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文档简介

宋濂,送东阳马生序,文识：,宋东阳马生序节选自，作者，字，号，朝（）家。生，。序。,文章写了那两方面的内容？,、幼年时求学难。、成年后从师苦。,解词,1、致书2、假借3、弗之怠。4、走送之，5、逾约6、以是人多以书假余7、加冠8、无硕师9、先达10、执经叩问11、德隆望尊12、稍降辞色13、援疑质理14、叱咄15、礼愈至16俟其欣悦,解词,17、负箧曳屣13、穷冬烈风14、皲裂15、媵人16、持汤沃灌17、同舍生18、皆被绮绣，20、衾21寓逆旅，22、腰白玉之环23、容臭24、烨然若神人；25、余则缊袍敝衣处其间，26、略无慕艳意。27、以中有足乐者，28、不知口体之奉不若人也。29、盖余之勤且艰若此。30、汤、走、假的古今义31、四支,（1）无从致书以观假借于藏书之家致书之难（2）又患无硕师未尝稍降辞色遇其叱咄求师之难（3）足肤皲裂而不知无鲜肥滋味之享缊袍敝衣生活之艰,第二节从哪些方面写了“余求学之艰”的情况？,答：写行，同时写到了衣、食、住、，寄居旅舍，这一切，都表现了一个“苦”字。,文章开始写（嗜学）与（家贫）的矛盾，解决办法（手自笔录）描述（借书）、（抄书）、（还书）的艰辛，勤奋刻苦导致的结果是（遍观群书）。,本文内容：【写这篇文章的目的】宋濂用自己当年艰苦求学的经历和态度勉励马生勤奋读书。,本文是写给马生的，为什么用大量的文字写自己求学的事？(目的),作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），动之以情，晓之以理。增强作品感染力和教育作用。,本段着力表现一个“苦”字，这样写的目的何
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