八年级上册《运动的快慢》学案

1 / 6 八年级上册运动的快慢学案 莲山课 件 m 八年级上册运动的快慢学案 【学习目标】 1.能用速度描述物体的运动，体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 2.能用速度公式进行简单的计算。（重点） 3.知道匀速直线运动的概念。 4.了解平均速度的概念。（难点） 【学习线索】 怎样计平均速度？ 怎样描述物体运动的快慢？ 怎样计算速度、路程和时间？ 什么是变速运动？ 什么是匀速直线运动 ？ 通过事例分析归纳 2 / 6 【预习导学】 一、知识回顾 1.一个物体是运动还是静止取决于，可见，物体的运动和静止是。 二、教材预习 自学课本第 1920页 “ 速度 ” ，完成第 24题。 2.日常生活中常用来比较物体运动的快慢：（ 1）在相同的时间内比较（ 2）在物体运动相同路程的情况下，比较。 3.在物理学中，把叫做速度，公式是，在国际单位制中速度的单位是 ，符号是。在交通运输中速度的单位常用，符号是。它们的换算关系是。 4.速度时表示物体运动的物理量，在数值上等于。 自学课本第 2022页 “ 速度 ” ，完成第 56题。 5.在直线运动中，按照速度是否变化，可分为和，其中是最简单的机械运动。 6.如果只做粗略研究，可以用来描述变3 / 6 速直线运动的快慢，这样算出的速度叫做 。 【情境导学】 运动场上，百米赛跑正在紧张的进行着，游泳池中，比赛正在激烈地展开着，哪些方法可以描述运动员运动的快慢呢？用什么无力量来飚速物体运动的快慢呢？这些都是本节课你要探究和解决的问题。 【自主学习】交流预习内容 【合作研讨】 探究点一速度 物体运动的快慢 小组讨论 1.如图甲、乙两图表示游泳运动员比赛时比较运动快慢的两种方法，其中图甲表示某一时刻的情景，图乙 表示在终点时的情景，则 图甲表示 ； 图乙表示。 2.学校百米赛冠军的成绩是 12s， 24届奥运会万米赛冠军的成绩是 28min，怎样比较他们运动的快慢 ? 请同学们分别计算他们在 1s内的路程。 百米冠军：。 万米冠军：。 4 / 6 由计算可知，运动得快。 艺人们比较物体运动快慢 的实践为基础，在物理学中用表示物体运动快慢。由前面的计算知道，速度等于运动物体在时间内通过的路程，可用公式表示。 3.阅读课本小资料中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度。 4.速度计算 （ 1）学生阅读课本例题，理解题，意，根据速度公式计算运动员和摩托车速度。 （ 2）学生阅读课本例题，分析题意，已知北京到上海的铁路长度和火车运行速度，求火车从北京到上海的运行实践，可将公式 v=s/t 变形的到 t=s/v，将数据带入求解 探究点一匀 速直线运动与变速直线运动 小组讨论 1.请同学们仔细阅读课本 “ 想想议议 ” 中的内容，照片甲中汽车在相同时间间隔内运动的距离是的，所以汽车的运动速度是的；照片乙中两车间的时间间隔也相同，但相邻两个车之间的距离，说明照片乙中汽车的运动速度是的。 2.请同学们阅读课本内容，认识匀速直线运动与变速直线运动的不同。 5 / 6 3.速度的计算 （ 1）阅读课本第 21页例题，理解题意，根据计算平均速度的公式 v=s/t,计算出运动员的速度。 （ 2）计算中要注意： 不能只写公式和数字，一定要把必要的文字说明写出 ; 数字的后面要写上正确的单位。 【课堂小结】 这节课你有什么收获？ 【当堂训练】 1.在物理学里，我们把物体位置的变化叫；南允到成都的铁路线长大约为 219km，动车运行的时间大约，则动车的平均速度大约是 km/h。 2.如图 2 所示，比较他们运动的快慢，物理学中我们通常可以采用相同 _比较 _的方法。 3.正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪段的里程是 162km。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需，则汽车的平均速度是 _km/h，合 _m/s。 4.五一假期，甲同学一家到黄山旅游，在黄衙南高速公路上看到杨家园隧道入口有一块交通指示牌（如图所示）。请根据图中信息回答下列问题： （ 1） “” 表示汽车必须开大灯行驶，汽车行驶大灯发6 / 6 光需要的能量来源于汽油的 能。