信息的编程加工_1

1 / 4 信息的编程加工 信息的编程加工 教学目标： 要求学生通过体验一个完整的程序设计过程，知道利用计算机解决问题的步骤。了解计算机加工信息的内在机制。 教学内容： 1体验程序设计的独特魅力，了解编程加工信息的内在机制 2了解并尝试编程的主要过程 教学重点：让学生体验通过编程实现计算机加工信息的过程，知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想的步骤和基本方法，从而了解计算机信息加工的内在机制。 教学难点：让学生理解用算法描述实际问题， 理解人们的思维在计算机工作中发挥的作用。 课时： 2 导入新课 课本 43 页引入的 “100 米决赛成绩排序程序 ” 一例，目的是 “ 计算机语言只是工具，算法才是程序设计 ” 。 1什么是算法？ 为解决一个问题而采取的方法和步骤。 例：求 1100 的和。 2算法的特征： 2 / 4 确定性：算法中的每一步必须是明确的，不可以有 “ 多义性 ” 或 “ 歧义性 ” 。 有效性：算法中的每一步必须是计算机能够有效执行，并且能得到有效结果的。 有穷性：算法中的步骤 应是有限的。 一个或多个输出：算法中必须有把结果输出给用户的步骤。 编程过程 思考问题： 问题 1：若让我们对这些数据排序，该怎么办？ 问题 2：计算机会自己会思考如何排序吗？那如何让计算机也知道怎么使用我们设计好的算法完成任务呢？ 例：现把一组数（ 5、 7、 2、 14、 9、 11、 8、 12）从小到大排列 分析：定义数组 a(7)，用来存放这 8 个数，分别是 a(0)、a(1)、 a(2)、 a(3)、 a(4)、 a(5)、 a(6)、 a(7)。将 a(0)和a(1)比较，若 a(0)a(1)，将 a(0)和 a(1)中的值对调，大数放入 a(1)中，否则不对调，以此类推。当进行完第一趟冒泡排序后，还不能得到最终的结果，就要继续进行第二趟冒泡排序 ，直至得到正确的结果为止。 举例：（ P44）并写出程序，对他进行分析 VB程序设计的一般步骤 3 / 4 1一般步骤： 2设置设置属性的有关说明： namecaptionText 名称标题文本框 3存盘时，先保存窗体文件（文件名为 *.frm），接着保存工程文件（文件名为 *.vbp） 运行时的操作： 解释运行：选择 运行 |启动 命令或工具栏的 “ 启动 ” 按钮或按快捷键 F5。 编译运行： “ 文件 ”|“ 生成 ” 命令 调试： 4 VB的几个简单语句 赋值语句： Let目标 =源 (“ 源 ” 可以是常量、变量、表达式、带有属性的对象， “ 目标 ” 只能是变量、带有属性的对象 ) 如： total=100 常量赋值给变量 S=a+b 表达式赋给变量 Name$=“ 计算中心 ” 字符串赋给 变量 =“Goodmorning!” 字符串赋给带属性的对象 = 带属性的对象赋给带属性的对象 结束语句： end 作用：用来结束一个程序或一段程序的执行。 4 / 4 如： endsub 结束一个 sub过程 endfunction 结束一个 function函数 endif 结束一个 if选择结构 endselect 结束一个 select选择结构 注释语句： 注释内容（放在语