2019最新高中地理-第2章-区域可持续发展-课时分层作业7-东北地区概况及农业生产条件-中图版必修3.doc

课时分层作业(七) 东北地区概况及农业生产条件(建议用时：45分钟)学业达标练读我国某地区农业资源利用评价表(单位：%)，回答13题。评价类别农作物A农作物B农作物C满足程度热量满足率222216水分满足率798484土壤养分满足率848484社会经济因素满足率762942资源利用率光合潜力利用率11.34.44.5光温潜力利用率51.020.229.0 气候潜力利用率64.224.134.7气候土壤潜力利用率76.428.741.41.该地区发展农业生产的限制性因素与最主要优势因素分别是()光照热量降水土壤社会经济因素ABCD2该地区最适合种植的是()A农作物A B农作物BC农作物C D农作物B和C3该地区最可能位于()A长江三角洲 B珠江三角洲C松嫩平原 D河西走廊1.C2.A3.C第1题，从表中数据可以看出，在三种作物的满足程度中，热量满足率最低，说明该地区发展农业生产的限制性因素是热量。从表中信息可知，土壤养分满足率最高，说明该地区农业生产的最主要优势因素是土壤。第2题，农作物A对各种资源的利用率最高，说明该地区最适合种植该种农作物。第3题，该地区水分满足率较高而热量满足率较低，说明该地区最可能位于我国纬度较高的湿润地区。2017年，我国粮食总产量达到61791万吨，其中黑龙江省的粮食产量位居全国首位。读东北局部地区图，回答45题。4关于图示地区的叙述，正确的是()A气温：甲乙丙；降水：甲乙丙B4等温线向北弯曲主要受纬度影响C图中河流均不存在凌汛现象D该地区河流一般有春、夏两个汛期5黑龙江省能成为我国最大的商品粮基地的主要区位优势是()耕地面积广阔粮食单产高土壤肥沃劳动力丰富ABCD4.D5.A第4题，根据图中年平均气温可知甲气温最低，根据图中年平均降水量可知丙降水量最大，甲、乙降水量均为400500mm；自低纬流向高纬的河段会出现凌汛现象；该地区河流的补给类型以春季的积雪融水和夏季的降水为主，因此一般有两个汛期。第5题，黑龙江省人口少，劳动力不丰富；耕地面积广阔，人均耕地较多；土壤肥沃；由于热量不足，粮食单产不高。下面图示地区是我国森林覆盖率较高的地区。据此回答68题。 【导学号：57522062】6有关该区域农业生产和布局的叙述，正确的是()A农业结构比较完整，林业占主导地位B乙省是我国最大的木材调出省C农业布局自东向西的趋势是林农牧D该区域是全国最重要的冬小麦区7图中A 山脉多针叶林，B和C 山脉多混交林，造成这种差异的主要原因是 ()A降水东丰西歉，北多南少的结果B纬度高低不同，热量北少南多的结果C人工营林，树种不同造成的D开发历史长短和生产方式不同造成的8促进该区域林业可持续发展的根本在于()A积极营造人工林，提高森林覆盖率B提高木材的综合利用率，加强森林资源综合开发C促进珍贵树种的更新，缩短其生长周期D加强自然保护区建设，防止生态环境恶化6.C7.B8.A第6题，东北地区以种植业为主，甲省是最大的木材调出省，该区大部分是春小麦区。第7题，针叶林、针阔混交林树种差异主要是由于热量不同而导致的。第8题，对林业来说，因为当初的不合理开发，现在东北地区天然林数量急剧减少，在小兴安岭地区，原始森林只呈零星状分布，从而产生严重的生态后果。因此在今后的开发利用中，要重视人工林的营造，减轻对原始林的压力，从而达到可持续发展的目的。9阅读材料，回答下列问题。材料一东北地区简略图。材料二海南火山香米是海南利用本地特有的富锌、富硒土壤资源，联手中国热带农业科学院研究开发的第一个有机水稻产品，是海南发展精致农业的又一典范。(1)东北与海南相距近30个纬度，可两地都能发展水稻种植业，共同的自然原因是什么？(2)简要分析东北商品粮基地建设的有利条件。(3)材料二表明，海南现在也能生产出优质大米，主要影响因素是_。【解析】第(1)题，结合我国区域地理环境特征，不难找出两地发展水稻种植业的共同自然原因是同属于雨热同期的季风气候。第(2)题，东北商品粮基地建设的有利条件应结合自然和人文等优势条件分析。第(3)题，由材料二可知海南种植优质水稻的影响因素是土壤和科技。【答案】(1)同属季风气候，夏季高温多雨，雨热同期。(2)自然条件：地形平原广阔；土壤黑土广布，土壤肥沃；气候夏季高温多雨，雨热同期。人文条件：人均耕地面积大，粮食商品率高；机械化程度高，专业化水平高，劳动生产率较高；国家政策支持。(3)技术与土壤冲A挑战练下图是我国某地区农业生产模式图。读图，回答1012题。 【导学号：57522063】10图示农业生产模式最可能出现在()A长江中下游平原 B四川盆地C雷州半岛D华北平原11本区已改造的农业区位因素主要是()A热量和土壤 B地形和水分C光照和湿度 D积温和降水12影响图中农业发展方向随高度变化的主要自然因素是()A热量和水分 B地形和土壤C光照和湿度D市场和政策10.C11.B12.A第10题，香蕉属于热带水果，因此根据图示地区种植香蕉，可以推断图示农业生产模式最可能出现在雷州半岛。第11题，该地降水较多，地势低洼的地区排水不畅，影响农业生产，需要对地形和水分条件进行改造。第12题，农业生产受到气候条件的直接影响，图中农业发展方向随高度变化主要受热量和水分条件的共同影响。13下图为美国和中国东北地区农业分布示意图。读图，回答下列各题。 【导学号：57522064】(1)中国东北部和美国东北部地区农业结构的共同之处是_，两个地区从农业地域类型看，都属于_，不同之处是_。(2)影响两个地区小麦种植的有利自然条件是_。(3)我国东北地区种植水稻主要的不利因素有_。(4)下表为美国和我国东北玉米带的比较，从表中可以看出，美国玉米带的玉米单产高于我国玉米带，试从自然条件和社会经济条件分析产生差异的原因。项目美国玉米带中国玉米带纬度37N45N42N46N地形平原平原土壤有机质3%6%2%降水量(mm)500700450650无霜期(天)160200130145玉米面积比重50%50%60%玉米单产7 500 kg/hm26 750 kg/hm2【解析】本题以美国和中国东北地区农业分布图为载体考查农业布局的区位条件、农业地域类型的形成原因等知识，同时考查学生的图表分析能力。美国是世界上重要的商品谷物生产基地，我国东北地区是重要的商品粮基地，两地自然条件相似，农业生产上也有许多相似之处；由于两地的社会经济条件差异较大，故农业生产也有较大差别。要注意从不同角度比较两地的异同及其成因。【答案】(1)都有大面积的小麦和玉米种植商品谷物农业美国东北部除有小麦和玉米生产外，还有大面积的乳畜业分布，我国东北地区有大面积的水稻种植(2)地势平坦；土壤肥沃，均为黑土分布区；夏季温暖多雨；水源充足(3)热量不足，水源不足(4)自然条件：美国玉米带纬度位置比我国玉米带稍低，热量条件优于我国东北地区；美国玉米带土壤有机质含量高于我国东北地区，无霜期长，降水略多。社会经济条件：美国农业科技水平高于我国。面我代表信管1201班委进行工作总结。班级的基本建设情况在之前的风采展示和答辩中已有说明。今天我们着重根据班内出现的一些问题讲一些自己的心得体会。班级活动方面：班级活动班委要积极参加，比如上学期开始的辩论赛，由于我和班长一直在忙关于团课的事以及其他事，并没有太关注，所以，整个辩论赛的从前期准备到真正比赛都是由 班里的辩手独自完成的，所以最后成果不是很好。组织活动要计划周全。比如开学话剧表演、还有元旦日租房活动，由于只计划了前半夜，而后半夜计划不是很周全，导致到零点以后大家没什么可玩的，基本上都是睡觉或是玩手机，这样很容易使大家对班级活动丧失信心与兴趣。还有就是春游，正是由于一直没有周详的计划也没写好策划书，所以一直都没进行。学习方面：要考虑到班里每个同学学习上不同需求和习惯，不能一概而论，也不能以偏概全，认为比较适合一两个同学就一定会适合所有同学。比如上学期高数课上占座，以为大家的积极性能提高，但实际不然，可能有些同学就是习惯坐在后面，这样效率才高，要是让他坐在第一排，反而影响学习。还有组织集体晚自习，因为有些同学的高效的学习时间和习惯可能有差异，所以即便是统一自习了，效果可能也不是很理想。基于这种现象，本学期实行了有弹性的自习，同学们可以根据自己的实际情况有选择地上自习，既不耽误时间，又不影响效率。班委要带头营造良好的学风。班委工作：懂得理解是前提，还要做到耐心沟通，真心付出，只有理解同学了，同学才能理解你，耐心沟通才能知道他们的真实想法，有利于班级工作的开展，而且要相信只要我们真心付出了，同学们就看在了眼里，一定会有回报的。在一些班级活动中比如团日活动，一些同学不参加班级活动，团支书与同学谈心，了解他们的想法，耐心沟通，同学们对于班级的活动的积极性提高很多。还有一点，就是班长支书一定要在获得荣誉时犒劳大家，这样大家不仅增强了集体荣誉感，加深了同学之间的友谊，同时也促进了同学们对班级活动的积极性。班委工作的开展要靠全体班委的努力，我们班将宿舍长也加入了班委，这样在开展活动时，班内就会有半数以上的同学支持，更利于开展工作出现问题，不让问题一直留着，而是去积极解决问题，这是信管1201一直坚持的原则.整个学年，获得12项集体荣誉，20项个人荣誉。总体来说，班级建设工作开展的较为成功。进行班级工作总结时，突然回忆起入学时我们大家被选为临时负责人，导员给大家开的第一次回忆，那时大家做的自我介绍，大家所在的班级还没什么区别，如今，大家多了许多沉着，做的是班级介绍，而每个班也有了各不相同的风格。这一年里，我们在探索中成长，在历练中坚强，在挫折中进步，或许这就是我们收获的。【篇二】班委学期总结范文大学生活在我们指尖流过了四分之一。从天南地北来的三十三个人所组合成的集体，也在一起度过了三百多个日子。这段时间，有各种感情的调味料充实着，初始的新鲜，出游的新鲜，聚会的开心，球赛的热情，考试的紧张我们一起分享。班上的同学是亲密的朋友。任何时间，任何地点，他们都会让你感动不已。我依然记得一次下大雨，我打电话到108寝室之后彭中中同学冒雨给我送伞；不和同班同学住一起的汤丹在生日那天收到全班同学签名的生日卡片。在最平凡的日子，让我最感动，感觉最亲切的，总是他们。我们班级的活动，同学们也是一直积极出谋划策和热心参加。开学第一次团会和特团，因为大家都是新手，就算有学长的指导，我们仍然比较茫然。此时周雨沁同学我为我们解决了这个问题；在“重阳敬老”的节目排练时期更是班级总动员，大家都是自发来一栋讨论哪些节目好，哪些节目合适；文艺委员蒋曼在我们班女生资源少的情况下排出六人舞蹈；而为了最后的大合唱同一首歌，全班同学更是一起集中练习了好几个晚上。今年的森林公园素质拓展和以读书为主体的团会，也是在团支书李玉杰的主持下，彭中中，李柏林，陈颢等同学积极筹办的。这两次活动同学们的参加热情更高。特别是平时比较喜欢安静的同学此刻站在大讲台上，风度翩翩，当谈到自己的兴趣所在时，更是口若悬河。在场的同学因此也享受了一次来自身边的文化大餐。而素质拓展也让我们在学习紧张之余一起分享快乐与欢笑。素质拓展时的一个游戏让我很欣慰。游戏是这样的：写下你心中的班级是怎样的。几乎是所有的同学，都把这当作一个团结的集体，一个温暖的家，一个避风的港湾。实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合，形成班级整体育人优势。一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育合力。班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。与任课教师的学科教学结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。与班队活动相结合。班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据义务教育法、未成年人保护法、交通法等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：珍爱生命、远离毒品签名活动，逃生自救演练、学校是我家，平安靠大家征文活动等；经常性训练：每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛，办一期用电常识黑板报等。与家庭教育相结合学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。班级安全教育总结2安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。现将我班安全教育工作作如下总结：一、抓安全工作措施得力，成效显著。我班对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每学期的开学要讲安全；放归宿假、寒暑假时，在给家长一封信也强调安全；同时加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、电视、广播宣传安全常识；利用班会讲安全。二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开头、灯头及时更换。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。班上发动同学个个参与，按区域划分了责任，对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合，形成班级整体育人优势。一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育合力。班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。与任课教师的学科教学结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。与班队活动相结合。班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据义务教育法、未成年人保护法、交通法等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要