八年级上册语文第一单元知识点汇总人教版

1 / 6 八年级上册语文第一单元知识点汇总人教版 八年级上册语文第一单元知识点汇总人教版 1、新闻两则 1、新闻的广义与狭义。 广义：泛指报刊、广播电视中关于真实情况报道的文章，如消息、通讯、特写、社论、报告文学等。 狭义：专指消息：指简要和迅速的报道国内外新近发生的事的一种新闻问题。 2、新闻特点：真实、及时、准确、重大。 人民解放军百万大军横渡长江 3、时间： 1949 年 4 月 20 日夜 4 月 22 日 22 时 地点：九江 安庆 人物：人民解放军 起因：国民党反动派拒绝签订和平协定。 4、人民解放军百万大军横渡长江。 “ 横渡 ” 一词表现出胜利的豪情。题目明确、简练、突出，转递了全文最主要的信息。 中原我军解放南阳 5、本文为什么不仅报道南阳的消息，而且概述了一年多来南线人民解放军的战绩？ 2 / 6 答：一方面，南阳解放是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机；另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。 6、比较两句话，说出谁的好，好在哪里，为什么？ 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芙湖线 、到达繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港地区，共渡过30 万人。 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芙湖线、到达繁昌、铜陵、青阳、狄港、鲁港地区， 24 小时内即已渡过 30 万人。 答： 句好， “ 突破 ” 表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用 “ 越过 ” 表现不出战斗经过。 “ 渡至 ” 比“ 到达 ” 含义丰富，有横渡与到达两层意思。 “24 小时内即已 ” ，时间明确，且含渡江迅速，作战顺利之意。用 “ 共 ”字不能表达这些意思。 7、 “ 所有预定计划，都已实现 ” 的含义是什么？ 答：展现我军所向披靡的气势，并且也露出喜 悦之情。 8、 “ 占领 ”“ 控制 ”“ 封锁 ” 三个词能够互换吗？为什么？ 答：这三个不能互换。因为作者是按照事情的反战顺序来用的词，没有占领，就没有控制的区域，没有控制的区域就不3 / 6 能封锁区域。 生字生词：鄂（ ）豫（ y）绥（ su）靖 (jn) 芦花荡 9、 “ 过于自尊和自信 ” 这句话在全文中起什么作用？ 答：这句话点出了老英雄性格的核心。 10、写老头子敲打鬼子时，为什么又写 “ 鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散 ” ？ 答：这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人 来犯，必然没有好下场。 生字生词：寒噤（ jn）仄（ z）歪张皇失措 蜡烛 11、本文是一篇战地通讯。写的是第二次世界大战的事。 12、 “ 蜡烛 ” 在这篇文章中造成一种诗的意境，结尾像抒情诗赞美烛光，让人沉浸在这个意境之中，眼前总是那一点点烛光，久久不能忘怀。 13、文中多次提到老妇人那黑色的围巾，这是为什么？ 答： “ 黑色 ” 表示沉痛、严肃。在此渲染了庄严肃穆的气氛，表达老妇人深深哀悼之情。 14、本文为什么要对这对蜡烛的来历做补充说明？ 答：补充说明这对蜡烛的来历有非同寻常的意义，表现了老妇人为红军烈士现出的一份最珍贵的感情 15、 “ 在炮火烧焦了的土地上，在扎弯了的铁器和烧死了的4 / 6 树木中间，那位南斯拉夫母亲的唯一珍爱的东西 她的结婚的花烛 还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。 ” 问：这段文字如果改写成 “ 在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头， ” 同原句比较，说说原句好在哪里。 答：原句勾画了经战争破坏的环境，勾画了烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏，也表现了两国军民感情很好，达到了母子情深的境界。 生字生词：瓦 砾（ l）地窖（ jio）鞠 (j）躬 (n) 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 16、联系全文，说说课文结尾的一句话的实际意义是什么？有什么作用？ 答：将自己对远征中国的行径的严厉谴责，说成 “ 全部赞誉 ” ，用反语尖锐地讽刺，同时也对信中上尉的征求意见作出回答，有首尾呼应的作用。 17、雨果，法国作家，代表作有巴黎圣母院、悲惨世界和九三年。 生字生词：赃（ zng）物箱箧（ qi） 亲爱的爸爸妈妈 18、（ 1） “ 凄风。苦雨。天昏。地暗 ” 。 这里连用四个句号，起到了什么 表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？ 5 / 6 答：这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛。连用四个句号，成为四个短句，是每个字都最大限度地发挥出表意功能，这样开篇让读者立即感受到无限悲哀的气氛。 （ 2） “ 他们杀老师、孩子，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠 全市纯朴勤劳的普通市民。 ” “ 全是 ” 一词强调了作者什么样的感情？ 答： “ 全是 ” 一词包含了作者对被残杀者的同情，对屠杀无辜百姓的法西斯的愤怒控诉。 （ 3） “ 历史，现实，在雨中融合了 融成一种悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 你怎么理解这看似矛盾的议论？ 答：此句看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的； 47 年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。 （ 4） “ 人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 ” 联系上下文，说说这几句的内涵。 答：作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世界和平。 6 / 6 （ 5） “ 明赫白仍然撑着头流泪。我和安格尔走过去跟他握手。许多人走过去和他握手。 ” 联