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文档简介

小学数学二年级教案：对称图形1通过观察、操作，初步认识轴对称现象，能正确找、画对称图形的对称轴，并能根据对称图形的特点自己动手剪一个对称图形。2发展学生的空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力以及欣赏数学美的意识。3培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重点：认识轴对称图形并能找、画出对称轴。教学难点：找、画出对称图形的对称轴。教具准备：课件、剪刀、长方形、正方形、圆形纸片、白纸各一张。课时安排：1课时板书预设：对称图形对折对称轴教学过程：一、导入：小朋友们，听项老师说我们班的小朋友手很巧，昨天老师布置了请小朋友们剪一样东西，请你把带来的东西拿出来，比比谁的最美。1、收集资料收集课前学生的剪纸小朋友们，把你们带来的剪纸拿出来（收集部分学生的作品，对称图形）2、欣赏你觉得这些图形美吗？美在哪？为什么觉得这些图形美，你发现了藏在它们中间的秘密了吗？二、体验探究1、对称图形的特征（1）观察两边的图形，你有什么发现？A、发现中间都有一条痕迹如果我们沿着这条折痕折一下，会怎么样呢？B、两边的图形都是一样的确定吗？有什么办法让大家都能明白吗？（2）学生上台折一折，将两边的图形大小进行对比两边图形的大小一样，我们就说他们是完全重合（3）师：像这样对折后两边完全重合的图形叫做对称图形揭题：对称图形（4）判断：你剪的图形是对称图形吗？说说你是怎么判断的（5）小结：你觉得对称图形是怎么样的？2、对称轴（1）观察这些对称图形，有什么共同的特点？在这些对称图形中，都有一条折痕，他把对称图形分成了两边完全相同的部分，我们就把他叫做对称轴。（2）观察：这条线怎么样？（比较直）（3）画对称轴我们就用虚线来画出这条对称轴师示范3、创造图形（1）如果给你一张纸，怎么做才能剪出一个对称图形？（2）动手剪一剪并画出一个对称轴（3）展示学生的作品说说你剪的是不是对称图形，为什么？4、判断还有些图形也想知道自己是不是对称图形，你们能用今天学的知识告诉他们吗？（1）做一做：他们是不是对称图形，如果是，画出对称轴，想一想，对称轴是直的，它该用什么画？（2）学生在书上完成（3）汇报五角星有几条对称轴？三、拓展深化1、在我们的现实生活中，哪些物体的形状也是对称图形？2、出示对折后的图形，猜一猜展开后是什么A、Y、日、甲、0、83、出示长方形、正方形、圆形猜一猜，有几条对称轴？想知道自己猜的对不对，有什么办法验证？4、同桌合作，学生动手操作分别用纸片折一折三个图形的对称轴5、展示（1）长方形：有几条对称轴？分别在哪？可以怎么折？长方形的对角线为什么不是对称轴？（2）正方形：有几条对称轴？（3）圆：有几条对称轴？你是怎么知道的？（4）思考：一个对称图形最少有几条对称轴？最
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