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文档简介
小学语文古诗两首教学设计一(2)背诵古诗,导入新课1指名背诵夜书所见。2出示九月九日忆山东兄弟。提问:你了解这首诗的作者王维吗?小组合作,讨论自学1根据学夜书所见的方法,小组讨论确定本诗怎么学习。自学基本步骤:a、自读:读准字音,并借助课后注释或工具书理解词义。b、自思:想想自己读懂了什么,并提出自读中产生的疑惑。c、交流:读读、说说、问问。2学生按自己小组议定的方法自学,教师巡视指导。师生交流,解决疑难1每组读诗,说说读懂了什么,并提出小组学习时所产生的问题及解决的结果。2其他组的同学与老师参与其中,或讨论解决或补充己见。感情朗读,启发想象1指名朗读诗文。问:你们觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情?2引导以情促读。问:你能用读来表现出这种思想感情吗?3引导以读促发想象。问:同学们在读时头脑中产生了一种怎样的情景,能交流一下吗?4学生交流想象的景像,并再次有感情朗读。熟读成诵,品赏文字1自由朗读,达以成诵。2同桌互读,练习背诵。3品赏文字,述说感觉。问:你觉得这首诗中,哪些文字用得特别好?练习写生字,当堂展评1出示生字:忆、异、逢、佳、信、遥、遍、插,组词朗读。2说说这些生字写时要注意些什么。3练写生字,或互相评点或大堂展评。拓展活动1你还读过哪些描写秋景的诗,背给同学听听。2有机会到公园或田野里走走,看看哪些景物反
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