上课用高三复习孟德尔杂交实验一分离定律.ppt

复习,第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一),性状,相对性状,显、隐性性状,性状分离,探究点一遗传学的核心概念,相同基因,2,1,3,4,5,等位基因,非等位基因,基因型,表现型,关系,纯合子,杂合子,杂交,自交,测交,1下列有关概念的叙述中，正确的是()A两纯合子杂交，后代一定是纯合子，不含等位基因B孟德尔分离定律体现在杂合子体内C性染色体上不可能存在等位基因D外界环境不可能影响生物的表现型,探究示例1,B,2.(2014天津模拟)有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是()A在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为31C若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量,探究示例2,C,假说演绎法,发现问题,提出假说,验证假说,得出结论,实验过程及结果,相对,显性,性状分离,对性状分离现象的解释,验证测交实验,对分离现象的解释,隐性纯合子,1Dd(高茎)1dd(矮茎),基因的分离定律(实质：等位基因分离),判断方法：动物：常采用杂交法；植物：杂交法、自交法均可以，但自交法较简单。具有相对性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新性状为隐性性状。,探究点二显隐性性状的判断,3果蝇的体色有褐色和黄色之分。该性状由一对等位基因控制。现有多只果蝇，其中有纯合、有杂合、有雌性、有雄性，且雌、雄果蝇中都有褐色和黄色个体(从表现型上不能区别纯合子和杂合子)。如何由所给的条件确定这对性状的显性和隐性？,探究示例3,【答案】方法1：随机选取多对褐色的雄果蝇和雌果蝇交配，观察后代是否有性状分离。如果后代有性状分离，即出现黄色个体，则褐色为显性，黄色为隐性。如果后代没有性状分离，则褐色为隐性，黄色为显性(也可以选多对黄色的雌、雄果蝇交配)。,方法2：让褐色果蝇与异性黄色果蝇交配，如果F1代全为褐色果蝇，则褐色为显性；如果F1代全部为黄色果蝇，则黄色为显性；如果F1代既有褐色果蝇，又有黄色果蝇，再让F1代的褐色果蝇雌雄交配，如F2中全为褐色果蝇，则褐色为隐性，如F2中发生性状分离，则褐色为显性。方法3：让多对褐色果蝇和黄色果蝇雌雄交配，若F1代褐色多于黄色，则褐色为显性；若F1代黄色果蝇多于褐色果蝇，则黄色为显性。,名师点拨鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简单。,探究点三杂合子、显性纯合子的鉴定,4豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果判断：_为纯合子；_为杂合子。,乙、丙,甲、丁,探究示例4,1下列关于孟德尔遗传定律的叙述，分析正确的是()A控制同一性状的遗传因子是成对存在并相对独立B生物体能产生数量相等的雌雄配子C为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验D孟德尔的遗传规律可以解释所有有性生殖的遗传现象,A,课堂巩固,2在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有11比例的是()杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类型的比例杂种测交后代的性状分离比杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例ABCD,C,课堂巩固,3(2014临沂模拟)老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状。有下面三组交配组合，请判断四个亲本中是纯合子的是()A甲和乙B乙和丙C丙和丁D甲和丁,D,课堂巩固,10某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲(如下图所示)的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：拇指能向背侧弯曲拇指不能向背侧弯曲,课堂巩固,请根据表中数据，回答下列问题：(1)根据表中第_组婚姻状况调查情况，就能判断属于显性性状的是_。(2)设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：第1组_。第2组_。第3组_。,1,拇指能向背侧弯曲,AAAAAAAaAaAa,AAaaAaaa,aaaa,4(2013北京四中期中检测)种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是13。自然状态下(假设结实率相同)，其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为()A763B521C321D121,A,课堂巩固,5(2013新课标全国卷)若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是()A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法,A,课堂巩固,6某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断不正确的是(),课堂巩固,A杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子B由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子D鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律,【答案】C,7(2012海南高考)已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是(),A,课堂巩固,8一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是()A黑马为显性纯合体，红马为隐性纯合体B黑马为杂合体，红马为显性纯合体C黑马为隐性纯合体，红马为显性纯合体D黑马为杂合体，红马为隐性纯合体,D,课堂巩固,9(2014山东滨州一模)研究发现，豚鼠毛色由以下等位基因决定：Cb黑色、Cs银色、Cc乳白色、Cx白化。为确定这组基因间的关系，进行了部分杂交实验，结果如下，据此分析下列选项正确的是()A两只白化的豚鼠杂交，后代不会出现银色个体B该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种C无法确定这组等位基因间的显性程度D两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色,【答案】A,课堂巩固,【解析】(1)3组亲本中，第3组亲子代表现一致，第2组亲子代均有两种表现型，这两组均无法用于判断。第1组双亲表现一致，而子代出现性状分离，说明拇指能向背侧弯曲为显性性状，拇指不能向背侧弯曲为隐性性状。(2)在各婚配组合中，显性个体的基因型可能为AA或Aa，隐性个体的基因型一