二年级语文下：古诗两首教学一.doc

二年级语文下：古诗两首教学一1、了解春天早晨的景色和野草返青的自然现象，体会诗人对春光和野草的赞美。2、学会本课的7个生字。理解：古诗、处处、野火及晓、闻、荣在课文中的意思。3、能用自己话说说这两首古诗的意思。4、能背诵、默写这两首诗。教学重难点：1、重点：学会7个生字；背诵、默写两首古诗；用自己的话说说古诗的意思。难点：每首时后两行的理解。教学课时：3课时第一课时课时目标：1、学会本课的7个生字。2、能正确地朗读这两首诗。教学过程：一、揭示课题1、出示：6、古诗二首2、解题。什么叫古诗？（古代的诗歌）二首指什么？（两篇）3、指名解释：古诗二首二、初读两首古诗，学会7个生字。1、听课文录音，听完后练习说话。这节课我们学习哪两首古诗？（开小火车说。注意回答的完整性）2、自由读两首诗。读准7个生字的读音。（1）读古诗用-划出生字（2）指名读生字，重点指导：烧和尽的读音。（请几位同学读）（3）自己记字形，完成课后练习2，校对（重点指导离的笔顺，烧和晓的字形区别）三、读古诗1、自由读，注意读准字音，读通顺。2、指名读四、抄写字词。第二课时课时目标：1、学习第1首古诗春晓，理解眠、闻、啼、处处、风雨等词语的意思。2、用自己的话说说这首的意思。3、有感情地朗读、背诵、默写这首诗。教学过程：1、认读生字卡片。2、看拼音写生字。3、指名读春晓这首诗。二、学习春晓。1、读题；解释题意。春指什么（春天）你怎么知道是春天？（从图上，从诗句中看出）晓是什么意思？老师这里有三种解释：（1）天亮（2）晓得（3）使人知道清楚。你选择哪一种？（天亮）天亮也可以说早晨。春晓的意思是什么？（春天的早晨）请多位同学说。刚才老师让大家解释的是什么？（题目的意思）板书：解题意2、读诗，讲诗意。（1）春天的早晨有什么特点？春天有哪些景物呢？学生自由读古诗，边读边思考。（2）学习第一行眠是什么意思？（睡觉）春眠之春天夜里睡觉，谁在春眠呢？（我，指作者或诗人）觉指什么？（觉得）不觉晓指什么？不觉得天亮春眠不觉晓的意思是什么？（我在春夜里睡觉，不知不觉已经天亮了。）（自由说说这一行的意思）请多位学生说。（3）学习第二行处处、闻、啼各指什么？（处处：到处。问：听见。啼：叫）处处闻啼鸟是什么意思？（到处都可以听到鸟的叫声。）（请多位同学说）（4）学习第3、4行。夜来风雨各是什么意思？（夜来：这一夜，或夜里。风雨：刮风下雨。）昨天夜里，诗人听到刮风下雨的声音，想到了什么？（花掉了多少）花掉了多少，使人知道吗？（不知道）花落知多少是什么意思？（不知道落了多少花儿或落掉的花儿不知多多少少。）（5）把四行的意思连起来说说（指名说-自由说）（6）完成课后练习3（1、2）小节学习方法：刚才老师让大家讲什么？（每一行的意思）板书：讲诗意。3、指导有感情地朗读和背诵。教师范读，学生跟读。（/表示停顿的时间较长、/表示停顿的时间较短），-表示声音延长）春晓春眠/不/觉晓，-处处/闻/啼鸟。夜来/风/雨声，-花落/知/多少。（1）自由读-指名读（评议）-在指名读-齐读（2）自由背-指名背-