八年级上学期第一次阶段性测试总结及合作学习习惯的培养

1 / 4 八年级上学期第一次阶段性测试总结及合作学习习惯的培养 八年级上学期第一次阶段性测试总结及合作学习习惯的培养 9 月 28 日，我们进行了阶段性测试，老师精心出题，考试时单人单桌，比较准确地反映了开学一个月来同学们的学习情况。本次测试涌现出了很多成绩优异的同学， 400 分以上的有 49 名，向这些同学提出表扬，希望以上同学继续为同学们做好表率，也希望其他同学向他们学习，早日出现在表扬的行列。开学一个多月来，各个班还涌现了很多团结协作、共同进步的优秀小组。 但是，不可否认的是，考试中也暴露了许多问题 ，我们还有很多应该提高的地方。本次阶段性考试中参加考试人数共 XXX 人，语文 XXX 人不及格，数学 XXX 人不及格，英语 XXX人不及格，生物 XXX 人不及格，地理 XXX 人不及格，总分 XXX分以下的竟然有 152 人。这些数据还是很庞大的，令人震惊！及格率又叫合格率，不及格就意味着不合格。不合格的同学要积极想办法把成绩提上来，不然就会越来越跟不上。希望这些同学首先得端正学习态度，这里就不得不提同学们上课2 / 4 精神状态的问题。观察这些不合格的同学，上课要么无精打采，很没精神；要么走神、乱说话；要么不完成作业，消极应付。成绩不理想 不是能力问题，而是态度问题，先得把这些毛病改了才行。不管你多聪明，不努力，成绩永远上不去，谁也不希望自己上三年初中最后一事无成，想上高中就要付出，不能懒，偷懒只会害了你自己。 除了正确的学习态度，还要有良好的学习习惯。大家应该都听说过一句话 “ 习惯决定性格，性格决定命运 ” 。好的学习习惯，会使学习效果事半功倍。今天不说太多，只说六条，大多与小组合作学习有关，请大家记好，更重要的是做到。 一、课前准备习惯：下课后准备好下节课需要的东西再出教室，现在这方面问题大多同学能做到，组内个别同学有问题，学科长一 定要负好责，检查好再出门。 二、听课习惯：平时大家面对面坐，但一旦老师讲课时大家要转过来面向老师认真听讲。现在有些班级有些科目老师讲课时大家还是面对面，个别坐对面的同学有说话现象，不集中精力，影响全班听课效果。 三、小组讨论习惯： 现状：（ 1）声音太大，影响其它小组；（ 2）讨论不起来；（ 3）跑题现象 各学科长一定要尽到责任，要把讨论组织起来，小组讨3 / 4 论前要明确讨论任务和目标，每位组员都要经过独立思考，并组织好语言，发表意见时尽可能言简意赅，不要耽误太多时间。一人发表意见时，其他人认真倾听，待发表意见的同学说完后，其他同学对这位同学的发言进行评价补充，并表达自己的想法，一旦跑题，学科长和组长立马把学生的思维拽回来，保证讨论切实有效。 四、课堂展示习惯： 1.先准备后发言，展示小组的意见。 2.发言围绕讨论中心，不东拉西扯。 3.谈看法要有根据，能说清理由。 4.语言表达力求清楚明白，不啰嗦。 5.展示时自然大方、声音洪亮。 6.别人提出疑问，要针对问题耐心解释。 发言时说清楚，我是哪个小组的 *，我们小组 *，发言结束后缀 ：以上是我们小组讨论的结果，其他小组有什么不同意见吗？（还有什么要补充的吗？） 五、规范做题、勤于思考、注重纠错的习惯： 以数学为例，中考一道 8 分大题，同样做对结果，有的得全分 8 分，有的只能得 3、 4 分，原因：表述不准确，格式有问题，大家只有平时养成规范做题的习惯，大考中才能得全分；平时学习要勤于思考，脑子越用越灵，平时懒得动脑，会越来找不到思考方向和角度，反应越来越迟钝，一定4 / 4 要学会自主去学习、要勤于动脑，不要等着别人给你灌答案；还要常反思，平时做错的题目要用红笔改错，复习时不要泛泛的一遍一遍的来 ，原来就会的已经会了，把原来做错的题目作为重点复习，才会有较大效果。 六、作业要求：回家先做作业，睡前回想一天所学内容，睡前整理书包，第二天来了先交作业。 学习过程中，不同科目还有不同要求，大家按照老师要求尽快形成习惯，掌握好学习方法。 组长学科长