中考语文 第一部分 古诗文阅读 专题1 古诗词曲鉴赏复习课件 新人教版.ppt

,第一部分古诗文阅读专题一古诗词曲鉴赏,一、观沧海二、次北固山下三、钱塘湖春行四、天净沙秋思五、木兰诗六、望岳七、春望,八、石壕吏九、归园田居（其三）十、使至塞上十一、渡荆门送别十二、登岳阳楼（其一）十三、酬乐天扬州初逢席上见赠十四、赤壁,十五、过零丁洋十六、水调歌头十七、山坡羊潼关怀古十八、饮酒（其五）十九、行路难（其一）二十、茅屋为秋风所破歌二十一、白雪歌送武判官归京,二十二、己亥杂诗二十三、望江南二十四、渔家傲秋思二十五、江城子密州出猎二十六、武陵春二十七、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之二十八、关雎二十九、蒹葭,一、观沧海,东汉曹操,【考情搜索】8年3考：百色2011，来宾2011，崇左2011。（2016可能考查地市：南宁、贵港),东临碣石，以观沧海。,炼字:首句点明“观沧海”的地点，“观”字统领全篇，传达出诗人扬鞭跃马、高瞻远瞩的昂扬气概，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。,水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。,表现手法:实写俯瞰沧海神奇壮观的景象，描写时先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开想象埋下伏笔。炼字:“涌”字既写出了大海惊心动魄的声势，又写出了诗人对大海的惊叹和赞美。,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,炼字：“若”字可以看出是虚景，通过诗人的主观想象，写出沧海之大，描绘出一幅吞吐日月、包蕴群星的图景。表现手法:虚景描写。借丰富的想象、大胆的夸张，表现大海吞吐日月星辰的气势。情感：将眼前海上的景色和渴望建功立业的雄心壮志融合在一起，表现出诗人渴望统一中原的雄心壮志及宽广的胸襟和豪迈的气概。,【主旨：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法、神奇的想象、虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原,建功立业的远大抱负。】,1.（14贺州）下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（2分）（）A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。,题型训练,C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。D.“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。,【解析】C项说法错误。诗人在此诗中运用了虚实结合的写作手法，其中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写。【答案】C,2.请分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感？（2分）【答案】全诗表现了诗人博大的胸襟，抒发了他渴望统一中原，建功立业的远大抱负。,客路青山外，行舟绿水前。,修辞:对偶点题，先写“客路”而后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。,二、次北固山下,唐王湾,【考情搜索】8年2考：梧州2011，崇左2010。（2016可能考查地市：南宁、百色、来宾）,潮平两岸阔，风正一帆悬。,炼字:“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势；“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一种无限的感觉；“悬”字写出了海上孤帆行船的景象。修辞:运用对偶手法，通过写一幅小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来。,海日生残夜，江春入旧年。,炼字、修辞:“生”“入”二字用拟人手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示新旧交替的变化规律。画面描述：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。,乡书何处达？归雁洛阳边。,修辞、情感：运用设问修辞，诗人在自问自答中用“归雁传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的愁绪。,【主旨：通过描写冬末春初时诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了诗人深深的思乡之情。】,题型训练,1.（15河南）阅读次北固山下，完成（1）(2)题。（4分）（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）,【答案】思乡(意思对即可),（2）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。（3分）,【解析】“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。,【答案】时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)（1分）示例一：通过描写景物，在残夜未去红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的意志和情思，生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可。2分),2.下列赏析有误的一项是（2分）()A.首联对偶点题，先写“客路”而后写“行舟”，表现了诗人面对所见美景心驰神往的愉悦之情。B.颔联通过对偶的修辞，写船上所见景色。“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与船的平稳。C.颈联是一句哲理句，蕴含着旧事物孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律。D.尾联运用设问的修辞，诗人自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的愁绪。【解析】首联流露出诗人神驰故里的漂泊羁旅之情。【答案】A,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,内容理解:第一句点明地点，写诗人行至孤山寺和贾公亭时所看到的山光水色远景。“初平”写春水初生，略与堤平，“云脚低”写白云低垂，与湖水相连，勾勒出西湖早春的轮廓。,三、钱塘湖春行,唐白居易,【考情搜索】8年2考：南宁2011，崇左2008。（2016可能考查地市：贵港、梧州、百色、来宾）,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,炼字:“争”“啄”两个动词，生动地展示了初春的勃勃生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字似问非问，技巧俏皮，使诗歌更富情韵。画面描述：远处近处都有黄莺婉转的叫声，它们嬉戏追逐争着抢着往向阳的枝头飞去，不知谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，忙着衔泥筑巢。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,炼字:“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了早春的妩媚动人；“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。画面描述:多彩缤纷的野花看得人眼花缭乱，新生的春草刚刚盖过马蹄，一派春意萌发的景象。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,表现手法、情感:直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱之情。“行不足”是因为看不够，表达了诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中的感情。,【主旨：诗人紧扣季节特征，通过对春水初平、早莺争树、新燕衔泥、春花初绽、浅草没蹄、翠柳遮堤六组画面的描摹，把早春钱塘湖的明媚春光描绘得生机盎然，抒发了诗人对钱塘湖早春盛景的无比喜爱。】,题型训练,1.（15北海）古诗词鉴赏。（4分）（1）这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如春水初涨、莺争暖树、草没马蹄，抒发了作者对西湖早春景色的喜爱之情。（2分）,【解析】根据诗歌内容，诗中描绘的是一幅西湖早春图，第一、二句是“春水初涨”，第三句是“莺争暖树”，第四句写出了一幅新燕啄泥衔草的动态场景，可以概括为“燕啄春泥”，第五句写出了花的繁多，可概括为“花迷人眼”，第六句是“草没马蹄”。,燕啄春泥,花迷人眼,（2）诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。（2分）【答案】“乱”字形象地描绘出春天百花齐放，争奇斗艳的景象；（1分）“浅”字生动地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。（1分）(意思对即可)2.（15贺州）古诗词鉴赏。（4分）（1）这首诗抒发了作者什么感情？（2分）【答案】这首诗抒发了诗人对西湖早春美丽景色的迷恋（喜爱）之情。,（2）请赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。（2分）【解析】颔联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”二字，说明早春时节，天气乍暖还寒；“争”“啄”二字，表现莺燕新来的动态，准确而生动地把诗人边行边赏所看到的早春景色描绘出来，给人以灵动之感。【答案】这两句诗从动物的变化写早春景象。（1分）“争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。（1分）,四、天净沙秋思,元马致远,【考情搜索】8年3考：梧州2011，来宾2012，崇左2009。（2016可能考查地市：南宁、百色）,【文学常识】“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,表现手法:寓情于景。选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等意象，静景与动景相映衬。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”相映，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁之感。画面描述:枯藤缠绕着老树，黄昏时乌鸦飞向光秃秃的枝桠，小桥下流水潺潺绕过几处人家，荒凉的古道上，西风肃杀，一匹瘦马孤独地走着。组成了一幅苍凉的深秋晚景图。,夕阳西下，断肠人在天涯。,表现手法：“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，渲染悲凉气氛，为末句“断肠人”做铺垫。情感:“断肠”二字为全曲之“眼”，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。,【主旨：这首小令前四句运用白描手法，描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，后面是题眼，有画龙点睛之妙，以景衬情，情景交融，真切地表现出天涯沦落人的羁旅之苦和思乡之情。】,题型训练,1.(15河池）诗词赏析。（4分）（1）“天净沙”是这首散曲的，“秋思”是这首散曲的题目，这首散曲的前三句描绘了一幅图。（2分）,（2）请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。（2分）【答案】主旨句：断肠人在天涯。（1分）表达游子（或天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。(1分）,曲牌名,深秋晚景,题型训练,2.（12来宾）下列对马致远天净沙秋思赏析不正确的一项是（2分）（）A.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”既是眼前实景，又是诗人想象，虚实结合，引动游子思乡之情。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉美。C.天净沙秋思文字精练，如“枯藤老树昏鸦”不用一个动词而境界全出。,【解析】“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是眼前的实景，不是诗人的想象。,【答案】A,D.这首小令仅用28个字，表现出一个长期漂泊他乡的浪子孤寂愁苦的心情。,五、木兰诗,乐府诗集,【考情搜索】8年1考：百色2013。,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,内容理解:第一节写木兰停机叹息，无心织布，为下文设置悬念。修辞:运用比兴手法，以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。,问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,内容理解:第二节写木兰决定代父从军。,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,内容理解:第三节写木兰准备出征并奔赴战场。前四句在叙事中烘托木兰忙忙碌碌准备戎装的情景，真实地刻画出木兰当时的心情。修辞：后八句以反复的句式写木兰从家中出发经黄河到达战地，两天时间夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急迫，使人感到紧张的战争气氛。“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”衬托了木兰的思亲之情。,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,内容理解:第四节写木兰十年来的征战生活。修辞:前两句写出征路途之遥，夸张地表现了木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场，穿过关隘、飞越层峦的矫健身姿。最后两句运用对偶和互文手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。,内容理解:第五节写木兰还朝辞官。木兰“不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然表现了木兰不慕富贵及对家园生活的眷念，但也自有其秘密所在，即她是女儿身。天子不知实情，木兰不便明言，颇有戏剧意味。修辞:前两句运用顶针的修辞手法，读起来朗朗上口。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。,内容理解:第六节写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；再以木兰一连串的动作，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归家后情不自禁地喜悦；最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。表现手法:“火伴皆惊忙”表现出伙伴的惊诧和赞叹，侧面衬托了木兰在从军时的谨慎和机敏。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,修辞:第七节用比喻作结，以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味无穷。,【主旨：这首南北朝乐府民歌记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精神品质，体现了劳动妇女要求摆脱封建束缚，发挥自己聪明才智的英雄主义理想。】,题型训练,（13百色）阅读木兰诗中“东市买骏马壮士十年归”选段，回答问题。（4分）（1）我们使用的许多成语都出自古代名篇，例如_就出自木兰诗。（1分）（2）全诗写人叙事，有时“泼墨如水”，有时“惜墨如金”，请结合节选部分的诗句分析这一手法。（3分）泼墨如水：_惜墨如金：_,扑朔迷离,【解析】本题可从“详略得当”这一角度解答，“东市买骏马北市买长鞭”和“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”属于详写部分，作者在此“泼墨如水”，尽力铺排。而“万里赴戎机壮士十年归”是概括木兰十几年出生入死，保家卫国的战争生涯，是略写内容，作者“惜墨如金”，写得极为简练。,【答案】泼墨如水：“东市买骏马北市买长鞭”，具体描写战前的紧张和忙碌；或“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”，具体写出紧张的战争氛围及木兰的思亲之情。惜墨如金：“万里赴戎机壮士十年归”，概括木兰十几年出生入死、保家卫国的战斗生涯。（结合诗句得1分，分析得2分）,六、望岳,唐杜甫,【考情搜索】8年3考：贵港2009，梧州2011，崇左2015。（2016可能考查地市：南宁、百色、来宾）,岱宗夫如何？齐鲁青未了。,修辞:写远望之景。以设问统领下文，自问自答，借齐鲁两地的美好山色烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象，生动形象地道出泰山的地理特点：绵延、高大，别出心裁地写出自己的真切体验。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。,写作手法:写近望之势。上句虚写泰山的秀美；下句实写泰山的高耸挺拔。炼字、修辞:“钟”字用拟人手法，将大自然人格化，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，生动有力。“割”字用夸张手法，形象贴切地突出泰山遮天蔽日的形象。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。,写作手法:写细望之景，由静转动。用“曾云”衬托山高。炼字:“决眦”二字生动地体现了诗人对这神奇缥缈的景观的着迷。“入”字用得微妙传神，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中，足见山腹之深远。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的开阔。,会当凌绝顶，一览众山小。,写作手法:写极望之情。化用孔子的“登泰山而小天下”，并赋予深刻含义。“凌”字，表现了诗人登临的决心和豪迈的壮志。“一览众山小”写诗人想象登上绝顶后放眼四望的景象，以“众山小”衬托泰山的高大。情感：这两句是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。,【主旨：全篇紧紧抓住题目中的“望”字写景，由远及近，把泰山的万千景色、高大的气势渲染得纤毫毕现，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，积极向上，兼济天下的豪情壮志。】,题型训练,1.（15崇左）对望岳赏析不正确的一项是（2分）（）A.首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的绵延不尽、高耸入云。B.颔联采用虚实结合的写法。上句用虚笔写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山高大雄伟的气势。C.尾联写企盼登山之情。“会当”意为“终要”，写诗人从望岳产生了登岳的想法，似写登山，实为明志。D.全诗紧扣“望”字来写，由近到远，热情赞美泰山的秀美景色和高大雄伟的气势，透露诗人早年的远大抱负。,【解析】此诗的观察顺序是由远及近，而不是D选项中给出的由近到远。,【答案】D,2.（13河池）诗歌赏析。（4分）（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字用得巧妙，写出了泰山怎样的特点？（2分）,【解析】“割”在这里是分割的意思。泰山将天空都分割成了“阴”（昏暗）“阳”（明亮）两部分，可见其高大。,【答案】一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。,（2）诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的胸怀？（2分）,【答案】表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。,七、春望,唐杜甫,【考情搜索】8年1考：南宁2011。（2016可能考查地市：梧州、百色、来宾、崇左）,国破山河在，城春草木深。,炼字：“破”字写出了国破城荒的悲凉景象，“深”字再现荒无人迹的凄凉。诗人写今日景物，寄情于物，寓感于景，为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差，传达了诗人忧国伤时的感情。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,炼字、修辞：“溅”字运用拟人手法，把诗人当时面对国家衰亡的无奈与愁绪借“花”表现出来。“感时”“恨别”都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。表现手法：以乐景表现哀情，通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。,烽火连三月，家书抵万金。,修辞：“抵万金”运用夸张手法，形容家书的珍贵。“家书抵万金”与“恨别”相照应，写出了因战事使消息隔断，久盼音信不至的迫切心情，表达了诗人对亲人强烈的思念之情。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,情感：“白头”为愁所致，“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见愁的程度，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、忧时、思家之情。,【主旨：全诗围绕“望”字展开，融情于景，用春城破败的感叹，离乱中思念亲人的境况，集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。】,题型训练,1.(15南昌)下列对诗的内容理解有误的一项是（2分）()A.诗的开篇一个“破”字，一个“深”字点明了都城景物的特点。B.颔联写诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感动惊心。C.颈联写尽了离乱之苦，表达了诗人期盼亲人音讯的强烈感情。D.诗人“白头搔更短”只源于亲人离散之伤痛。,【解析】诗人“白头搔更短”不只源于亲人离散之伤痛。烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于百无聊赖之时，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切情感。,【答案】D,2.请从修辞角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的妙处。（2分）,【答案】此句运用拟人的手法，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，更见此诗的意蕴之丰富。,八、石壕吏,唐杜甫,【考情搜索】8年未考。,暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。,内容理解：写“致词”的由来，交代了时间、地点、人物，写出了事件的开端，字里行间流露出战乱之际特有的骚乱、恐怖气氛。炼字：一个“暮”字，犹如泼墨，给全诗抹上了一层昏暗的色彩。一个“夜”字，含意丰富，表明人民长期以来深受抓丁之苦，昼夜不安。,吏呼一何怒！妇啼一何苦！,炼字：“呼”“啼”“怒”“苦”，把矛盾的尖锐性揭示出来，表现了差吏如狼似虎的狰狞及老妇悲苦痛哭的凄惨。“一何”重复运用，把诗人的爱憎感情寓于叙事之中。,听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！,内容理解：承接上文，着重写“妇啼”，也是全诗的主体部分。老妇诉说三个儿子全都上前线了，已有两个战死沙场，说明这一家已为国家做出巨大牺牲，官府还要再来抓人，体现了老妇丧子的悲痛。,室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。,内容理解：老妇诉说家中现状，反映出战争给社会造成十室九空的惨状，百姓衣不蔽体，食不果腹。,老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。,内容理解：老妇万般无奈，自请应役，以保全家中仅存的三个人，这出人意料的结局把全诗推向高潮。,夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。,炼字：尾声，暗示老妇已被抓走。一个“久”字，不仅表明这件事折腾了很久，也表露出诗人的心情久久不能平静。一个“如”字，化实为虚，这是老妇家人悲伤泣下，一个“独”字，既呼应前文，交代了“吏夜捉人”的结果，又表明了老翁的凄惨处境。,【主旨：这是一首五言古诗，通过作者亲眼所见的石壕吏趁夜捉人，连老妇也被抓去服役的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国忧民的感情。】,1.请简要谈谈“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”一句所表现的内容。（2分）,题型训练,【解析】差吏的“呼”“怒”，老妇的“啼”“苦”对比鲜明，把矛盾的尖锐性揭示出来了，表现了石壕吏夜抓老妇服兵役时的狰狞和老妇的悲惨境遇。,【答案】表现了差吏如狼似虎的狰狞，以及老妇悲苦痛哭的凄惨。,九、归园田居（其三）,东晋陶渊明,【考情搜索】8年4考：南宁2010，梧州2011，来宾2014，崇左2012。,种豆南山下，草盛豆苗稀。,表现手法：描述诗人在南山脚下种豆和豆苗的生长情况。“盛”与“稀”形成对比，表现作者不善劳作，同时也写出了劳作的艰辛。,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,内容理解：诗人早出晚归，辛勤劳作。“带月荷锄”写出诗人夜晚归来的情形。,道狭草木长，夕露沾我衣。,表现手法：路窄草长，夕露沾衣，何其辛苦，诗人却毫不在意，为下文议论做铺垫。,衣沾不足惜，但使愿无违。,炼字：“愿”指诗人要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场为“五斗米折腰”强。,【主旨：这首诗生动地描写了诗人对农田劳动生活的体验，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐生活的喜爱。】,题型训练,1.（15桂林）古诗词鉴赏。（5分）（1）请以“晨兴理荒秽，带月荷锄归”为例，赏析本诗的语言特点。（3分）,【答案】本诗语言平淡自然而又富于情趣。这两句诗写耕作生活，“晨兴”写早起，“带月”写晚归。日出而作，日落而息，如叙家常，语言平实不见丝毫修饰。同时，“带月荷锄归”洋溢着诗人心情的愉快和归隐的逸兴，于平淡中又富有情趣。,（2）陶渊明在归园田居（其一）中写道“少无适俗韵，性本爱丘山”，本诗中哪句与此诗句有异曲同工之妙？表现了作者怎样的人生志趣？（2分）【答案】本诗中“衣沾不足惜，但使愿无违”与此句有异曲同工之妙。表现了诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污（或不在污浊的现实世界中失去自我）的人生志趣。,十、使至塞上,唐王维,【考情搜索】8年3考：南宁2012，百色2010，来宾2009。（2016可能考查地市：贵港、梧州、崇左）,单车欲问边，属国过居延。,内容理解：从“单车”可看出此次出行轻车简从，仪节规格不高。“欲问边”交代了出使目的，即前往边塞慰问将士。于叙事之中微露失意情绪，这种情绪便是从“单车”二字引发出来的。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,写作手法：运用对比的手法，将“征蓬”与“归雁”对比，“出汉塞”与“入胡天”对比，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，凄凉中含有悲壮。修辞、情感：运用比喻手法，以“征蓬”“归雁”自比，“征蓬”是正比，“归雁”是反衬，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。,大漠孤烟直，长河落日圆。,炼字：“大”字写出了边疆大漠的茫茫无边；“孤”字写出了景物的单调；“直”字表现孤烟之高；“长”字表现了大漠的无边无际，黄河的杳无尽头；“圆”字表现落日之低之大。画面描述：广袤的沙漠上，一缕孤烟直上云霄，黄河边上一轮圆日缓缓落下。诗人以传神的笔墨刻画出了一幅“无边大漠，孤烟直上，浩渺长河，落日苍茫”的奇特壮美的塞外风光图，营造了一种开阔雄浑的景象，表现了诗人孤寂的情感。,萧关逢候骑，都护在燕然。,内容概括：诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出对都护的赞赏，也表现出诗人对前线战事的关心。修辞：“燕然”用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。,【主旨：全诗表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。】,题型训练,1.（12南宁）下列对诗歌赏析有误的一项是（2分）()A.第一、二句叙事，写诗人王维以使者身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。B.第三、四句叙事兼写景，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”,【解析】D项中的“萧关”是唐朝西北部的关隘名。【答案】D2.“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（3分）【答案】描写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，营造了苍茫(悲凉、苍凉)的意境。表现了诗人对雄奇壮阔景象的赞美以及被排挤出朝廷的孤寂的感情。,十一、渡荆门送别,唐李白,【考情搜索】8年4考：南宁2014、2010，梧州2011，崇左2013。（2016可能考查地市：贵港）,渡远荆门外，来从楚国游。,内容理解：首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开故乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。,山随平野尽，江入大荒流。,炼字：“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，形象地描绘了长江两岸的特有景色；“入”字写出了江水流入原野之态，力透纸背，写出江水奔腾直泻的气势。用游动的视角来描写景物的变化，画出一幅气势磅礴的万里长江之图。,月下飞天镜，云生结海楼。,画面描述：通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是水中映月图：明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风景；第二幅是天边云霞图：云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。,仍怜故乡水，万里送行舟。,修辞、情感：紧扣“送别”的诗题,与首联遥相呼应，用拟人化的手法，写故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，委婉含蓄地抒发了思乡之情。,【主旨：本诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄伟壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美及对故乡无限爱恋的真挚感情。】,题型训练,1.（14南宁）下列赏析有误的一项是（2分）()A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开故乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B.颔联以游动的视角描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。C.颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。D.尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。,【解析】C项中“颈联描写近景”表述不全面，颈联既写了近景，还写了远景。另外，两幅图顺序的表述与诗句相反。诗句第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。“月下飞天镜”是月夜俯视所见，是近景；“云生结海楼”是白昼眺望所见，是远景。【答案】C,2.（14桂林）阅读渡荆门送别，完成各题。（5分）（1）“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心情？（2分）【答案】描绘了群山远去，平原无际，江流奔涌的辽阔景象。（1分）表达了诗人初出荆门时喜悦、激动的心情。（1分）,（2）诗题为渡荆门送别，有人认为“诗中无送别意，题中送别二字可删”，你是否同意这种说法？请说说理由。（3分）【答案】不同意这种说法，“送别”二字不可删。（0.5分，如果没有论述理由，只答观点不得分）因为这首诗和常见的送别诗不一样。（0.5分）常见的送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景，（1分）构思巧妙，曲折含蓄，形象奇伟，想象瑰丽，的确是送别诗中的佳作。（1分）,十二、登岳阳楼（其一）,宋陈与义,【考情搜索】8年1考：梧州2011。,洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。,内容理解：首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在宏阔视野中推出岳阳楼。“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，近景远景合二为一，诗情画意，引发遐想。,登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。,内容理解：从静态舒缓的景物描写中振起，转为强烈的抒情，前句在点明地理位置的同时加入了历史的厚重感，后句点明时间且融入了些许怅惘之情。,万里来游还望远，三年多难更凭危。,炼词：“万里”“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，起到了双重叠加的艺术效果，读来让人感慨万千。,白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。,内容理解：诗人已届不惑之年，所以言“白头”；不说伤今，而言“吊古”，含蓄蕴藉，意味深长；“风霜”明指自然事物，实喻现实社会，语意双关；“老木沧波”既指眼前实景，又是诗人憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。,【主旨：通过写登岳阳楼时的所见所感，抒发了诗人的忧国忧民之情。】,题型训练,1.试分析颈联中“万里”“三年”所传达出的深层意味。（2分）,【答案】“万里”从空间上表现了作者流离失所，远离故国家乡之苦；“三年”从时间跨度上表现流亡之苦。,2.这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）,【答案】通过登楼观感，抒发了作者辗转江湖、颠沛流离之苦，山河破碎、中原动荡，以及自己老大徒伤悲的寂寞情怀。,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,十三、酬乐天扬州初逢席上见赠,内容理解：一个“凄凉”，一个“弃”，把自己长年被贬偏远之地、寂寞地虚度年华的那份苦水委婉地倒了出来，释放积压的抑郁。,【考情搜索】8年2考：百色2008，崇左2014。（2016可能考查地市：南宁、梧州、来宾）,唐刘禹锡,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,修辞：运用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，前句表达了诗人对老友的怀念，也表达了对当时统治者迫害旧友的不满之情，又暗示自己被贬时间之长，以及回归之后生疏怅惘的心情，含义十分丰富。后句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,修辞：这两句以写景作喻，蕴哲理于写景之中。“沉舟”和“病树”比喻久遭贬谪的自己，而“千帆”和“万木”则比喻仕途得意的人，这一对比虽暗含身世的凄苦，却充满了昂扬的精神。借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着新事物必将取代旧事物，前景无限美好的道理，表现了诗人豁达乐观的胸襟。,今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,情感：点明酬赠题意，“长精神”三个字，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。,【主旨：这首酬答诗，在感慨身世，抒写半生怀才不遇，政治失意的愤慨中化沉郁为通达，变悲怨为乐观，表现了诗人对仕宦浮沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。】,题型训练,1.（14崇左）对下面这首古诗的赏析，有误的一项是（2分）()A.本诗是作者为答谢白居易所作。全诗感情真挚，浓郁中见豪放，具有很强的艺术感染力。B.颔联运用了一个典故“闻笛赋”，抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。C.颈联借用自然景物的变化暗示社会的发展，包含着事物新陈代谢的自然规律，诗句富含哲理，具有普遍意义。D.尾联是本诗的点睛之笔，“长精神”三个字，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。,【解析】“闻笛赋”指西晋向秀作的思旧赋。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。抒发对岁月流逝、人事变迁的感慨的典故是“烂柯人”。,【答案】B,2.（15青海）颔联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心境？（2分）,【答案】运用典故，写出自己长期贬谪在外，乍回京城故乡，仿佛有隔世之感，抒发了长期被贬心中惆怅之心境。,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,十四、赤壁,修辞：诗作开篇从一支断戟说起，借物起兴。内容理解、表现手法：这两句诗从表面看只是一般的叙述，但实质上诗人以这件古战场遗物来兴起对前朝英雄人物和战事结果的慨叹。暗含岁月流逝而物是人非之感，为后两句的议论做铺垫。,【考情搜索】8年未考。,唐杜牧,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,炼字：“锁”字形象地写出重台密阁，更加重了藏娇之意，照应“便”字。表现手法：借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，从反面落笔，假设周瑜的失败，认为历史上英雄的成功需要某种机遇，借史事以吐胸中抑郁不平之气，含蓄蕴藉。,【主旨：这是一首怀古诗。诗人借一件古物来兴起对历史的慨叹，以“二乔的命运”象征国家的命运，可谓以小见大，别出心裁，含蓄地表现出英雄无用武之地的抑郁不平之气。】,题型训练,1.诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了之情。（2分）,2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）,【答案】抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情，感慨自己缺少周瑜那样好的机遇，空有满腹才华，壮志难酬的心情。,折戟,英雄无用武之地的抑郁不平,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。,十五、过零丁洋,内容理解：首联回顾自己的主要经历，写了一生中的两件大事：一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。,【考情搜索】8年4考：南宁2010，贵港2008，梧州2012，来宾2015。（2016可能考查地市：百色、崇左）,南宋文天祥,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,修辞：运用比喻，把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。运用对偶的修辞手法，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。,惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。,内容理解：概括抗元经历，表现忧愤之情。用双关手法概括了诗人难忘的两次经历。“说惶恐”是追忆过去，表明自己当时对艰难时局的忧惧不安。“叹零丁”是慨叹眼前，说的是自己不幸战败，只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。,人生自古谁无死？留取丹心照汗青。,表现手法、情感：磅礴的气势、高亢的基调收束全篇，采用直抒胸臆的方式，表现了诗人为了国家安宁，愿慷慨赴死的民族气节和舍生取义的生死观。,【主旨：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。】,【答案】运用比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出诗人（自己）一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。（1分）,1.（15来宾）阅读过零丁洋，然后回答问题。（4分）（1）请简析“雨打萍”的表达效果。（2分）,题型训练,（2）“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”表达了诗人怎样的思想感情?（2分）,【答案】表达了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志（或表达了诗人舍生取义的决心）。,明月几时有？把酒问青天。,十六、水调歌头,内容理解：开篇设问，破空而来，把词人对宇宙和人生的疑惑提了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。,【考情搜索】8年2考：百色2009，来宾2008。（2016可能考查地市：贵港、梧州）,北宋苏轼,【文学常识】“水调歌头”是词牌名。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,内容理解：“不知”两句对宇宙和人生的哲理思考更进一步，表面上是赞美月夜，也有不知当今朝廷情况如何的含意。炼字：“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。“弄”字表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了词人情感的波澜起伏，词人最终从幻觉回到现实。,不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？,炼字：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，表明夜已深;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。情感：“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上是对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,情感：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”蕴含哲理，表明人生不会完美，要有豁达的胸襟。“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，代指明月。“共婵娟”就是“共明月”的意思，表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。,【主旨：全词运用形象的描绘和富有浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，从天上与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度，表达了词人乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱之情。】,题型训练,1.下列对这首词的赏析有误的一项是（2分）()A.上片通过“不知天上宫阙”“何似在人间”等句表达了词人出世入世的矛盾心理。B.下片写词人中秋对月思人，怀念亲人，心情极为忧郁、悲伤。C.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中，“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。D.全词写景、叙事、抒情融为一体，虚实结合，将抽象的人生哲理具体化、形象化。,【解析】词的下片写对月思人、怀念亲人，但并未心情忧郁、悲伤，从“此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”可以看出，词人豁达的人生态度和美好的祝愿。,【答案】B,2.请从炼字的角度赏析“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”中“恐”的妙处。（2分）,【答案】“恐”字把作者那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。（或者：表现出词人想乘风飞向月宫，又怕琼楼玉宇太高，受不了那里寒冷的矛盾心情。或者：欲上青天而又有些犹豫的矛盾心情。）,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。,十七、山坡羊潼关怀古,修辞、炼字：运用拟人的修辞手法，以“聚”形容潼关的雄伟气势；以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃。从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。,【考情搜索】8年3考：南宁2011，梧州2013、2012。（2016可能考查地市：贵港、百色）,元张养浩,【文学常识】“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。,望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。,炼字：“踌躇”二字生动地表现了作者驻马潼关、思绪万千、徘徊不前的情态，从眼前衰败之象，追忆当年长安繁华之景，对世事沧桑感慨无限。“伤心”二字不仅是对古都长安今非昔比的感慨，也是对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。,兴，百姓苦；亡，百姓苦。,主题：这是全曲之“眼”，是主题的开拓和深化，表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。,【主旨：作者通过写景与想象，勾勒出王朝兴亡的景象；最后两句表达了作者对王朝兴亡带给百姓的总是疾苦的伤感之情，表现出作者对封建统治阶段的批判以及百姓疾苦的深切同情。】,题型训练,1.（14钦州）古诗鉴赏。（4分）（1）“山坡羊”是这首曲的，“踌躇”的意思是。（2分）,（2）请写出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达了作者怎样的思想感情。（2分）,【答案】表达了作者对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众受苦难的同情。,曲牌名,犹豫，这里指心里不平静,结庐在人境，而无车马喧。,十八、饮酒(其五),内容理解：前两句写诗人虽身居闹市，却不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。,【考情搜索】8年2考：梧州2014、2012。（2016可能考查地市：南宁、来宾、崇左）,东晋陶渊明,问君何能尔？心远地自偏。,修辞：运用设问的修辞，一问一答，回答了“无车马喧”的原因。炼字：“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。,采菊东篱下，悠然见南山。,炼字：以客观景物的描写衬托诗人的闲适心情，“悠然”“见”用得很妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇，心与山融为一体。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,写作手法：“山气日夕佳”承上启下，点明南山的暮景，引出下句。修辞：以飞鸟自喻，借飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动的景象，表达了诗人弃官归隐后的自在心境。,此中有真意，欲辨已忘言。,内容理解：“真意”就是能够悠闲自在地生活，不在世俗中迷失自我。这两句哲理性的总结给读者以言有尽而意无穷的想象。,【主旨：这首诗以情为主，融情入景，写出了人与自然相契合的场景，表达出诗人渴望归隐田园，悠闲自得的心境。】,题型训练,1.（14梧州）下列对这首诗赏析不恰当的一项是（2分）()A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。B.“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点明南山的暮景，引出下句的飞鸟结伴归林。D.此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。,【解析】“心远地自偏”一句中的“心远”是指远离了俗世的困扰，表现了诗人对争名夺利的世界的隔离与冷漠的态度，而不是说诗人心中远离草庐。,【答案】A,2.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”用得极妙，请加以赏析。(2分),【答案】“见”字的妙处在于诗人无心、无意之间的偶见，作者在采菊时，山的形象便在无意中映入眼帘，（1分）一个“见”字，与诗人悠然自得的心情相融合，充分表现了诗人悠然恬静的生活心境。（1分）,【解析】这首诗表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态，恰如其分地表现了诗人闲适随意的心境。,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,十九、行路难(其一),炼字：以乐景写哀情。“停”“投”“拔”“顾”四个动词形象地写出诗人感情的激荡变化。与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，强烈的反差衬出诗人内心的悲苦。,【考情搜索】8年3考：贵港2015，梧州2012、2010。,唐李白,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,修辞：这两句正面写“行路难”。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨，具有比兴的意味。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,修辞：运用典故，以“垂钓”“梦日”自比姜尚、伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展才能和抱负的强烈愿望。,行路难！行路难！多歧路，今安在？,情感：突然由七字转为三字，一语重出，四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。,长风破浪会有时，直