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文档简介
二年级语文下北京教学设计一(1)1、认识十三个生字,会写十个字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、了解课文内容,感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。4、激发学生热爱首都北京的感情。教学重难点:1、认识13个生字,会写10个字。2、了解课文内容,感受首都北京的巨大变化。3、让学生通过有感情的朗读,初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教学准备:生字卡片、图片。教学课时:两课时。第一课时:教学目标:认识十三个生字,会写十个字。初步感知课文内容。教学过程:一、审题、导入新课。谈话:同学们,你们知道我国的首都是哪儿吗?说说你对北京有哪些了解?二、读中识字。1、教师范读课文。2、自由读课文:读准字音,画出生字。3、小组内读课文:互查读音。三、学生结合生活实际,自主识字。1、出示图片:你看到北京的那些美丽的景物?这些景物美在哪里?(教师随即出示词语。)2、读读记记下面词语。绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹四、写字指导。1、分析字的结构。2、注重同偏旁的字。3、突出主笔的字:央、市、旁、城4、教师范写:边写边讲解。五、自由读课文,初步感知课文内容。1、北京给你的总体印象是什么?2、用书上的一句话概括?读出语
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