七年级语文上册 23《女娲造人》课件 新人教版.ppt

女娲造人,袁珂,盘古开天辟地,嫦娥奔月,女娲补天,导入：看图说神话,神话,神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。,作者简介,袁珂（1916-2001）四川新繁县人，神话学家。代表作品主要有:中国古代神话、山海经校注、中国神话传说词典神话论文集、古神话选释等。其中，中国古代神话是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。,字词注音,w,mng,ru,chnhuo,tn,娲莽寂寞蓬勃澄澈掺和揉团泥潭绵延神通广大眉开眼笑,chngch,pngb,yn,m,词语解疑寂寞：蓬勃：澄澈：掺和：绵延：神通广大：眉开眼笑：,冷清孤单。,繁荣,旺盛。,清澈，水清见底。,混杂。,连续不断。,形容本领、手段极为高强。,非常高兴的神态。,女娲造人,袁珂,一、整体感知,1、女娲为什么要造人？,2、女娲是怎样造人的？,3、女娲是如何让人类繁衍生息的？,内容理解,女娲造人的原因：,女娲造人的方法：,女娲让人类繁衍生息：,感到孤独,揉团黄泥,枯藤溅泥,分为男女,创造后代,二、合作探究,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放在泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。风俗通,合作探究,对照风俗通中关于女娲的记载，找出课文中丰富了哪些内容？哪里最能体现作者的想象力？,1、女娲造人的具体过程。,2、人造出来后欢欣喜悦的场面。,3、女娲具有喜怒哀乐等情绪。,4、作者的评述。,想象,丰富的内容：,1、她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？,二、品味语言,通过神态描写，生动形象地写出了女娲具有人一样的喜怒哀乐，“灵机一动”又表现了女娲的智慧。,2、她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。,品味语言,通过动作、语言、神态的描写，生动形象地写出了人造出来之后欢欣喜悦的场面，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。,3、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。,品味语言,通过对女娲动作的描写，生动形象地表现出女娲勤劳、伟大的母亲形象。,“神”性和“人”性的结合。,结构梳理,原因方法繁衍生息,揉团黄泥挥藤洒泥,分为男女创造后代,“神”性和“人”性结合想象新奇大胆,感到孤独,28、女娲造人袁珂,全文小结,本文记叙了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的极富想象力的解释。,拓展延伸,请你发挥新奇合理的想象，就女娲造人的原因、方法、情感等某一方面来改编故事。,作业