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德育教育案例范文 忠旭是一名“特殊”孩子,让每一位教师都感到头痛、棘手忠旭的脾气很倔强：平时同伴间有了矛盾老师如果不帮他他有时会怒气冲冲、瞪眼与你对峙半天一言不发令你无法收局；有时会情绪激动像一头发怒的小狮子一样措到东西就扔就甩有一次让我震惊、担心了许久记得是在收拾玩具准备解便洗手吃午点了我看见他拿着玩具绕转圈地追着冬冬乱跑我拉住他好言相劝边拿掉他手中的玩具准备放好谁知忠旭却一反常态地拉着冬冬就是使劲地捶打还一个劲地喊着：“要你抢我的玩具我不吃午点了我讨厌你们”说完就往外冲我眼疾手快地抓住了他 一、教师与家长携手达成共识 原来小旭父母工作忙从小就是婆婆一人照料他小旭调皮爱捣蛋腿脚有点不方便的婆婆总是会满足孩子的各种要求非常的溺爱孩子平时在家里小旭不吃饭婆婆总是到处追着他喂饭吃；婆婆从来不会骂孩子即使有错也会迁就他的父母起早贪黑工作繁忙回家后也难得与孩子相处索性爱心倍加常常放纵孩子让为所欲为于是小旭只要稍有不顺心就赌气不吃饭或者摔东西甚至出手打人有一次妈妈气不过打了孩子几下他竟然与妈妈对打爸爸不但不阻止反而大笑起来这就更加助长了小旭的嚣张、任性为了尽快改变小旭我决定家访利用家访的时间与家长沟通具体做法： 1、家访时我带上一些自制的小玩具利用玩具的魅力吸引小旭让他能愉快的接纳我拉近我们之间的距离 2、在与小旭的父母交谈时我以诚恳的言语换取了家长的信任在拉家常的过程中婉转的提出问题举例说服家长让他们认识到小旭不良性格的严重性劝说家长与我互相配合携手共同教育孩子同时也要求家长在教育孩子时父母应连成一线唱一个调不让孩子有空隙可钻 3、在说服家长得到他们的认同以后我为他们推荐了几本早已准备好的幼儿教育杂志特别是幼教博览的“家教职坛”栏目使他们知道教育孩子必须家园同步进一步更新观念强化行为 二、持之以恒事半功倍 俗话说得好“只要功夫深铁棒磨成针”凡事贵在坚持特别是对于孩子某种不良习惯性格的纠正就更不能操之过急所以老师与家长应该做好心理上的长期准备只有统一战线坚持不懈不让孩子钻空隙逐步提高要求才会最终达到目的在这学期里我做了大量的家长工作家园共唱一个调注意经常保持联系 具体做法： 1、当家长感到疲惫无力过问时我就上门家访把意见对策送上门得到家长的同意支持后再行动保持家园的一致性 2、当孩子取得了小进步家长兴致较高时就通个电话简单扼要的讲明下一步计划同意意见双方互相提醒不可放松以防孩子出现反复 3、当孩子出现突发事件三言两语无法讲清时我就写纸条讲明事发原因我的处理意见并劝孩子的父母双方统一意见心平气和的处理事情坚持家庭之内、家园之间唱一个调 4、过一段时间后我与孩子的父母通过电话联系互相总结孩子近期表现找出闪光点予以引导鼓励找出不组之处探索新方法 通过我与家长双方的不断努力小旭变了变得活泼开朗爱说爱笑了学习也认真了会唱几首歌曲会背几首古诗了虽然有时还会发脾气但在教师的提
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