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二年级语文下孔繁森典型教学1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、学习课后田字格里的生字，认识绿线格里的生字。理解由生字组成的词语。说说请求、恳求的意思。3、创设情境，练习说话。4、通过阅读课文，感受孔繁森是优秀的援藏干部，教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质。让学生从小确立关心他人，主动帮助他人的思想。教学重难点：1、学习课文生字词，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、通过阅读课文，感受孔繁森是优秀的援藏干部，教育学生学习孔繁森关心人民，为民族团结无私奉献的高贵品质。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：1、刚刚认识我国古代为百姓的治水三过家门而不入的英雄（禹），你觉得禹给你留下什么印象？这样为民着想的好干部我们今天生活中也有，你知道哪些干部是这样的？（指名回答），孔繁森就是我们今天要认识的一位。（师板书：孔繁森）2、指名读题：读准孔森，说说孔的写法。齐读课题。3、读完课题，你想知道什么？学生质疑。（师：板书）二、初读课文，学习生字词。1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。（解决黑板上的部分问题）2、出示课后生字组成的词：优秀市曲尼献血营养费帮助汉族援藏地震贡桑恳求勉强同胞热泪（1）指名读，读准营费（2）理解援藏热泪地震。恳求勉强放在句子中理解。3、指名分自然段读课文。4、自由朗读课文，思考每个自然段意思。5、交流。三、指导书写1、出示：孔优秀市尼血营费助汉2、指名读，说说你记住了哪个字。3、重点指导营费助4、教师范写，学生描红。布置作业：熟读课文。练习写课后生字。第二课时一、复习1、默写课后词语，同桌互改。2、书空：费、秀、营二、精读课文。1、指名读第一自然段。你读懂了什么？2、自由读课文，找出你觉得孔繁森优秀的地方？出示：1、1992年，市附近发生了地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏族孩子失去了亲人，成了孤儿。孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们。理解像对待亲生儿女一样抚养他们，想一想，怎样才是像对待亲生儿女一样呢？你的父母怎么对你的？说话训练：他们冷时：（），孔繁森；他们饿时：（），孔繁森；他们病时，孔繁森。他们没有文化（），孔繁森指导朗读。出示：一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。体会孔繁森夜里、悄悄献血的意义。说话训练：医生：孔繁森：医生：孔繁森：医生：孔繁森：同桌交流，指名回答，表演，理解恳求。用再三勉强说话。3、孔繁森这样做的目的是什么？那么藏族人民会怎么说呢？出示：太阳和月亮有同一个母亲，她的名字叫光明。汉族和藏族有同一个母亲，她的名字叫中国。配乐朗读，练习有感情朗读。
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