中小学班级常规管理浅探.ppt

2019/11/20,1,武汉市洪山区中学班主任培训-中小学班级常规管理浅探,武昌区教育局教研培训中心吴承友2008.10,2019/11/20,2,中小学班级常规管理浅探,一.几个问题二.几种现象三.几种做法,2019/11/20,3,四.几项技术五.几种关系六.几点疑难七.几个案例,2019/11/20,4,一.几个问题,（一）什么是班级？（二）班主任是干什么的？（三）班级常规管理有哪些内容？,2019/11/20,5,（一）什么是班级？,班级是学校开展教育活动、传授科学文化知识的基本单位。,2019/11/20,6,（二）班主任是干什么的？,班主任通过组织和领导班集体，通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。班级日常管理是班主任工作的一项重要内容。,2019/11/20,7,（三）班级常规管理有哪些内容？,1.教学常规管理,2.班级各项建设,3.了解研究学生,教育秩序、座位安排、自习课、考试纪律、考勤、请假制度等,干部队伍、小图书馆、黑板报、教室布置等,家访、座谈、班级日记、班史编写、周记检查、学生档案建设等,2019/11/20,8,4.安全卫生保健,5.班级总结评比,6.课外生活管理,卫生习惯培养与检查、常见病的预防、学生身检等,学生操行评定、评选三好学生、班级总结与奖惩等,校外学习小组、假期作业、学生联络网的组织等,2019/11/20,9,二.几种现象,（一）独生子女（二）学生早恋（三）师生关系（四）分数压力（五）留守儿童（六）单亲家庭（重组家庭）,2019/11/20,10,（一）独生子女,1.优势,2.劣势,2019/11/20,11,3.案例1-“撕掉奖品”4.原因（1）社会的大环境（2）家庭的小环境（3）荣辱观的问题（4）教师自身素质,2019/11/20,12,5.对策（1）全社会关心教育（2）加强荣辱观教育（3）班级公约的制定（4）教师的为人师表（5）民主精神、吃苦精神,2019/11/20,13,（二）学生早恋,1.案例2-“早恋女生的遭遇”2.分析（1）中学生中的“早恋”呈现出新的特点：普遍大胆成人化舆论宽容矛盾性,2019/11/20,14,（2）中学生所处时期的特点没有自力的经济来源，生活不能自立生理和心理上还不成熟缺乏社会知识，生活经验不足恋爱的年龄与结婚年龄相差太大,2019/11/20,15,3.建议（1）对中小学生早恋问题有一个正确认识（2）要尊重信任学生（3）个别疏导、充当倾听者（4）充当“偏袒者”的角色（5）加强学生的审美教育（6）加强青春期性心理教育（7）引导中学生升华自己的情感,2019/11/20,16,1.案例3“师生冲突僵局”2.师生冲突的过程及形式（1）第一阶段教师误解学生，学生委屈、辩解教师干预学生违纪行为，学生不执行,（三）师生关系,2019/11/20,17,（2）第二阶段冲突暂时平息冲突陷入僵局（3）第三阶段学生：学生武力示威；学生离开课堂老师：抢夺学生的东西；教师用力拉扯学生；把学生推（赶）出教室；教师打学生，甚至师生对打。,2019/11/20,18,3.原因（1）教师对学生不理解、不信任（2）教师缺乏耐心与爱心4.建议教师自身素质+为师观念+处事方法+耐力恒心,2019/11/20,19,（四）分数压力,1.案例案例4-“高分名校压力大”案例5“踩线转科增信心”2.现象一是好成绩二是听话者,2019/11/20,20,3.建议（1）研究学生（2）了解学生（3）满足需要（4）学生主体（5）自我管理,2019/11/20,21,（五）留守儿童,1.案例6“持刀上学搞决斗帮人打架搞创收”2.现象记者在安徽省4所农村初中看到的160多篇留守儿童作文中，有90多篇流露出孤独、自卑情绪。,2019/11/20,22,13岁的唐媛媛说“缺少了父母亲的关爱，就觉的我们是世界上最可怜的人”；13岁的毛慧琳写道：“爷爷重男轻女，经常骂我，叫我以泪洗面”；12岁的章生说自己“无助而忧伤，像一只失群的鸟儿”。3.讨论（提出自己的教育方案）,2019/11/20,23,（六）单亲家庭（重组家庭）,1.案例（3个）案例7：学生：李同学（男）家庭成员：无固定工作的母亲；生重病的外婆；患小儿麻痹症的舅舅家庭情况：收入很低，居住环境老城厢；家庭成员文化水平低因而对其无法进行指导和教育该生特征：心事重重，学习不能集中精力，成绩一直位于班级中等水平徘徊，没有大的起色。,2019/11/20,24,案例8：学生：张同学（男）家庭成员：离异的父亲家庭情况：父亲下岗，收入低微该生特征：小学里是人人讨厌的差生，早晨迟到一周两三次，作业天天不交或漏交，找到他态度极好，认错很快，但就是没有行动，天天如此，老师普遍反映无法教育的“差生”。,2019/11/20,25,案例9：学生：陈同学（女）家庭成员：母亲病故，父亲为金融业“白领”家庭情况：家庭条件优越，父亲为其配备了手机、电脑等，每月零花钱上千。用其父亲的话讲，“她失去了母爱，我要在经济上加倍补偿她”该生特征：预备班时成绩比较差，但听其父亲说小学成绩还可以，初中毕业中考成绩不是很好，勉强进入了我校高中美术特色班学习美术；平时的文化测验成绩也还可以，有点“小聪明”，但每到大考就会头脑发晕，具有“考试焦虑症”；平时花钱大方，很爱打扮，注重自身形象“美”,2019/11/20,26,2.讨论（提出自己的教育方案）,2019/11/20,27,三.几种做法,（一）量化管理（二）三个系统（三）“班长责任制”（四）“三维一体”（五）“三个环节”（六）0距离交流,2019/11/20,28,（一）量化管理,1.建立量化管理体制（1）学习学校制度（2）班级管理量化（3）量化指标到人（4）检查指标落实（5）公布检查结果（6）表扬先进典型如：职称评定量化,2019/11/20,29,2.分阶段实施量化管理一抓班主任亲自抓二扶班干部抓为主三放手学生自主管理，班主任不定期抽查3.运用竞争机制实施管理竞争上岗制，班长组阁，全面负责。,2019/11/20,30,（二）三个系统,1.计划立法系统一日常规、一周常规、一月常规、每学期常规等2.检查监督系统形成自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五级监测体系3.信息反馈系统对执行过程进行信息反馈，以便调整上述三个系统,2019/11/20,31,（三）“班长责任制”,1.灵魂班组建设2.精髓职责分明3.基础充分信任4.生命奖惩分明,2019/11/20,32,（四）“三维一体”,1.把家长当亲友2.把学生当朋友3.把教师当学友,2019/11/20,33,（五）“三个环节”,1.抓住关键时间2.抓住关键事件3.抓住关键人物,2019/11/20,34,（六）0距离交流,1.打破师生交往的禁区2.广开言路集思广益3.心理辅导学习救助,2019/11/20,35,四.几项技术,1.量化动态管理2.集体证件填发3.信息动态交流,2019/11/20,36,1.量化动态管理,（1）数学汇总分析（2）电脑时间控制,2019/11/20,37,（1）数学汇总分析,1）.分数名次案例：考试成绩注：名次用RANK函数排序法练习：比赛评分,2019/11/20,38,2).分类汇总案例：装修清单练习：装修清单（图表)3).数学计算案例：折卡信息对照4).考勤管理案例：综合表,2019/11/20,39,（2）电脑时间控制,按间隔时间案例：60分钟关机“Shutdown.exe-s-t3600”按固定时间案例：12:00关机“at12:00Shutdowns”,2019/11/20,40,2.集体证件填发（1）入学通知填发（2）学生评语填写,2019/11/20,41,（1）入学通知填发,案例：录取通知书第一步：准备数据源第二步：准备模板第三步：邮件合并第四步：完成合并练习：成绩通知单,2019/11/20,42,邮件合并,（1）工具信函与邮件显示邮件合并工具栏；（2）打开数据源有关电子表格录取名册确定；,2019/11/20,43,（3）插入域分别插入（编号、姓名、录取学校、录取专业、学制、报名时间、报名地点等）；若一页纸上有多份通知书，则还要用“插入word域下一记录重复“插入域”(或复制）；（4）合并到新文档（全部确定）。,2019/11/20,44,3.信息动态交流,（1）QQ群（2）公邮箱（3）校务通（4）考勤卡,2019/11/20,45,五.几种关系,（一）“堵”与“导”的关系（二）“冷”与“热”的关系（三）“收”与“放”的关系,2019/11/20,46,（四）科任教师与学生的关系（五）制度管理与文化管理的关系（六）全员管理与亲自管理的关系（七）量化考核与模糊管理的关系,2019/11/20,47,六.几点疑难,1.学生综合素质评价等级如何操作的？分配生如何确定的？2.如何给班主任减负？3.“