讯等一众互联网企业集体登上世界级舞台；新能源、生物技术、高端装备制造等新兴战略性产业更是全面发力，利用“起跑线效应”不断缩小与发达国家差距。大众创业，万众创新，创业激情的点燃、创造潜力的挖掘，创新创业已成为中国社会的主流趋势，中国正处于创新创业创造的“黄金时代”。阅读材料后回答，创新对我国有什么样的社会意义？（12分）33. 国家主席习近平曾接受俄罗斯电视台专访，在谈到中国领导人的工作感受时表示，治理中国这样一个国家很不容易，必须登高望远，同时必须脚踏实地，必须在把情况搞清楚的基础上，统筹兼顾、综合平衡，突出重点、带动全局，有的时候要抓大放小，有的时候要以小带大，要十个指头弹钢琴。 结合材料，简要分析上述论断体现了辩证法的哪些哲学道理？（16分）理科政治参考答案一、 选择题1-5 DCDDA 6-10 DBCDC11-15 BDDDD 16-20 AABBB21-25 BABAA 26-30 DCABB二、非选择题31.物质决定意识,要求一切从实际出发。山东省立足省情制定教育改革方案。意识反作用于物质,正确的意识推动物质世界发展。教育方案的实施推动教育改革的发展。 )坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。把握教育教学规律,推动实施选课走班和分层教学。(每点4分）32.创新推动社会生产力的发展。创新推动生产关系和社会制度的变革。 )创新推动人类思维