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文档简介

二年级语文下浅水洼里的小鱼教学设计1认识7个生字，会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学过程第一课时一创设情境，导入新课1、请学生说说鱼一般生活在哪里。2、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里？3、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？4、再读课文，读出对小鱼的同情。二多种活动，读文识字1、开展读书闯关活动（1）总动员，讲清方法及规则。（2）学生自主读书，作闯关的准备。（3）各小组分别闯关。2、开展读书展示会活动（1）指名按自然段读课文。（2）自主参与展示活动。3、开展结苹果，摘苹果活动。4、开展送正字回家活动。三拓展活动，引导实践给出含有本课生字的读物，引导课外阅读。第二课时一结合实践，引入学习1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？2、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？二朗读感悟1、学习第一部分（1）学生试读第一自然段。（2）教师示范朗读。（3）模仿练读。（4）想象练：说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。2、学习第二部分（1）学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。（2）讨论：我和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。（3）探究小男孩头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的？3、巩固识字，练习写字。四实践活动结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办？一只野兔受了伤，躺在大树旁，你该怎
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