gkh公开课教案.doc

教学目标：1. 学会.k.h三个声母，读准音，认清形2. 培养学生大胆发言，认真倾听的好习惯教学重点：.k.h的认读教学难点： .k.h的发音教学准备：课件，图片教学过程：一、课前游戏：小眼睛，看老师，小耳朵认真听，小嘴巴，大声说，小脚并齐，小手，放好。我们要上课了，上课前我们玩一个小游戏。我有一双小小手，我有十个手指头，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。我有一双小小手，我有十个手指头，变成小狗汪汪汪，变成小猫喵喵喵。我有一双小小手，我有十个手指头，变成青蛙呱呱呱，变成老虎吃掉你。调整坐姿。分组二、 情境导入，复习巩固。1小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。而且今天爸爸妈妈也要陪我们一起去，你们开心吗?准备出发！（配上音乐，学生自由做动作。）2、师：拼音乐园到了，可是汉字宝宝挡住了我们的路，让我们和他们做个游戏，你们愿意吗？闪卡复习汉字。3、师：小朋友们真了不起！把这些汉子宝宝都记住了。我们顺利进入拼音乐园，大家看谁来迎接我们了。你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：aoeiuv（自由读指名读）他们的发音有什么特点？4、声母家族中，你又交了哪些好朋友呢？（b p m f d t n l）他们的发音有什么特点？二、创设情境，引入新课师讲故事引入师：今天动物王国飞来了老师的一个好朋友，大家看看是谁？（鸽子）。鸽子衔来了一个橄榄枝，它想送给它最勤劳的好朋友。于是它就飞呀飞，遇到了它的第一个好朋友，（小蝌蚪）鸽子问：小蝌蚪，小蝌蚪，你能和我一起玩吗？小蝌蚪说：“我正在学习蛙泳呢。”鸽子有点想不通，为什么学习蛙泳呢？你们猜猜为什么呢？（它长大了就要变成青蛙）小鸽子想：那我就不打扰它学习了。鸽子继续找他的第二个好朋友，（出示河马）对，就是它的第二个好朋友河马先生。小鸽子说：“河马河马，和我一起玩吧！”河马没理鸽子，却听到了一阵声音:呼呼呼。小鸽子一看，河马干什么呢?(睡觉)鼻涕泡都出来了。小鸽子想：这个河马，昨天还在说要减肥，今天却躺在椅子上睡大觉，真是太懒了。小鸽子想问问小朋友：你们觉得橄榄枝要送给谁呀？你们要像谁学习？生：我们要学习小蝌蚪，因为小蝌蚪特别爱学习。师：老师不仅带来了好听的故事，还给大家带来三个拼音宝宝，这三个拼音宝宝和黑板上的图片有相似之处，请小朋友认真观察 ，并摆一摆。 三、激发兴趣，学习新知。（一）学习声母g1.学习g的发音师：放在鸽子下面的这个拼音宝宝和鸽子的鸽很像，发的轻一点短一点就是（1） 跟老师读（2） 谁能当小老师领读一下（3） 同学们都会读了吗？那我们和拼音宝宝打个招呼（4） 同学们读的特别棒，谁能根据读音为声母编个小儿歌 鸽子鸽子2.记清形（1） 我们会读了。再来看看他的字形吧，看看它长的像什么/ (2 ) 谁会编一个口诀 9字加弯 （3）谁会摆一个动作 （二）学习拼音k1.学习k的发音（1）k放在谁的下面，蝌蚪下面，为什么（2）跟老师读k的音 kkk请小朋友们把小手放在嘴巴前，体会有什么不一样呢？强调k要送气，读的重一些。（3）同桌互相读（4）开火车读，打招呼（5）谁会根据读音编一个口诀 蝌蚪蝌蚪kkk2.记清k的形 （1）看k长的还像什么（2）请同学们编一个口诀 一挺机枪kkk（3）摆动作操练，老师摆动作学生猜，学生摆动作，老师猜（三）学习拼音h最后一个拼音宝宝也迫不及待的想要和我们见面了，我们一起来看看放在谁下面了1.学习h的发音（1）老师示范读（2）男生读，女生读（3）谁会根据读音编一个儿歌，喝水喝水hhh，河马河马hhh2.记清h的形（1）看看h长的像什么（2）编一个儿歌 像把椅子hhh（3）摆一个动作（四）游戏操练1.大手拍拍 第一组老师读 第二组学生读 第三组学生摆动作2.小小送信员四、指导书写。gkh跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。出示四线三格1、 观察g，由几笔写成，先写什么再写什么先写左半圆，再写竖左弯（师范写，生书空）2、 k住在几楼？哪个小朋友看清楚了，k 先写哪一笔，再写哪一笔？先写一竖，再写左斜连右斜，两