八年级思想品德上册《心有他人天地宽》知识点总结

1 / 9 八年级思想品德上册心有他人天地宽知识点总结 八年级思想品德上册第九课心有他人天地宽知识点总结 1.什么叫宽容？ 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 2.为什么要宽容？（宽容的原因或重要性） 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。 “ 和而不同 ”, 求同存异，是我们宽容合作的基础。 “ 人非圣贤 ” ，生活中难免无意间伤害别人。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅； 我们也可能受 到别人无意中的伤害，对别人的 “ 对不起 ” 也要真诚接纳、理解、原谅而不能得理不让人，更不可冤冤相报 . 3.宽容应坚持的原则是什么？ （ 1） .宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。 （ 2） .要善于宽容别人的过错。以我们的宽容感化当事2 / 9 人，使其改过。宽厚待人，与人为善。 （ 3） .决不迁就 “ 坏人 ” 、 “ 恶人 ” ，在原则问题上不能让步。（道德和法律） 4.宽容的意义？（作用） （ 1）宽容是一种美 德。我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。 （ 2）宽容是一种境界。一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 （ 3）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 5.怎样做到宽容自己？ （ 1）宽容自己就是接纳自己、悦纳自己。即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大 。 （ 2）宽容自己意味着承认 “ 人无完人 ” ，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 6.对 “ 己所不欲，勿施于人 ” 的理解。 （ 1）自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上；同样，自己喜欢的事，也不要强加在别人身上。 3 / 9 （ 2）在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。 （ 3）采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待 7.“ 己所不欲，勿施于人 ” 的实质： 关心他人、尊重他 人、理解他人 8.“ 己欲立而立人，己欲达而达人 ” 说明了什么道理？ 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展 9.怎样做到 “ 己欲立而立人，己欲达而达人 ” ？ 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。 我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 10.什么是换位思考，与人为善或什么是谅解？ （ 1） .换位 思考，与人为善就是要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上。（换位思考、与人为善的实质）。 （ 2） .要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是理解的一方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。 4 / 9 11.怎样做到谅解？或者是怎样做到换位思考？ （ 1） .只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。 （ 2）换位思考，将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。 它既是一种理解，也是一种关爱。 12.如何做到宽容？ （ 1）换位思考，与人为善： “ 己所不欲，勿施于人 ” ，对待自己一样对待别人，关心他人、理解他人、尊重他人。 （ 2）理解至上，善待他人：设身处地为他人着想，善于谅解别人，学会欣赏他人。 （ 3）认识到人生而平等，平等尊重你我他，尊重他人，尊重社会，尊重自然。 13.平等的表现是什么？ （ 1）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 （ 2）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 （ 3）在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。 14.如何正确看待人与人之间的差异？ 5 / 9 （ 1） .人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。 （ 2） .增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，是我们应该采取的正确态度。 （ 3）自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 15.如何正确对待身边的弱势群体？ 社会有处于不利地位的人群。例如：老年人、女 性、未成年人和残疾人。我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 16.为什么要尊重他人？（原因） （ 1）每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重对人的尊严，尊重对人的基本权利 （ 2）缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围 17.尊重他人的具体要求：（表现） 平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。 18.为什么要尊重社会？（原因） 我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。 19.如何做到尊重社会？（具体要求） 6 / 9 遵守社会规则、承当对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法 尊重规则是尊重社会的底线。 20.为什么要尊重自然？（原因） 人类来自自然，人类生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。 21.如何尊重自然？ 尊重自然就要保护环境。尊重自然的核心是保护环境。 22.列举有关宽 容的名言警句 ; (1)海纳百川，有容乃大。 （ 2）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 （ 3）严于律己，宽以待人 23.列举能体现 “ 换位思考，与人为善 ” 思想的话。 （ 1）以责人之心责己，以恕己之心恕人。 （ 2）己所不欲，勿施于人。 （ 3）己欲立而立人，己欲达而达人 . 辨析题选 1.宽容是一种美德，在任何情况下都要宽容他人；宽容要讲究原则，不能毫无原则的宽容他人。 答 宽容是一种美德，是一种境界，在生活中要学会宽容 他人，只有这样才能赢得友谊，悦纳自己。 宽容要讲究原则，要讲究是非，要讲究策略，不能毫7 / 9 无原则地宽容他人。 不讲原则地宽容他人，会损坏自己的形象，也会影响他人健康成长。 生活中，要提高辨别能力，既要学会宽容他人，也要讲究原则，不能毫无原则地宽容。 2.宽以待人人人想，宽容美德美名扬；关心他人会体谅，宽容原则不要讲。 答 宽容是一种美德。我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。宽容是高尚的，对别人的一些小错 误耿耿于怀是非常不可取的。宽容是一种境界。 宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。要善于宽容别人的过错。以我们的宽容感化当事人，使其改过。 对待朋友、亲人、同学和家人不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。对待 “ 坏人 ” 、 “ 恶人 ” 不能迁就，在原则问题上不能让步。 真正的宽容是一种美德，是一种境界，但宽容也应讲原则。 3.平等愿望人追求，不平等现象消失了；平等待人很重要，践行需要你我他。 8 / 9 答 平等是社会进步的表现，是人类长期追求的美好理想之一。通过人们的长期战斗和艰苦努力，平等的观念已日益普及。 社会上有些人自恃 “ 财大气粗 ” 以财压人， “ 大权在握，以权压人，智力超群， ” 或者是 “ 体力过人，以力压人 ”而 “ 高人一等 ” ，由此鄙视其他人。 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、 取长补短的现实基础。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 4.宽容意味着是非不分，没有原则，是纵容；平等是人类追求的永恒话题，尊重是现代文明的基石。 答 宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。善于宽容，利人利己。 宽容并不意味着我们是非不分、曲直不辨，宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。对待朋友、亲人、同学和家人不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。对待“ 坏人 ” 、 “ 恶人 ” 不能迁就，在原则问题上不能让步。 平等 是人类追求的永恒话题。人与人之间是有差异9 / 9 的，但人生来是平等的。 尊重是现代文明的基石。人们需要相互尊重。我们要尊重他人还要尊重社会，尊重自然，创建祥和的社会环境和美好的家园。 5.学会宽容意义大，要想宽容讲原则；善于宽容有策略，生活小事不在列。 答 宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。人与人之间存在着各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性；每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，所以要宽容。（或者： :宽容是一 种美德，是一种境界 .一个人真诚