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三年级语文下册教案：秋天的雨教学目标:1、准确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。2、理解课文内容，了解课文描写的景物特点，激发学生观察自然，热爱自然的兴趣和感情。教学重难点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋天的美。教学过程设计：一、导入1、板书雨，齐读雨。同学们，你喜欢什么样的雨，为什么？2、是呀，春天的雨像针尖，像牛毛，夏天的雨顽皮又淘气，总是敲着大鼓、轰隆隆地从天而降，秋天呢？秋天的雨又怎么样？3、炎炎的夏日过后，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地为我们敞开了一扇通往秋天的大门，我们将看到怎样的景象呢，好多小朋友已经迫不及待了，拿起课文，先自己到处游览看看吧。二、整体感知1、用自己喜欢的方式读读课文，把课文读准确、读通顺，对课文中的生字，有难度的词、句，多读几遍。2、生字都会了吗，看看这些生词。（指导多音字扇）钥匙 趁 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 橘子橙红色 五彩缤纷 频频点头 松柏 扇啊扇啊3、抽生读课文，其他同学要一边听一边思考，在秋天里你们看到了什么？生答4、真美呀，看来，只有真正进入这扇大门我们才能身临其境地欣赏到这些美景，可只有轻盈的雨滴才能通过，怎么会呢？没关系，咱们就把自己想像成这众多雨点儿里的最晶莹的一个小雨滴吧，准备好了吗，我们一起乘着凉爽的秋风潜入课文。三、深入局部，品读课文1、第一段抽生读第一自然段清凉的雨点们咱们飘飘洒洒的一路走来，让这里的小伙伴们知道了一个好消息，这就是秋天-已经来了。你会怎么告诉他们？为什么读得这么轻？（指导学生抓住课文里轻轻地，温柔地、没留意等词）是呀，咱们是轻轻地来的，谁再来读读这一段。2、第二段进入秋天，咱们这些可爱的雨滴就可要开始忙碌了，忙什么呢？课文第二段在田野上有好多植物朋友都想要在秋天换上新装呢，而咱们就有这种魔力，带上我们的颜料，去帮帮他们吧。大声读这段你想把什么颜色送给谁？请你美美地读，把你喜欢的句子画下来。生轻声读后抽读相机指导，如何我把句子当中的扇哪扇哪、飘哇飘哇去掉，自己再来读读看，好不好，为什么？（银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。）秋天的景色这么美，想不想亲眼去看一看？，展示图片，景色美，文字也美，学生齐读第二段。你们看秋天的颜色多，景色
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