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二年级语文下古诗两首教学设计一（2）2复习导入1.小组比赛背诵望庐山瀑布。2.填句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.揭示诗题绝句，简要说说诗人杜甫。自读课文，初步感知1.自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读正确、读通这首诗。2.同桌互读。3.指名朗读，齐读，注音纠正读错的字音。（如行不读xng；泊不读p）图文对照，理解诗意1.老师范读，要求学生边听边观察插图，思考：画面上有哪些景物？（柳树，黄鹂，天上飞的白鹭，山上的积雪，江面上的船）老师在学生回答后板书：黄鹂白鹭雪船2.看图思考：诗人是站在哪里看到这些景物的？（结合理解窗含门泊两个词语的意思）3.学生质疑，师生共同释疑。（先让学生说说，还有哪些不理解的词句，根据学生的提问师生一起答疑）4.看图读课文，想象诗人欣赏大自然美景时的心情。（让学生带着感情再读课文）活动激趣，记诵诗句1.找对应的词语，老师读一个词语，要求学生找出与它相对应的词语。（如两个一行黄鹂白鹭翠柳青天窗门西岭东吴千秋雪万里船）2.师说生读。（老师描述诗句的内容，学生读相对应的诗句）3.读词连诗。（老师出示诗中任意一个词语，学生背出相对应的诗句）4.情境背诗。（让学生扮演诗人，指点画面上的景物吟诗）5.集体背诵。识字、写字，完成课后练习1.出示要求认识的字鹭含岭泊吴，引导学生交流记字方法，练习组词语。2.出示要求会写的生字：吴含窗岭鸣绝泊柳。3.启发学生说说自己记忆方法，识记字形。4.重点指导窗与柳的笔顺。5.老师范写。（注意把字写美观，提示容易写错和不容易写好的字）6.学生先观察田字格中的范字，再书写，老师巡视。7.完成课后我会填的
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