小学语文《槐乡五月》教学设计之三.doc

小学语文槐乡五月教学设计之三1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。学情分析：本课行文如流水，语言诗化，读起来琅琅上口，是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅，恬淡隽永，意境美妙，如同一首田园诗，值得学生背诵积累。由于篇幅较长，学生在背诵时可能有一些难度。教学重点难点：背诵课文时间：两课时第一课时教学要求：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。初步理解课文内容。教学过程：一、导入新课，激发兴趣（由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入）板书课题，提醒槐的写法。读好课题。当槐乡五月这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了什么问题？二、初读指导1、自学生字新词。大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。检查生字：洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上（1）读准字音（2）哪些字易读错？哪些容易写错？（3）比较：破坡槐环酿浪跨垮挎（4）找出文章的叠词，仿照形式说说。2、各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。4、默读课文，说说每一节的意思。5、学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己喜欢的，有把握的句子读给同学听。三、课堂作业1、写生字。（描红，评议）2、练习册的有关题目。第二课时教学要求：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。教学过程：一、背诵古诗，创设情境，导入课文。1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗？（宿新市徐公店，村居等）2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了槐乡五月，你已经有了哪些收获？给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。二、自由读一读课文，看看你最喜欢读文章的哪个地方？你最喜欢什么呢？自由板块式学习课文（根据学生的选择，学习课文）感受洋槐花开时，槐乡的景美1、指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢？2、逐步让学生总结归纳出：花多色白：瑞雪初降茫茫一片花形多姿：玉雕圆球？花香花甜：香气扑鼻沉浸香海3、指导朗读，谁的槐花最美丽最芬芳？4、引读指导背诵：有的远看有的近看小蜜蜂飞来了孩子们跑来了这时候整个槐乡5、小结：五月，是槐花飘香的季节感受槐乡孩子的美丽可爱（2-3）1、指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢？2、讨论归纳：热情好客、聪明能干（拉到、送、外加）俊俏美丽（别、戴）纯朴可爱（大大咧咧、塞上一把）3、指导朗读，哪些词语写出孩子的这些特点？（各种形式朗读）4、指导背诵。试背重点句子5、小结：五月，是的季节，是槐乡孩子的季节。三、小结课文1、读了课文，你想说什么？2、教师小结：槐花是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装扮孩子，让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子，是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体，写花又写人，真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。3、练习背诵课文。四、完成练习册花多色白：瑞雪初降茫茫一片槐花 花形多姿：玉雕