2018-2019年重庆市江津区黄桷小学三年级上册科学模拟练习题无答案

2018-2019年重庆市江津区黄桷小学三年级上册科学模拟练习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座（选择题）1 下列几种纸按其吸水能力由强到弱的顺序排列，正确的是（ ）。 A.报纸餐巾纸牛皮纸B.餐巾纸报纸牛皮纸C.牛皮纸报纸餐巾纸2 下列哪项是大树和小草的共同特点（ ） A.茎的粗细B.植株的高矮C.需要阳光、水分D.寿命的长短3 植物的一生要经历（ ）等几个生长阶段。A幼苗、开花、结果B发芽、开花、结果C种子、开花、结果4 下列有关蝗虫身体长度的说法中，正确的是（ ）。 A.从头部的前端到翅膀的末端的长度B.从头部的前端到后肢的末端的长度C.从头部的前端到腹部的末端的长度5 比较材料的硬度，比较好的方法是用（ ）的方法。 A.看B.摸C.刻划6 水的浮力的方向是向（ ）的。 A.下B.上C.左D.右7 独轮车是利用了木头的（ ）的特性加工而成的。A能浮在水面上B有韧性C能燃烧8 卫生间地面一般都铺瓷砖，而不用木地板，其原因是（ ）。 A.瓷砖比木地板干净B.瓷砖便宜C.瓷砖的瓷面防水性能更好9 不同的材料吸水性能不同，这主要与（ ）有关。A材料的颜色B材料的构造C材料的大小10属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（ ）A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳11比较材料的硬度，我们可以用（ ）的方法。 A.看B.摸C.刻划12下列做法不是饲养蜗牛的方法是（ ）A在饲养箱里铺上一层细沙B铺上一层超市的土壤C放进几条树枝和几片落叶D蜗牛是靠口来摄食的。13下列哪一种材料的硬度最大（ ）A木头B纸C金属D塑料14下列物体都可以流动的是（ ）。 A.玻璃、番茄汁、汽油、空气B.番茄汁、纯净水、空气、海水C.水晶、水蒸气、白云、冰雹15金鱼、鲫鱼的鳃盖不断张合，它们是在（ ）。 A.喝水B.呼吸C.吃食二、想一想，填一填（填空题）16我们可以从材料的硬度、_、_和在水中的沉浮能力等方面描述材料的特点。 17在生命世界里不管个体的大小如何，它们都是有_，都是具有_的共同特征。18有生命物体的共同特征有_、_、_。19用眼睛看，水是_、透明的；用舌头尝，水是_的。 20水生植物有_、_、_。（填“水葫芦”“浮萍”“荷花”或“猪笼草”） 21装有水的注射器向下压活塞时，水的体积_发生变化。装有空气的注射器向下压活塞时，空气占据的空间会被_，推到一定程度推不动。装有水的注射器向上拉活塞时，水的体积_发生变化，装有空气的注射器向上拉活塞时空气占据的空间会被_。这个实验证明_。22像樟树、柳树一样的茎叫_，像狗尾草、三叶草一样的茎叫_。23生物一般可分为_和_ 24有一位研究黑猩猩的科学家，她的名字叫_。 25我们能在附近观察到许多小动物。有的生活在水中，如_；有的生活在泥土中，如_、_等。 三、我是小法官（判断对错，对的打“”错的打“”）26在砖块下我们容易找到蝗虫。（ ）27叶的形状是多种多样的，大小是各不相同的，颜色都是绿色的。（ ）28植物和动物的生存都离不开水。（ ）29塑料尺和卡纸相互刻画，都会在对方的表面留下痕迹。（ ）30纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。（ ）31俯视读取量筒内液体的示数，数值会偏小。（ ）32我们可以按照下面的方法读出液体的体积数。（ ）33通常情况下，下列物体的吸水性从强到弱依次排列为：纸、木头、金属。（ ）四、好朋友，手牵手（连线题）34请你将左边人的感觉器官，和右边它们分别能感觉到的现象，用直线连接起来。眼睛 物体的冷热、轻重、粗细耳朵 物体的香、臭鼻子 声音的高低、强弱舌头 食物的酸、甜、苦、辣手 物体的大小、形状、颜色、远近35把各种物品与适宜的制作材料连起来。 门锁 塑料 书桌 金属 汽水瓶 木材 书本 纸张 菜刀 砧板五、综合题（实验题、解答题）36准备两只玻璃杯。先把一只玻璃杯杯口朝下，直立着按入水中。再用另一只手把第二只玻璃杯杯口朝下斜着按入水中，使玻璃杯中灌满水（如下图所示）。（1）在水下，把两只玻璃杯移到一起，倾斜着第一只玻璃杯，使它里面的气泡漂到第二只玻璃杯里，两只玻璃杯各发生了什么现象? （2）是谁赶走了第二只玻璃杯里的水，占据了杯中的空间? （3）这一实验说明了什么? 37（实验一） （1）把一团纸紧紧塞在玻璃杯底部，将玻璃杯倒立压入水底（如图甲所示）。 我们看到的现象是_。（2）将玻璃杯重新压入水底，把杯子慢慢倾斜（如图乙所示），我们看到的现象是_。 以上实验现象说明_。（3）（实验二）将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口。用力压活塞（如下图所示），空气的体积变化是_。 以上实验现象说明_。（4）（实验三）将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口，把活塞向内压，等压不动的时候松手（如下图所示），看到的现象是_。 以上实验现象说明_。（5）（实验四）实验名称：材料的硬度实验。 实验目的：对常见的几种材料的硬度进行比较。实验材料：木条、卡纸、铁钉和塑料尺。实验方法：用相互刻画的方法进行比较，硬度大的物体会在硬度小的物体的表面留下划痕。有划痕的画“”，