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文档简介

小学语文一年级：咕咚2一、检查复习1出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。2指名朗读课文，每人读一段。二、提醒学生注意：1在课文中出现了三次一边跑一边叫。这里的跑和叫都说明动物们既惊慌，又紧张、害怕。在读叫后面的话时，要读出紧张、害怕的语气。2野牛比较沉着稳重，在读野牛说的话时，要沉稳些。三、表演课本剧每个小组推选8个人，7个同学戴头饰扮演小动物，一个同学读叙述部分，用音乐伴奏渲染气氛。各组轮流上台表演。表演后评一评哪一组演得最好。四、识记字形、指导书写。1启发学生用偏旁和熟字记住怕、闹、象、呀的字形。重点区分熟与热的字形。掉的右边指导学生书空，也可分成卜和早来记字形。2指导写课后练习2题中的字，先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导以下几个字的书写。熟和热都是上下结构的字，要写得上大下小，四点底的四个点要分开，间隔要均匀。掉、怕、拦都是左右结构的字，要写得左窄右宽，呀要写得左小右大。五、课堂练习1课后练习第3题，先读拼音，再写词语。写完之后同桌互相订正。2课后练习第4题，先读一读3个语气助词。呀呢都读轻声。学生轻声自由读句子，选词填空，指名说出答案。第1句填吗；第二句填呀；第三句填呢。3用这3个语气助词进行说话训练，如：你的作业做好的吗？你吃过饭了吗？我们的校园真美呀！你为什么不写字呢
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